部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：下雷雨課件優(yōu)質(zhì)課件

銀點(diǎn)點(diǎn)，銀線線，少了叫人盼，多了叫人厭。打一天氣現(xiàn)象

雨

雨雷雨陣雨暴雨毛毛雨中雨大雨春雨小雨暴雨陣雨毛毛雨像細(xì)絲，像牛毛，密密的，聽不到聲音，落在臉上真舒服。轉(zhuǎn)眼間豆大的雨點(diǎn)下起來了，打在屋頂啪啦啪啦響，來得快，去得快。雨水傾瀉而下，像瓢潑下來一樣。16雷雨（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（2）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。（3）一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（4）閃電越來越亮，雷聲越來越響。（5）一條彩虹掛在天空。（6）蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。讀通課文，想一想課文

第（到）自然段描寫雷雨前的景色；

第（到）自然段描寫雷雨中的景色；

第（到）自然段描寫雷雨后的景色；第（到）自然段描寫雷雨前的景色；第（到）自然段描寫雷雨中的景色；第（到）自然段描寫雷雨后的景色；１３４６７８課文是按照怎樣的順序描寫雷雨的？

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽(yáng)出來了。一條彩虹掛在天空蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。12345678雷雨前大自然是什么樣的？圈一圈作者寫了哪些景物？雷雨前

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨前

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。又厚又低壓烏云壓頂雷雨前

樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。樹上的葉子不動(dòng)，蟬不叫。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。比較句子說說這兩句有什么不同。一動(dòng)一聲也

讓我們感受到空氣很悶熱，濕度大，連這么愛唱歌的蟬都受不了。（）人們都說這個(gè)村子真像一幅風(fēng)景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）上腳下有一個(gè)村子，景色格外秀麗。（）塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾還有小魚跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，竹林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍(lán)天白云。123465雷雨前

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。風(fēng)來得急風(fēng)來得大、猛狂風(fēng)大作雷雨中圖★一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來?！镆恢恢┲霃木W(wǎng)上掉下來。掉垂“掉”說明蜘蛛是落下來的，而“垂”是說蜘蛛順著一根蛛絲從網(wǎng)上直直地下來，它生怕被雨淋濕，慌慌張張地逃跑了。掉垂葉子從樹上（）下來。兔子的耳朵從頭上（）下來。金黃的稻谷（）下來。蘋果從樹上（）下來。掉垂掉掉小紅把頭（）下來。垂烈日暴曬，秧苗都（）下來。垂

閃電越來越亮，雷聲越來越響?！铩铩铩铩铩铩铩铩霸絹碓健笔鞘裁匆馑?？就是一次比一次強(qiáng)，后面的比前面的還要厲害。

越來越亮越來越響

越越閃電雷聲雨越越下大

閃電越來越亮，雷聲越來越響?！铩铩铩铩铩铩铩?/p>

閃電和雷聲也不甘示弱。你看，閃電像

，你聽，雷公公正在

。我還能用學(xué)過的成語(yǔ)

形容這個(gè)景象。這一切都說明

一把把劃破天空的利劍重重地敲打著鐳鼓電閃雷鳴一場(chǎng)大雨即將來臨

烏云樹葉蟬樹枝蜘蛛閃電雷聲

（壓）（不動(dòng)）（不叫）（亂擺）（逃走）（亮）（響）

在炎熱的夏天里，天氣變化得實(shí)在太快，天空中先是——

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨前多么

??！我能通過朗讀讓大家感受到雷雨前的這種景象。不安雷雨中

雷雨中的情景是怎么樣的呢？讀課文第四至第六自然段。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。從這三個(gè)“嘩”中想到了什么？（雨越下越大）你能把這種感覺讀出來嗎？雷雨中雷雨中圖2嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

這場(chǎng)雨真是來得急，去得快啊！雷雨后

雷雨后又是一番怎樣的景象呢？請(qǐng)大家閉上眼睛，聽老師讀，邊聽邊想象。雷雨

孩子們，你們看到了什么、聽到了什么？雷雨后圖雷雨后

雨停了。太陽(yáng)出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。一條彩虹出現(xiàn)在天空。一條彩虹掛在天空。形象的表現(xiàn)了彩虹生動(dòng)而立體的美蜘蛛又趴在網(wǎng)上。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。蜘蛛悠閑自得、愉快雷雨后

雨停了。太陽(yáng)出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。比一比，看什么不同雷雨前雷雨后

天

空氣

蟬

蜘蛛

池塘

青蛙雷雨前

雷雨后

黑沉沉

太陽(yáng)出來.彩虹出現(xiàn)了悶熱清新不叫叫了逃走了又坐在網(wǎng)上淺滿不叫叫了（）嘩，嘩，嘩，雨下起來了。（）雨停了。太陽(yáng)出來了。（）雨越下越大。樹啊，房子啊，都看不清了。（）閃電越來越亮，雷聲越來越響。（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（）一陣大風(fēng)把樹枝吹得到處亂擺。1234567垂掉壓掛小明太困了，眼皮（）下來。金黃的稻谷（）下來。衣服不小心從手上（）下來。小明的雙手（）下來。垂垂掉垂垂掉壓掛你見過被（）在石塊下的小草嗎？春節(jié)，大街小巷（）滿了燈籠。小紅的手被冰塊（）住了。壓掛壓[氣象諺語(yǔ)集錦]

天象

1、久雨刮南風(fēng)天氣將轉(zhuǎn)晴

2、云絞云雨淋淋

3、朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚

4、直雷雨小橫雷雨大

5、月亮撐紅傘有大雨

6、月亮撐藍(lán)傘多風(fēng)去

7、久晴天射線不久有雨見

8、朝有棉絮云下午雷雨鳴

9、風(fēng)靜又悶熱雷雨必強(qiáng)烈物象

1、燕子低飛天將雨

2、燕子窩墊草多雨水多

3、群雁南飛天將冷群雁北飛天將暖

4、螞蟻搬家天將雨

5、大榕樹冬不落葉兆春寒

6、狗泡水天將雨

7、雞曬翅天將雨

8、蜜蜂遲歸雨來風(fēng)吹

9、蚯蚓封洞有大雨（）閃電越來越亮，雷聲越來越響。（）雷聲小了，雨聲也小了。（）天亮起來了。（）雨越下越大，樹哇，房子啊，都看不清了。（）一條彩虹掛在天空。（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。123456彩虹是怎樣形成的？下雨或雨后，空中懸浮著很多小水珠，它們會(huì)像三棱鏡一樣將陽(yáng)光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，形成彩虹。謝pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72LnOtD7xxcdsYPJK<M>>NBC9vTbYPJK<M>>qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動(dòng)文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)展的上古時(shí)期，文化的發(fā)展就不是一個(gè)模式，而是形成多個(gè)文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國(guó)，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國(guó)。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)；明治維新之后，中國(guó)通過日本學(xué)習(xí)世界。中國(guó)從印度引入佛教，之后中國(guó)佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于