清明節(jié)晚會(huì)策劃方案

—清明節(jié)晚會(huì)策劃方案清明節(jié)晚會(huì)策劃方案1設(shè)計(jì)思想：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。清明節(jié)，又叫春游節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的季節(jié)，也正是人們春游（古代叫春游）的好時(shí)分，所以古人有清明春游，并開展一系列體育活動(dòng)的風(fēng)俗。清明節(jié)還有“寒食”的風(fēng)俗。在無錫地區(qū)多為青白團(tuán)子和糯米糖藕。青團(tuán)是用清明前后才有的一種艾草的汁拌進(jìn)面粉里，再包裹進(jìn)豆沙餡兒。綠綠的松軟的皮兒，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣，是春天的味道。為了讓幼兒體會(huì)春天的氣息，度過一個(gè)明媚而好玩的清明節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次清明節(jié)活動(dòng)方案?；顒?dòng)時(shí)間：20XX年4月2日（星期四）活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室小班活動(dòng)目標(biāo)：1、了解清明的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。2、大家一起查找春天的氣息。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家了解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。2、＂春天來了＂的ppt圖片。3、做青團(tuán)的材料和工具。4、青團(tuán)若干活動(dòng)過程：一、聽一聽：清明節(jié)的來歷，讓幼兒明白清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。1、小好友你們明白幾月幾日清明節(jié)嗎（4月5日清明節(jié)）2、老師講解并描述清明節(jié)的由來。老師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。清明節(jié)也象征著春天的到來。二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗：1、清明節(jié)是我們紀(jì)念祖先（自己的祖先）和革命先烈的一個(gè)節(jié)日。2、在清明節(jié)是我們和家人一起去給祖先清掃墳?zāi)?，也?huì)去革命先烈的墓前緬懷。3、清明節(jié)也是大地復(fù)蘇，春回大地的日子，我們也會(huì)去郊外春游，感受春天的氣息。4、清明節(jié)還要品嘗特別的'點(diǎn)心：青團(tuán)。青團(tuán)是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。5、運(yùn)動(dòng)風(fēng)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。三、觀看＂春天來了＂的ppt圖片1、了解花、草、樹木的改變。2、幼兒朗誦詩歌＂春眠不覺曉＂的詩歌。四、幼兒學(xué)做＂青團(tuán)＂幼兒在老師的帶著下共同制作＂青團(tuán)＂。五、品嘗青團(tuán)中班活動(dòng)目標(biāo)：1、明白4月5日是清明節(jié)，情愿參與清明節(jié)的活動(dòng)。2、喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。3、學(xué)習(xí)制作青白團(tuán)子，共同品嘗春天的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長給孩子介紹簡潔的清明節(jié)風(fēng)俗。2、課件3、風(fēng)箏若干。4、制作青白團(tuán)子的材料。清明節(jié)晚會(huì)策劃方案2一、晚會(huì)背景解讀中華傳統(tǒng)文化中會(huì)給人以凄清、悲涼之感，但假如晚會(huì)以此為情感基調(diào)來組織節(jié)目的話，會(huì)無可防止的帶給觀眾負(fù)面的消極悲觀的心情。因此，基于此種考慮，晚會(huì)必需在清明節(jié)的傳統(tǒng)意義中提煉出清明節(jié)的主動(dòng)意義，給觀眾帶來光明、希望、感恩之感。二、活動(dòng)主題創(chuàng)意基于以上種種考慮，特將主題定為：逝去，是為了共生！清明掃墓祭祀，許多詩歌都是將內(nèi)容鎖定在對(duì)親人、好友的哀思上，但是假如整臺(tái)晚會(huì)都是鎖定在這樣的情感基調(diào)上，難免顯得狹隘、消極。因此，我將主題提煉成：關(guān)注古今許多宏大人物逝去的原因或帶來的更大影響：例如，清明節(jié)故事來源中的介子推的逝去，是為了顯示忠貞、剛正，為了催促君王，為了天下蒼生的共生；中國抗戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)爭英雄的逝去，是為了全中國人民的生命和幸福，是為了新中國的崛起，是為了全部華夏民族的共生；現(xiàn)代英雄的逝去，是為了社會(huì)的秩序和中國的繁華，是為了中國全部人民的共生。親人的逝去，雖然共處不再，但我們會(huì)用記憶使親人的青春常在、容顏常在、思想常在，它不會(huì)被雨淋濕，不會(huì)被風(fēng)凋零，不會(huì)被歲月侵蝕，逝去的卻成就了追念與感受的共生。英雄的逝去雖然是悲觀的、消極的，但他們逝去的原因以及所帶來的影響則是樂觀的.，充滿希望與幸福的。因此，此主題的用意便是在于：逝去雖苦，但共生更美！一個(gè)人的逝去，卻帶來了更多人的共生與幸福?。ㄗⅲ捍硕沃黝}解讀亦可作為主持詞穿插節(jié)目之中）三、晚會(huì)形式創(chuàng)新：詩朗誦晚會(huì)雖然高雅，有品位，但是極難掌控，一旦策劃不夠精致或者現(xiàn)場氣氛掌握不好，晚會(huì)難免會(huì)落入枯燥乏味的套路?，F(xiàn)代觀眾深受視覺元素豐富的電視節(jié)目的耳聞目睹，一下子要接受一臺(tái)只有單一形態(tài)節(jié)目的、無鹽無油的詩朗誦晚會(huì)，難免會(huì)興致大減。若要防止詩朗誦晚會(huì)單調(diào)乏味、無法長時(shí)間吸引人的留意力的問題，不但要從軟件節(jié)目內(nèi)容上設(shè)計(jì)精致，同時(shí)晚會(huì)硬件節(jié)目形式上也能夠創(chuàng)意獨(dú)特，才能夠讓觀眾覺得新穎獨(dú)特，重新調(diào)起觀眾的好奇心?；谏鲜隹紤]，特將晚會(huì)節(jié)目形式設(shè)計(jì)為：為整臺(tái)晚會(huì)設(shè)計(jì)一套故事情節(jié)主線，用一個(gè)故事或一個(gè)情景將晚會(huì)全部的朗誦內(nèi)容從頭至尾串接起來（類似于舞臺(tái)劇的形式）用故事主人公代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的主持人，起到承上啟下的連接作用以及畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)題作用。（注：依據(jù)晚會(huì)的預(yù)算可以定位兩種完成方式：若預(yù)算、時(shí)間等條件較為充足，可考慮排練一場有表演性質(zhì)的詩朗誦劇目，主人公不但需要語言上的連接，同時(shí)也需要做肯定的表演。