老年家庭心理慰藉（老年心理學(xué)課件）

享受空巢家庭

老年空巢家庭指無子女共同生活，只剩下老人獨自生活的家庭。包括單身老年人的家庭和夫婦兩人的家庭。通常，子女與父母分開六個月以上，則可判定為空巢家庭。老年空巢家庭老年空巢家庭

指無子女共同生活，只剩下老人獨自生活的家庭。包括單身老年人的家庭和夫婦兩人的家庭。通常，子女與父母分開六個月以上，則可判定為空巢家庭。空巢家庭絕對空巢相對空巢老年空巢綜合征

老年空巢綜合征是指老年父母在子女成家立業(yè)獨立生活后，由于適應(yīng)不良產(chǎn)生的一系列身心癥狀。老年空巢綜合征失眠、早醒、睡眠質(zhì)量差、頭暈頭疼、食欲缺乏、心慌氣短、消化不良、心律失常，以及高血壓、冠心病、消化性潰瘍等。孤獨、無助、缺乏激情。自我封閉，不愿意與他人交往，生活態(tài)度悲觀低沉，懷疑生存的價值和意義。孤僻、自閉，內(nèi)分泌紊亂，免疫力下降，嚴重時可引發(fā)老年癡呆。軀體癥狀情緒表現(xiàn)行為表現(xiàn)性格變化如何應(yīng)對老年空巢問題幫助老人認識到自己產(chǎn)生“空巢情緒”的原因建議兩位老人互相協(xié)助，將家庭關(guān)系的重心由親子關(guān)系向夫妻關(guān)系轉(zhuǎn)移，并降低對子女的回報期望水平鼓勵老年人為自己找點事做，幫助老人確立屬于自己的生活目標和父母住同一城鎮(zhèn)的子女，與父母住房距離不要太遠如何應(yīng)對老年空巢問題設(shè)立專業(yè)的老年人心理咨詢場所和服務(wù)熱線引導(dǎo)老年人積極看待空巢現(xiàn)象建立各種形式的老年人群組織，開發(fā)老年人才，完善老年活動中心的硬件建設(shè)加強宣傳，營造全社會關(guān)心和幫助空巢老人的良好氛圍減少隔代養(yǎng)育困擾減少隔代養(yǎng)育困擾案例一

趙大媽隔壁住著一對年輕夫妻。妻子年底生了孩子，丈夫?qū)⒃谵r(nóng)村居住的媽媽接來照顧母子倆。平時做完家務(wù)，奶奶就喜歡將孫子抱在懷里，甚是疼愛。媽媽起初覺得奶奶愛孫心切，尚能理解。但時間長了，孩子似乎只喜歡被奶奶抱著，媽媽一抱就哭個不停。四個月產(chǎn)假到期，媽媽要去上班，于是將給孩子喂奶、做輔食、洗澡等事項都交給奶奶做。盡管媽媽列了詳細的“帶寶寶清單”，可奶奶總覺得沒有必要“照本宣科”?？吹綄殞氃摷拥妮o食沒有加上，臟臟的小手就伸到嘴里，穿的衣服也不合適，媽媽的抱怨就越來越多。奶奶則不以為然，說：“你丈夫都是我?guī)Т蟮模y道我還不會帶孫子嗎？”隨著孩子慢慢長大，媽媽發(fā)現(xiàn)，奶奶什么事情都依著孩子的意愿，只要孩子高興，奶奶做什么都行。看著奶奶對孫子百依百順的樣子，小兩口都不能再忍受了，“這樣下去豈不是寵壞了孩子？”為了孩子，夫妻二人做了果斷的決定：寧可雇保姆，也不能再讓老人帶孩子了。沒等到孩子過第一個生日，奶奶就帶著滿腹辛酸和委屈，含著眼淚坐上了回家的火車。案例二

