中班社會小小志愿者教案

中班社會小小志愿者教案

中班社會小小志愿者教案1

設(shè)計思路：

1、5、12四川地震牽動著全部中國人的心，為了能盡快地幫忙災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生活，支援災(zāi)區(qū)的建立，全國人民萬眾一心，大方解囊。由于電視、電臺、報紙等都在報道四川地震的狀況，幼兒對四川地震狀況都特別關(guān)注，我們想借助這一教育契機，通過運動教學(xué)注入情感教育，所以我們設(shè)計了“小小志愿者”的運動教學(xué)。

2、在此次活動中，幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品“飲水桶”，由于“飲水桶”是我們生活中常見的用品，是幼兒熟識的生活物品，而且我們發(fā)覺它通過開發(fā)有肯定的熬煉價值，同時用“飲水桶”熬煉也是一種創(chuàng)新之舉，裝了手柄的“水桶”更受幼兒寵愛。因此，我園利用“水桶”設(shè)計了本次運動教學(xué)。目的是想利用水桶這一物品在運動中的運用，提高中班幼兒動作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體的素養(yǎng)進(jìn)展，同時，利用玩“飲水桶”活動促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展，養(yǎng)成同伴間相互學(xué)習(xí)，相互合作玩的良好品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的閱歷進(jìn)展遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與憐憫心。

4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。

活動重點：

觀看并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及敏捷的鉆進(jìn)鉆出。

活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個、嬉戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

活動過程：

一、幼兒扮演角色，調(diào)動身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

(如教師說：“上高速大路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……。

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本事，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本事，組織幼兒爭論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進(jìn)展觀看并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

觀看要點：

1、觀看哪些幼兒會動腦經(jīng)想方法“玩水桶”

2、哪些幼兒是跟著別人仿照玩

?找出難點重點練習(xí)

1、幼兒集合請個別幼兒進(jìn)展示范，

2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

3、讓幼兒重點練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個別練習(xí))

四、幼兒合作“玩水桶”活動

1、幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進(jìn)展觀看并進(jìn)展適時引導(dǎo)。

觀看要點：

1、觀看哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

2、觀看哪些幼兒合作有困難。

找出難點重點練習(xí)

1、幼兒集合分別請兩對幼兒進(jìn)展示范，

2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習(xí)。

五、嬉戲：“為災(zāi)區(qū)運水”

1、教師介紹嬉戲的方法與要求

場地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災(zāi)區(qū)運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進(jìn)展躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。

要點：

1、運水過程中不能碰撞。

2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必需在原地進(jìn)展躲避，并用多種方法進(jìn)展表現(xiàn)。

規(guī)章：

1、每次送水時只能送一瓶。

2、設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動

1、小小志愿者成功的完成了運水的任務(wù)，教師用獎品進(jìn)展鼓舞。

2、幼兒推著水車?yán)@場一周，活動完畢。

案例：小小志愿者

在開展“小小志愿者”的運動活動中，教師運用了廢舊的飲用水的水桶和塑料水管做成的水車，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩，激發(fā)了幼兒很大的興趣。

幼兒人手一個水桶探究著玩，教師不難發(fā)覺，幼兒一開頭只是想方法托著水車向前、向后行走或跑，此時幼兒的思維產(chǎn)生了肯定的局限性，看到了這種狀況，教師趕忙于示意道：“孩子們你們讓水車滾動起來，這個方法很好，那么，假如把它放在地上可以怎么樣玩呢?”幼兒聽了教師的啟發(fā)，思路一下子翻開了，朱泰達(dá)把水車放在地上，時而單腳跳、時而又雙腳并攏用力向前跳動;閻斯淇圍著水車學(xué)著青蛙跳動一周;許亦斌圍著水車學(xué)小兔跳動一周;居一航圍著水車學(xué)小鳥踮著腳飛行一周;田仁彥用單腳跨的方法，不斷的挑戰(zhàn)自己，一次次的跨過水車;張樂瑤一手扶著水車的柄，身體輕松的鉆過水車。

過了一會兒，教師又啟發(fā)幼兒合作嬉戲，幼兒的制造性有了更大的推動，只見，肖語和言羚把兩輛水車的桶并列放在一起，兩人各拿水車的柄推滾著水車，一個孩子向前推，一個孩子往后走，水車就在他們的合作下滾動了起來;此時教師鼓舞道：“你們合作的方法很好，還有沒有其他的方法?”王奕和劉憲和把兩輛水車豎著放在地上，他們輪換著從水車的前端跳動到后端;劉思麒和劉思涵把水車合攏舉高，做抬水車的嬉戲;王梓楊和金家滿，把水桶并攏，一個幼兒扒在水桶上，一個幼兒在不停的推滾水桶按摩著另一個幼兒的身體，;張一晨用兩手分別把兩輛水車間隔豎著擺放，徐志薪就做鉆的嬉戲，鉆過一輛又一輛的水車;幼兒想出了一種又一種的新方法，沒有一種是雷同的……