若預(yù)算、時(shí)間等條件不夠充足，則只需主人公口頭連接，引出下個(gè)節(jié)目即可，不必做表演。這樣做的好處是：使觀眾可看、可想、可回味，防止晚會(huì)落入單調(diào)乏味的為難境地。四、晚會(huì)初擬分塊：第一部分：遙思情景內(nèi)容：中國古時(shí)，情感基調(diào)：凄清、思念、詠志詩歌內(nèi)容：中國古詩詞抒情角度：有作為忠臣的詩，有作為兒女的詩，也有作為好友、子民的詩。范圍盡量寬泛，晚會(huì)的代表性、典型性才能更加突出。意義：抒發(fā)古時(shí)的中國人在清明季節(jié)對(duì)國家、好友、家人的深情。第二部分：回望情景內(nèi)容：中國近現(xiàn)代情感基調(diào)：壯志、愛國、國人堅(jiān)持的信仰及精神詩歌內(nèi)容：中國近現(xiàn)代詩詞抒情角度：包含好友、親人等角色，但著重放在抗戰(zhàn)英雄的角度。意義：通過這種設(shè)置方式，使晚會(huì)的意義提煉到英雄的逝去是為了更多人的共生。第三部分：感念情景內(nèi)容：中國當(dāng)代情感基調(diào)：抱負(fù)、激情、理想詩歌內(nèi)容：當(dāng)代詩歌抒情角度：作為新社會(huì)中種種的社會(huì)角色角度來寫，著重放在為新社會(huì)的建設(shè)者的角度來寫意義：抒發(fā)對(duì)建設(shè)者、社會(huì)英雄等的思念，表達(dá)社會(huì)個(gè)體對(duì)對(duì)他人的感恩，對(duì)將來的展望和對(duì)自己的信念。五．晚會(huì)情景主線擬定主人公初設(shè)為一個(gè)年輕人和一個(gè)長者，年輕人作為求知者向長者發(fā)問，而長者就作為一一解答的方式帶她穿梭時(shí)空，貫穿古今，將全部的主題和情感都一一呈現(xiàn)出來。其對(duì)話、情景還要在進(jìn)行精致布置。清明節(jié)晚會(huì)策劃方案3清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過掃墓活動(dòng)追念革命烈士的名貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過春游春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，錘煉身體，充足感受春景的美妙?；顒?dòng)一寒食節(jié)活動(dòng)目的：1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。2.通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒?；顒?dòng)過程：1.介之推與寒食節(jié)的故事。①請(qǐng)幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。②講介之推的故事：遠(yuǎn)在兩、三千年從前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，趕緊對(duì)伴同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位非常忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃?？墒牵瑫x文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)分卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。晉文公想起了介之推，趕緊派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公明白介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難受，也很懊悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。2.商量。①寒食節(jié)是怎樣來的②如今人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)為了紀(jì)念誰3.詞語訓(xùn)練。①用偷偷地說一句話。②用懊悔說一句話。③請(qǐng)解釋寒食的意思。4.游戲。①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說知名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線?；顒?dòng)二掃墓活動(dòng)目的：1.讓幼兒理解掃墓的`意義，培育幼兒尊重烈士的情感。2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。幼兒園清明節(jié)活動(dòng)方案幼兒園清明節(jié)活動(dòng)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、線、彩筆?；顒?dòng)過程：1.讓幼兒明白清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。①老師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。②商量：人們是怎樣過清明節(jié)的2.老師解釋：掃墓為什么選擇清明呢原因之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為思念古人介之推，而如今已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。3.集體制作花圈。老師：很多革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小好友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中榮耀犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，如今，先請(qǐng)小好友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，老師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。4.掃墓。老師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)留意的事項(xiàng)（要嚴(yán)格，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)動(dòng)身。活動(dòng)三春游活動(dòng)目的：1.讓幼兒理解春游的意義。2.學(xué)會(huì)古詩《蘇堤清明即事》，并明白意思。3.學(xué)會(huì)觀看和總結(jié)春天的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片等?；顒?dòng)過程：借助幼燈，進(jìn)行以下活動(dòng)：1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景象，并用有有還有的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。2.給幼兒介紹今昔春游、春游故事。（1）杜甫春游，吟詩江邊春游罷，回首見旌旗。（2）李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰若吃到女工用品，誰就會(huì)心靈手巧，這就是吃巧巧飯。吃完巧