朱爺爺?shù)膬鹤臃浅Ｓ谐鱿?，就讀于名牌大學(xué)，畢業(yè)后又找了份讓鄰居們羨慕的工作。在城里娶了老婆，買了大房子，還給朱爺爺生了個胖孫子，老兩口不知道有多高興?？蛇@份高興卻時常是笑在臉上，苦在心里。其原因說到底就是祖孫三代之間沒有共同語言，說不到一起。經(jīng)常朱爺爺說的話，兒子不愛聽，孫子不搭理。兒子說朱爺爺是“老觀念，跟不上時代”，孫子說朱爺爺“什么都不懂，像個古代人”。在兒子和孫子的眼里，朱爺爺是這也不對，那也不對，父子兩人也經(jīng)常因為話不投機鬧矛盾。在孫子看來，父親和爺爺相差無幾，也是不懂時尚、落后潮流的傳統(tǒng)人。這一家人只要碰到一起，說不上幾句話就爭吵，日復(fù)一日，年復(fù)一年。朱爺爺為此苦惱極了。相關(guān)概念由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育稱為隔代養(yǎng)育。是指兩代人之間因身體因素、環(huán)境因素造成的思維方式、行為方式等方面的差異。由代溝導(dǎo)致的兩代人在處理問題的方式方法上產(chǎn)生的分歧和矛盾叫代際沖突。隔代養(yǎng)育代溝代際沖突隔代養(yǎng)育利弊隔代教育有利方面隔代教育讓年輕父母后顧無憂隔代教育有利于老年人身心健康祖輩的一些個性特點有利于孩子形成某些良好品質(zhì)123隔代教育有利方面1隔代教育讓年輕父母無后顧之憂

祖輩對孫輩的愛是任何育兒機構(gòu)或者保姆都無法替代的、他們可以為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入使得年輕父母從養(yǎng)育幼兒的辛苦、煩躁、焦慮中解放出來，全身心地投入自己的工作與學(xué)習(xí)中。隔代教育有利方面2隔代教育有利于老年人身心健康

心理學(xué)家埃里克森認為，人生65歲以后發(fā)展的基本任務(wù)是自我整合對絕望。在這一階段祖父母含飴弄孫的“孫子療法”不僅給老年人增添了生活的樂趣，加強了身體的運動，而且也促進了身心健康的良性循環(huán)、使他們重新體會到自己的價值，實現(xiàn)更完善的自我整合。此外，孩子就像紐帶一樣，加強了老人與子女間的交往與溝通，增進了老人和子女之間的感情。隔代教育有利方面3祖輩的一些個性特點有利于孩子形成某些良好品質(zhì)祖輩在“隔代教育”中的優(yōu)勢已經(jīng)得到兒童心理研究專家的認可；有更充足的時間與耐心同孩子溝通，情緒更加安詳平和，能夠更專注地傾聽；祖輩若能夠持續(xù)關(guān)注孫輩，就能給其以安全感和歸屬感，雙方更能溫馨接納、無話不談；三代家庭的兒童更容易形成容納差異的品質(zhì)，社會能力更成熟。隔代養(yǎng)育的弊瑞隔代弊端破壞兒童早期依戀感，后天可能有情緒障礙過分溺愛孩子，社會適應(yīng)能力不能健康發(fā)展一定程度上會影響男孩子性別角色的定型堅持陳舊觀念，不能滿足孩子的某些現(xiàn)代需要引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閣親子隔閡隔代養(yǎng)育的弊瑞1破壞兒童早期依戀感，后天可能有情緒障礙過早離開父母而未建立正常依戀的幼兒，缺乏主動冒險意識。早期主要依戀的破壞會導(dǎo)致兒童感情上的危險，在以后的生活中以突然的抑郁或焦慮形式表現(xiàn)出來。隔代養(yǎng)育的弊瑞2過分溺愛孩子，社會適應(yīng)能力不能健康發(fā)展隔代養(yǎng)育的弊瑞3引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閡兩層含義祖輩與父輩的隔閡父輩與子輩的隔閡隔代養(yǎng)育的弊瑞3引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閡①一些老人帶孩子往往愛無度，孩子習(xí)慣了接受老人的袒護與遷就、養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣。②父母可能會急于去扭轉(zhuǎn)孩子的問題行為，導(dǎo)致父母和孩子之間極易出現(xiàn)對立情緒。③祖輩和父輩之間就很容易因為孩子的教育問題引發(fā)或激化家庭矛盾。隔代養(yǎng)育的弊瑞4堅持“陳舊”觀念，不能滿足孩子的某些現(xiàn)代需要，形成代溝許多祖輩教育理念比較落后，對兒童心理發(fā)展的特點缺乏正確的認識，可能限制孩子的各種探索活動，或提一些與年齡不相適應(yīng)的要求，導(dǎo)致孩子缺乏開創(chuàng)精神。祖輩對新知識的接收和高科技能力的發(fā)揮等方面較慢，甚至拒絕接受。隔代之間由于缺乏共同語言難以溝通而產(chǎn)生代溝現(xiàn)象。隔代養(yǎng)育的弊瑞5一定程度上會影響男孩子性別角色的定型