分析：

1、在整個活動中，教師始終以孩子為主體，教師的位置是置后的，時而點撥幼兒的方法、時而拓展幼兒的思路、時而賜予鼓舞，使幼兒的制造潛能得到了最大的進(jìn)展。

2、活動的環(huán)節(jié)是層層推動的：幼兒從單獨創(chuàng)新的玩到結(jié)伴玩，在每一次玩的時候，教師的示意語是層層遞進(jìn)，不斷的挑戰(zhàn)幼兒，激起幼兒思維的火花，挖掘了幼兒創(chuàng)意的潛能。

3、對于幼兒的想象教師是出乎于意料之外的，幼兒從一開頭不知道如何玩，到后來越玩越精彩，在這其中教師并沒有教會幼兒怎么玩?而是賜予幼兒充分的時間去探究、去思索，從中讓幼兒積存了制造的方法，讓幼兒了解什么是“求異思維”，讓幼兒了解只有多動腦筋、多探究才會有新方法，才會獲得勝利，幼兒已經(jīng)從中摸索到肯定的思維方法，了解了這些思維方法幼兒在以后的.學(xué)習(xí)中就會遷移到其他各個領(lǐng)域中去。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

中班社會小小志愿者教案2

活動目標(biāo)

1.感受與朋友交往的歡樂。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往力量。

3.正確使用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

仆人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)當(dāng)說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、綻開

1.閱歷敘述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應(yīng)當(dāng)說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結(jié)：去別人家做客，見到仆人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向仆人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不任憑亂動人家的東西，

離開時要跟仆人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

（1）幼兒自由爭論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語：客人來了，熱忱地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助款待。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡送再來”等禮貌用語。

4.開展嬉戲：請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)展嬉戲，教師積極參加指導(dǎo)。

5.學(xué)問拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比方：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、完畢

1.活動講評：依據(jù)幼兒參加活動使用禮貌用語狀況進(jìn)展講評。

2.活動延長：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品

活動目標(biāo)：

1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

2.在熟悉蛋的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展觀看力和語言表達(dá)力量。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

活動預(yù)備：

1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫助從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也預(yù)備一些各種蛋特殊是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.預(yù)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。

活動過程：

一.挑蛋。

師：今日教師為你們帶來了許多的蛋，請你們挑一只你喜愛的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么一樣的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有許多的蛋你見過那些？

教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里究竟藏了些什么東西呢？我們翻開來看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)留意的方面。并提示幼兒要留意衛(wèi)生。

3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個別答復(fù)。

教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現(xiàn)場煮蛋。

1.師：今日教師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做許多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延長活動：制作蛋沙拉。

1.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)留意的方面。

3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⑴c“蛋的party”吧?。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱?。

中班社會小小志愿者教案3

活動目標(biāo)：

1、對生活中特別的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意學(xué)習(xí)撥打特別電話并正確描述情境，初步積存在緊急狀況下報警求救愛護生命的閱歷。

活動預(yù)備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，反面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知區(qū)分

1、引出特別的電話號碼

師：最近，我們收集了很多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)覺，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃教師還知道三個特別的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在遇到危急或緊急狀況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特別的電話號碼是人們在危急或緊急狀況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來簡單，撥起來也快。

2、配對嬉戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒認(rèn)真觀看每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危急和緊急狀況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(依據(jù)幼兒答復(fù)操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對勝利!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那公路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。(配對勝利。)

師：對l假如有人打架，四周的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜愛的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰慧-那你們知道為什么說這三個電話是特別的電話號碼嗎？(教師鼓舞幼兒大膽答復(fù)。)

幼．由于這三個號碼是三個數(shù)字的。／由于這三個號碼是人們在危急時用的。／由于這三個號碼是在緊急狀況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平常我們不能隨便撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃教師都說對了，告知你們，之所以說這三個電話特別，還由于它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特別的電話號碼做個“誰不見了”的嬉戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消逝，請幼兒說出消逝的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟識并記住這三個特別的電話號碼。)

拉拉、黃教師，你們班的小朋友真聰慧，這么快就記住了這三個特別的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？矗@里發(fā)生了什么事？誰情愿來打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃命演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，消失電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員消失在畫面中。)

中班社會教案：拾到東西要歸還

目標(biāo):

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗喪失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

預(yù)備:動物頭飾、情景表演

過程:

開頭局部

(一)引起興趣，引出課題。

師:今日，教師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)根本局部:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后快樂的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

集體練習(xí):請問，這是你丟的帽