第八單元口語交際：我們都來講笑話優(yōu)質(zhì)課件

口語交際：我們都來講笑話交際內(nèi)容在生活中，笑話給我們帶來了無窮的快樂，這一次口語交際的主題是“我們都來講笑話”，收集的笑話可以是從報刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實經(jīng)歷。準(zhǔn)備的內(nèi)容要積極向上，傳遞正能量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路交際指導(dǎo)

1.收集笑話，熟記內(nèi)容。把從網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志上看到的笑話抄下來，也可以是自己在生活中看到的或聽到的，選取其中最有趣的記熟。

2.練習(xí)試講，掌握技巧。先在家里試著講一講，根據(jù)家人的建議來改進。講的時候，敘事要清楚，語言要明白，口語化，說話要連貫，語速要恰當(dāng)。設(shè)身處地地想一想笑話中人物的神情、語氣、動作，并盡量表現(xiàn)出來。如，模仿笑話中人物的驚愕、憤怒等樣子；通過夸張的動作來表現(xiàn)；語氣或神秘，或活潑，或消沉，根據(jù)笑話本身的內(nèi)容進行調(diào)整。到了該逗大家笑的時候，自己不要笑場，要憋住，用平和的語氣把笑料講出來，引大家發(fā)笑。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3.講述笑話，全班共樂。在班上舉行笑話會，大膽上臺講一講自己準(zhǔn)備的笑話，展示自己的能力，也讓全班同學(xué)共同度過一段愉快的時光。交際示范狀狀：我來給大家講一個笑話。大家都知道饅頭吧？（充滿期待地）其實饅頭是萬能的，餓了就可以吃。（嚴(yán)肅、語速慢）想吃餅，就把饅頭拍扁；（右手使勁往下一拍）想吃面條，就把饅頭用梳子梳成條狀；（模仿握著梳子梳饅頭的動作）想吃漢堡，就把饅頭切開夾菜吃（提高語調(diào)，強調(diào)“夾菜吃”）……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路元元：同學(xué)們好，你們想聽我講笑話嗎？想聽？那么我開始講了。一間餐廳里，前來吃飯的顧客很多，陸續(xù)有人吃完，準(zhǔn)備離開了。這時，一個異常謙恭的人膽怯地碰了碰另一個顧客，（小心翼翼地伸出手在空中點了點）那人正在穿一件大衣?！皩Σ黄?，請問您是不是皮埃爾先生？”（恭敬、有禮貌）“不，我不是。”那人回答。（面無表情、語氣平淡）“啊，”他舒了一口氣，“那我沒弄錯，我就是他，您穿了他的大衣?！保ū砬榉潘?、一本正經(jīng)地，緩慢又肯定地說）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路什么是線索把握法？文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞語、句子或是情況等等;并且在解讀文章時可以依照其來解讀文章含義、了解文章主旨。本文就是以琳達對捐獻器官的態(tài)度的變化為線索的。判斷方法：抓住人物心情等的變化。認識線索把握法溫迪去世三周后，我們收到了來自奧列根勇敢者角膜銀行的一封信。親愛的里弗斯先生和太太:角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸終生分享她的美麗。引用信的內(nèi)容，交代了溫迪捐贈角膜的結(jié)果，照應(yīng)文題。品析：如果那兩位受捐贈者有機會到我們的家鄉(xiāng)游玩，并且愛上了馬，坐下描繪它們，我想我知道那慷慨的“施主”是誰——金發(fā)溫迪手中的畫筆依舊不停地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。這句話是琳達的想象，她為女兒，也為自己感到驕傲，因為溫迪的生命在別人身上得到了延續(xù)，生命有了更長久的意義?！膀湴痢币辉~與前文照應(yīng)。品析：我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地，“明媚的陽光”和“遼闊的大地”是種子生長的環(huán)境，種子“思念”著那樣一種環(huán)境——能為種子的發(fā)芽、生長提供溫暖、光明、廣闊的空間。理解：我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地，我想他們也同樣思念著我，于是：降下了相思的雨滴……你是怎樣理解這一小節(jié)詩的？詩人用擬人的修辭手法，表面上寫種子與陽光、大地彼此思念，實際上寫詩人與親人、朋友互相思念。擬人我把愛情傾心交付