隔代撫養(yǎng)孫輩的女性老人在城鄉(xiāng)分別高達71.05%和73.45%，男性祖輩的角色弱化使兒童教育處于女性文化狀態(tài)之中。心理學(xué)家認為，因為得不到同性的教育而影響“男子氣”的發(fā)展，男孩子有依賴性強等女孩子的特征，在一定程度上影響了男孩子的角色定型。減少隔代養(yǎng)育困擾應(yīng)對隔代養(yǎng)育困擾的問題克服過來人的優(yōu)勢心理。積極學(xué)習(xí)新理念，縮短兩代人育兒理念的差距。要充分重視與年輕父母的溝通、接納子女的各種意見和建議。具有不卑不亢的心態(tài)。1234應(yīng)對隔代養(yǎng)育困擾的問題克服過來人的優(yōu)勢心理1

作為爺爺奶奶或者姥姥姥爺，需要充分認識到祖輩在“隔代教養(yǎng)”中既有優(yōu)勢性，也有局限性。優(yōu)勢性是老人是撫養(yǎng)孩子的過來人，局限性則是老人的教育程度較低、知識面狹窄、思維觀念守舊以及交往活動范圍小等。老人要承擔起孫輩的教養(yǎng)，首先需要克服自己“過來人”的優(yōu)勢心理，坦然面對自己可能存在的問題。應(yīng)對隔代養(yǎng)育困擾的問題積極學(xué)習(xí)新理念，縮短兩代人育兒理念的差距2

祖輩在養(yǎng)育寶寶時需要克服自己“重養(yǎng)輕教”“重智輕德”“重滿足輕管束”的傾向、用理智控制感情，分清愛和溺愛的界限。要充分重視與年輕父母的溝通、接納子女的各種意見和建議3當發(fā)覺子女的觀點可能不正確時，及時提出自己的想法。應(yīng)對隔代養(yǎng)育困擾的問題具有不卑不亢的心態(tài)4

在城市的隔代教養(yǎng)中，往往是老年人到子女家照顧孫輩，這會讓一些老人覺得自己“沒有地位”，尤其是來自農(nóng)村的老年人感受更深。在這種心態(tài)下，即使他們發(fā)覺年輕父母教養(yǎng)孩子的方式不合適，也不敢說出來。應(yīng)對代溝困擾的問題接納A并存B融合C溝通D擱置E應(yīng)對代溝困擾的問題換個角度看代溝，代溝并不完全是一件壞事，它從另一方面說明了社會的發(fā)展、時代的進步以及子女的獨立。1接納倡導(dǎo)老年人學(xué)會向兒女學(xué)習(xí)并非是說老年人要以年輕一代的文化指導(dǎo)自己的行為，而是說雙方能夠以一種更為包容和開放的心態(tài)去對待彼此的文化，從承認、了解到產(chǎn)生興趣，就會發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么難以接受。2并存鼓勵老年人走進老年教育的課堂，學(xué)習(xí)新觀念，了解新鮮事物的發(fā)生發(fā)展，減小與年輕人之間的知識隔閡。同樣，年輕人也可以從老年人身上學(xué)到經(jīng)驗。3融合應(yīng)對代溝困擾的問題教會老年人與子女互動交流的技巧，學(xué)會相互理解和包容、相互融合對方的文化。4溝通對于原則性問題，雙方看法不一，也不要針尖對麥芒，爭得面紅耳赤，傷了和氣，可以暫時將問題擱置，靜觀發(fā)展，等日后有機會再解決。5擱置應(yīng)對子女啃老應(yīng)對子女啃老啃老的概念

啃老是指已成年、具有社會生存能力的年輕人，還依賴父母或親戚養(yǎng)活自己，在不斷奶的狀態(tài)下生存?？欣系母拍?/p>

“啃老”一詞最早使用于英國，之后漸漸地使用在其他國家。它原本是指一些不升學(xué)、不就業(yè)、不進修或參加就業(yè)輔導(dǎo)的年輕人，終日無所事事，經(jīng)濟上完全依賴父母的現(xiàn)象。還有一些情況是子女雖然沒有完全靠父母供養(yǎng)，卻不時對父母“啃錢”“啃物”和“啃力”?？欣犀F(xiàn)象心理分析1親子一體化心理是啃老的心理基礎(chǔ)

中國人注重關(guān)系，尤其是家庭成員之間的關(guān)系，“認為“與自己關(guān)系最親密的當屬自己的家庭，尤其是自己的父母；而對父母而言，與自己關(guān)系最近的也是自己的子女”。這是一種親子一體化的心理，即父母和孩子是不可分割的整體，彼此相互擁有、相互依賴。

孩子在精神和經(jīng)濟上對父母的依賴。親子一體化的心理模糊了父母與孩子之間的責(zé)任與義務(wù)，從而使孩子不管是在思想上，還是在情緒、行為上，都有了依賴性，不能真正在社會上獨立起來。啃老現(xiàn)象心理分析2個體社會化的失敗

社會化就是指個體在與社會的互動過程中，逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?，并通過社會文化的內(nèi)化和角色知識的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)社會生活的過程。在這個過程中，社會文化得以積累和延續(xù)、社會結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展、人的個性得以健全和完善。一個成熟的社會人，不會寄希望于外在的施舍或給予，而是要不斷發(fā)掘自己的內(nèi)在潛能，發(fā)揮自己的主觀能動性，盡最大努力獨立解決生活中的各種問題?？欣犀F(xiàn)象心理分析3自身具有勞動能力的“啃老族”

自身具有勞動能力的“啃老族”們，由于從小受到家庭的百般呵護，他們對于社會責(zé)任和自身所需要扮演的社會角色規(guī)范習(xí)得并不充分。其在心理上不成熟，在精神上始終沒有“斷奶”、沒有形成獨立而完整的個性和人格?？欣犀F(xiàn)象心理分析親子一體化心理個體社會化的失敗社會責(zé)任和社會角色規(guī)范習(xí)得不充分010203如何應(yīng)對啃老明白子女“啃老”現(xiàn)象的形成原因。1幫助孩子完成“再社會化”的心理成長過程。2循序漸進讓孩子形成獨立的能力。31.明白子女“啃老”現(xiàn)象的形成原因親子一體化心理父母斷乳父母做好獨立養(yǎng)老準備（3）（1）（2）1.明白子女“啃老”現(xiàn)象的形成原因明白“啃老”并非源于失業(yè)、而在于我們特有的家庭親子觀——親子一體化心理。父母斷乳：老年父母要對子女的強行啃老學(xué)會說“不”。父母不要把晚年寄托在子女身上，安排好自己的晚年生活，做好獨立養(yǎng)老的心理和物質(zhì)準備。2.幫助孩子完成“再社會化”的心理成長過程B

老年父母可以積極挖掘孩子的職業(yè)興趣，引導(dǎo)其走上工作崗位。

幫助子女重新樹立行為規(guī)范、讓孩子意識到自己是家庭成員和社會成員的統(tǒng)一。A3.循序漸進讓孩子形成獨立的能力

老年父母可以耐心教導(dǎo)，給他們一些緩沖的空間、逐步減少對子女的供養(yǎng)。

父母可以首先從經(jīng)濟上進行控制和限制、讓他們接受相關(guān)的觀念教導(dǎo)和技能培訓(xùn)，有必要的話可以通過法律手段，督促子女融入社會，破解啃老難題。對于意識到自己“啃老”這一行為具有偏差但又迫不得已的子女對于未認識到這一點且毫無改變之意的子女預(yù)防親子情感依賴案例

李阿姨，今年75歲。32歲時因情感糾紛與丈夫離異，獨自帶著女兒生活。離異之后，心里總是空落落的，把全部的愛都集中到了女兒身上。只要有可能，就和女兒粘在一起，形影不離。女兒上小學(xué)，天天接送，風(fēng)雨無阻；女兒上中學(xué)，她還是經(jīng)常找理由去接女兒。一次女兒因集體活動回家晚了些，她竟然急得哭了。女兒23歲那年，告訴她自己交了男友，她聽后，竟然大發(fā)雷霆，不假思索就表示反對。母女為此事爭吵了一年多時間，直到女兒與男友分手才休戰(zhàn)。此后這類事情重復(fù)發(fā)生了3次。10年后的一天，33歲的女兒突然向她宣布，她已經(jīng)和一個外國人辦理了結(jié)婚手續(xù)，明天就要隨夫君遠去異國他鄉(xiāng)，李阿姨一下子崩潰了。女兒有了孩子之后，李阿姨每年都要去探親，但是去的次數(shù)越多，她發(fā)現(xiàn)洋女婿身上的毛病也越多，最后她堅定地認為洋女婿是個騙子，要求女兒和他離婚，并宣布如果女兒不從，就斷絕母女關(guān)系。女兒忍無可忍，不再同意母親探親，和母親聯(lián)系的次數(shù)也越來越少。居委會主任建議李阿姨看看心理醫(yī)生。進行心理咨詢時，淚流滿面的李阿姨再三問道：“我有什么不對嗎？”親子情感依賴癥

是一種心理障礙，指父母對兒女有著超出尋常的心理依戀，過度地渴求從兒女那里獲得自身情感的滿足，把兒女視作自己的情感靠山，時時刻刻得到兒女的溫情，為此甚至可以放棄自己的需要、自己的興趣、自己的個性，甚至自己的工作和生活。親子情感依賴得心理表現(xiàn)1情感上過度依賴兒女，認為子女是自己快樂和滿足的唯一源泉。2缺少自己的生活內(nèi)容，覺得兒女是自己的生命價值和生活意義所在，找不到兒女之外的快樂。3缺少自主性和內(nèi)在的力量感、無論大事小事都要兒女為自己出主意、做決斷，心理上自我懷疑、行為上自我退縮。親子情感依賴得心理表現(xiàn)4心理脆弱。如果兒女一天沒來電話，回來得晚，都會引起情感上的過度反應(yīng)，如緊張、焦慮、擔心、害怕、惶恐不安，有時還會假想出各種各樣的災(zāi)難性情境，自我強化緊張感和恐懼感。5自我壓抑。與兒女發(fā)生矛盾或沖突后，會克制自己情緒，把不愉快、不高興、不喜歡、不愿意等情緒放心里，不表達出來，長期壓抑導(dǎo)致人格改變。親子情感依賴應(yīng)對

父母對子女的情感依賴特別容易出現(xiàn)在孩子初次離家求學(xué)或工作的家庭，尤其是獨生子女家庭。這些家庭中的老年父母，普遍表現(xiàn)為失落、輕微的強迫癥、交往方面的障礙以及對孩子的過度依賴感。需要明確的是，這種情感依賴很正常，只要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，不影響生活質(zhì)量即可。親子情感依賴應(yīng)對

但是如果對子女的關(guān)注程度越來越高、甚至對子女的任何事情都要發(fā)表自己的意見或評論，一旦子女表示任何反對意見就會情緒激動無法控制、對未來有莫名的恐懼擔憂，甚至?xí)霈F(xiàn)“親子情感依賴癥”。親子情感依賴應(yīng)對1引導(dǎo)老年人認清親子情感依賴的危害。這種依賴會剝奪子女獨立發(fā)展自我、完善自我的機會，導(dǎo)致其與同齡人相比顯得幼稚不成熟，遇到困難只會尋求父母的支持和幫助。2幫助老年人提高對癥狀實質(zhì)的認識。要認清對孩子的依賴實質(zhì)上是自己內(nèi)心空虛的反應(yīng)，而通過對孩子的情感依賴試圖解決自己內(nèi)心的空虛，是無濟于事的。親子情感依賴應(yīng)對3引導(dǎo)老年人學(xué)會和家庭之外的人建立友善的人際關(guān)系。4啟發(fā)老年人體驗自己身邊的幸福，夫妻之間、親友之間要加強情感溝通，而不是僅僅從兒女身上找幸福。5當子女初次離開父母時，父母可將自己的情感表露出來，把自己在生活中的事情和孩子交流。同時，擴大交際面，將精神寄托在其它事物上，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。婆媳關(guān)系矛盾形成原因任務(wù)情境

杜大媽早上和兒媳婦拌了嘴，出門買菜時還帶著一臉的憤怒。碰到鄰居張老太，她不由自主地發(fā)起牢騷：兒媳婦在家不做家務(wù)，大部分都是兒子做。兒子工作一天，進門冷鍋冷灶，還得自已做飯。杜大媽很是心疼，覺得做家務(wù)是女人理所應(yīng)當?shù)?，兒媳婦啥也不干，太不像話了，所以她就給兒媳上“思想政治課”，說自己年輕時如何料理家務(wù)、如何照顧丈夫。兒媳剛開始還耐心聽著，漸漸就不高興起來。兒媳周末喜歡睡懶覺，一般到中午才起床。杜大媽看不慣，規(guī)定他們要早睡早起，甚至跑去敲臥室的門，讓他們早點起床。杜大媽總是教育兒媳婦要這樣那樣，當著兒子兒媳的面說，背后和兒子也說。兒媳不高興了，和杜大媽拌了幾句嘴。杜大媽更生氣了，覺得兒媳“容不下她”。婆媳矛盾形成原因思考題確定杜大媽面臨的問題;制定心理慰藉方案。12婆媳關(guān)系矛盾的原因123婆媳雙方的個性及行為習(xí)慣存在時代差異性。當婆媳雙方混淆了婆媳關(guān)系和母女關(guān)系。父系制傳統(tǒng)可引發(fā)婆媳矛盾。

在家庭關(guān)系中，最為敏感的就是婆媳關(guān)系。婆媳關(guān)系往往是整個家庭關(guān)系的焦點，關(guān)系的好壞直接影響到家庭關(guān)系是否和睦。婆媳關(guān)系矛盾的原因1.婆媳雙方的個性及行為習(xí)慣存在時代差異性新老兩代人在價值觀、人生觀方面都有巨大的差異、觀念的差異又導(dǎo)致了兩代人不同的行為習(xí)慣。婆媳原來生活在各自家庭中、具有不同的個性心理。在思想觀念、脾氣性情、生活習(xí)慣和飲食嗜好等方面會有很多的不一致。婆媳關(guān)系不屬于親子關(guān)系的人際關(guān)系，因而在人際心理方面一旦發(fā)生矛盾，不像親子關(guān)系那樣能較快消失或毫不介意。首先其次最后2.當婆媳雙方混淆了婆媳關(guān)系和母女關(guān)系婆婆預(yù)期“兒媳婦應(yīng)該像女兒、兒子那樣對待自己”落空。媳婦本能地將婆婆的行為與自己的母親相比，形成一種預(yù)期。預(yù)期無法滿足，也會有失落感。不滿的情緒出現(xiàn)后，婆婆和媳婦又都會出現(xiàn)一種歸因偏誤。3.父系制傳統(tǒng)可引發(fā)婆媳矛盾

母親把兒子拉扯大，付出了大量的辛苦和無私的愛，期望兒子長大后能給予愛的回報。

兒子娶了媳婦后，打破了母子之間已經(jīng)穩(wěn)定的關(guān)系。

兒子結(jié)婚后對母親稍有冷淡，都會被母親歸咎到兒媳婦身上。優(yōu)化婆媳關(guān)系（一）從婆婆角度化解1適當降低期望水平2經(jīng)常進行心理換位3防止感情混淆4坦誠溝通（一）從婆婆角度化解1適當降低期望水平

心理學(xué)認為決定情緒感受的因素主要是人原來對某事物所抱有的期望值，期望值越高、心理上的情緒沖突就越大。婆婆對兒媳婦期望值不要太高，這樣可以少一些失望、多一些意想不到的欣慰。（一）從婆婆角度化解2經(jīng)常進行心理換位

實際上心理換位就是要克服以自我為中心，“自我中心”傾向使人不能清醒地認識客觀事物，妨礙人們的理智、妨礙情感交流。從婆婆方面講、就是用當年自己做兒媳婦時候的心情來理解和體諒自己兒媳的難處，彼此增進理解、兒媳婦從初為人妻到初為人母、生理和心理都經(jīng)歷了明顯劇變。

由于很多事情都不懂，她們在心理上會有很多焦慮、情緒也很容易不穩(wěn)定，所以她們特別需要甚至依賴丈夫的幫助、這看起來有可能是在頻繁過度地“使喚”丈夫，或者是情緒不好不愿意說話，看起來是不和“婆婆主動打招呼或者不尊重人”、這需要婆婆及家人多多體諒和擔待。

注意防止在心理上把愛情與親情混淆。兒子與媳婦之間的愛是異性之間的愛情，與兒子對母親的敬愛、疼愛并非同一情感。這兩種情感不能替代，也不是此消彼長的問題。所以，婆婆要盡量避免和兒媳婦“爭奪”兒子。（一）從婆婆角度化解3防止感情混淆（一）從婆婆角度化解4坦誠溝通所謂坦誠溝通，就是不藏話、不過話，有話真誠地講出來。不藏話就是有想說的不悶著，通常要藏的話都是表達不同意見的，都是有些負面情緒的。坦誠溝通的前提是不傷害他人。最基本的技巧就是用“我”開頭來說、比如：“我覺得…”“我看到……”“我希望……”，而不是用“你”開頭，比如“你怎么…”“你不要…”“你應(yīng)該…”。（二）從兒媳婦角度化解尊重婆婆包容學(xué)習(xí)表達123（二）從兒媳婦角度化解1尊重婆婆

所謂尊重，包括尊重婆婆的身份、勞動和付出。婆婆是丈夫的母親，雖然沒有把兒媳婦養(yǎng)大，但是卻對丈夫有養(yǎng)育之恩。同時，尊重婆婆的意愿。自己可能不喜歡婆婆的某個想法或做法，但是婆婆的動機如果是好的，就應(yīng)該被了解、尊重和感謝、（二）從兒媳婦角度化解2包容

老年人的觀念和經(jīng)驗與年輕人之間必然存在差異。斤斤計較不僅讓自己不開心，也會影響整個家庭的氛圍，甚至對孩子的身心健康產(chǎn)生影響。在原則問題上，年輕人可以堅持自己的意見，如果是非原則性的問題，年輕人需要懂得包容，比如一些生活細節(jié)、衛(wèi)生習(xí)慣等問題就可以包容一下。特別是在育兒方面，多數(shù)時候是年輕人由于缺乏經(jīng)驗而引發(fā)焦慮，加劇了矛盾的嚴重化。（二）從兒媳婦角度化解3學(xué)習(xí)表達中國人多數(shù)時候含蓄內(nèi)斂、疏于表達，兒媳婦內(nèi)心的感謝和尊重如果不表達出來，婆婆很可能感受不到，她感受不到就會多思，認為兒媳婦內(nèi)心沒有。因此兒媳婦應(yīng)學(xué)會表達感謝和認可，正確表達自己的期待。當看到老人的長處和善意時，及時表達感謝，比如“媽，有您在我心里特別踏實”“媽，您為我們這個家做了這么多，我心里特別感動”等。當內(nèi)心有所期待時，可以說“媽，我特別需要您的理解”“媽、我特別希望您能把衣服分類洗，你愿意體諒我嗎”、這樣的話語能夠讓老人感到自己很被需要、很重要，婆婆變得善解人意，更樂意付出。婆媳關(guān)系平衡的核心是年輕夫妻的感情。（三）夫妻關(guān)系是協(xié)調(diào)婆媳關(guān)系的核心要素會把對方的父母當著自己父母對待。會相互尊重對方對家人的價值認定。體驗對方的父子情深或母子情深。站在對方的立場上考慮問題和處理事情。老年家庭暴力介紹家庭暴力

家庭暴力是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為。老年家庭暴力類型顯性暴力隱性暴力家庭暴力特點及后果身心傷害后

果反復(fù)發(fā)作的特性特

點案例一

關(guān)奶奶生在農(nóng)村，沒有文化。21歲時憑著“媒妁之言”嫁給了木匠關(guān)老漢。關(guān)老漢做一手好木工活，十里八村有點小名氣。出嫁那天，關(guān)奶奶覺得臉上很有光彩。后來，有人介紹關(guān)老漢進了城里的木器廠，關(guān)奶奶也就隨之進了城。關(guān)老漢不抽煙，不喝酒，不賭錢，就是脾氣大。火爆脾氣說來就來，一句話不對便大發(fā)雷霆，沖著關(guān)奶奶拳打腳踢，直至氣消了才住手，關(guān)奶奶的身上經(jīng)常青一塊紫一塊的，關(guān)奶奶曾想過離婚，但念及三個孩子，以及自己“不識字，沒本事只能把眼淚往肚里咽。一晃幾十年過去，關(guān)老漢雖然年老體衰，但脾氣并沒有絲毫減退，特別是孩子們相繼成家獨自生活之后，關(guān)老漢打罵關(guān)奶奶更成了家常便飯。在關(guān)老漢看來，丈夫打老婆天經(jīng)地義，他的祖輩沒有不打老婆的。其實不然，他的行動實為家庭暴力，是對女性尊嚴的侵犯。案例二

韓大媽、63歲，最近要和老伴離婚。據(jù)她描述，老伴在機關(guān)單位工作了30多年，退休前已經(jīng)是局級干部，而自己一直只是個普通工人。幾十年來，老伴每天都說工作忙，工作累，回家基本上不同妻子講話，對妻子的身體狀況也從來不過問?，F(xiàn)在退休了，每天早出晚歸、在社區(qū)活動室下棋、和朋友外出釣魚，不到飯點絕對不回家。家庭暴力的心理學(xué)視角分析攻擊本能1個人病理模式論2心理理論模式3家庭暴力的心理學(xué)視角分析1攻擊本能個體的本