突破全國卷名師講座7高考文學(xué)類文本閱讀題設(shè)考方向及解題策略課件

文學(xué)類文本閱讀第四部分突破全國卷講座(七)高考文學(xué)類文本閱讀題設(shè)考方向及解題策略欄目導(dǎo)航命題指向滿分策略典題剖析突破訓(xùn)練命題指向一、小說四大內(nèi)容1．情節(jié)小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。在情節(jié)安排過程，需要處理段與段之間的關(guān)系，這就需要運(yùn)用到一些技巧。情節(jié)的概括、情節(jié)手法、情節(jié)作用，這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是命題者在“情節(jié)方面”的命題著眼點(diǎn)。滿分策略策略一：明確小說四大內(nèi)容，關(guān)注高考四大題點(diǎn)2．形象小說塑造形象包含這樣幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：人物性格與形象特點(diǎn)，主要人物與次要人物，塑造方法——正面和側(cè)面。另外，高考對小說語言的命題，一般是對人物語言、動作、心理、神態(tài)的理解或者整體語言風(fēng)格的把握，也可以歸納到“人物”這一命題點(diǎn)。3．環(huán)境小說中的環(huán)境描寫可以用于交代背景、渲染氣氛、烘托人物、突出主題等。環(huán)境描寫的手法、環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的作用，這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是命題者在“環(huán)境”方面的命題著眼點(diǎn)。4．主題主題是小說的靈魂，是貫穿小說始終的基本思想，它是作者在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，通過描繪故事情節(jié)、塑造藝術(shù)形象顯示出來的對現(xiàn)實(shí)生活的一種反映和觀照，主題是否深刻決定著作品價(jià)值的高低及內(nèi)涵的深淺。一般，可從以下四個(gè)方面去把握小說的主題：(1)從題材內(nèi)容著眼，通過抓標(biāo)題、抓主要事件，把握主題。(2)從人物塑造著眼，通過主要人物的記敘描寫、作者對人物的介紹評價(jià)、人物之間的關(guān)系來分析主題。(3)從情節(jié)發(fā)展著眼，通過梳理情節(jié)、分析情節(jié)設(shè)置的原因和品味細(xì)節(jié)來發(fā)掘主題。(4)從環(huán)境描寫著眼，通過分析環(huán)境的特點(diǎn)和背景介紹來理解主題。高考常常以開放題的形式命制最后一個(gè)題目：探究小說的思想意蘊(yùn)或情感意蘊(yùn)。二、小說閱讀解題技巧1．宏觀入手，切分層次，梳理小說情節(jié)閱讀小說首先要從宏觀入手，統(tǒng)觀全文，弄清塑造了哪些人物形象，寫了哪些事，情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局是什么，開端前是否有序幕，結(jié)局后是否有尾聲。概括出每一自然段的段意，為文章切分出層次，進(jìn)而梳理出小說的情節(jié)。2．微觀研判，勾畫批注，分析人物和環(huán)境閱讀小說一定要注意關(guān)注對人物的外貌、神情、語言、行動、心理的描寫，尤其是細(xì)節(jié)描寫，從這些描寫中探知人物的思想感情和性格特征。同時(shí)還要注意對人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)的敘寫。環(huán)境是形成人物性格、驅(qū)動其行動的特定場所，是人物成為某種形象的原因，閱讀小說也要注意環(huán)境描寫。在閱讀中要勾畫圈點(diǎn)出各段有關(guān)人物、環(huán)境描寫的重要詞句，并用簡潔的語言做好批注。3．綜合分析，總結(jié)歸納，把握主題意圖小說的主題往往蘊(yùn)藏于作品創(chuàng)造的藝術(shù)形象中，蘊(yùn)藏于情節(jié)的發(fā)展變化中，蘊(yùn)藏于典型的環(huán)境中。閱讀小說，要在前面對情節(jié)的梳理、對人物、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系標(biāo)題、情節(jié)、人物形象和典型環(huán)境、作者的主觀傾向等，進(jìn)行綜合分析，歸納概括出主題。一、散文的基本知識(一)散文的特征1．基本特征：“形散神不散”?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛、表現(xiàn)手法多么靈活，無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。策略二：把握散文基本知識，學(xué)會快速閱讀2．內(nèi)容特征：題材廣泛多樣。其縱貫古今，橫亙中外，表現(xiàn)人生社會，寄寓人生百態(tài)、家長里短，取材十分廣泛。3．形式特征：①以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一爐；②從細(xì)處落筆，小中見大；③從側(cè)面暗示，調(diào)動讀者的想象力；④寫法自由，體式不拘。(二)散文的分類散文類別文體特點(diǎn)表現(xiàn)手法代表作品寫景狀物散文寫景散文抓住景物特征描繪，渲染氣氛，烘托情感，表現(xiàn)主題借景抒情、寓情于景《荷塘月色》狀物散文描摹刻畫具體物件，托物寄意或賦予社會內(nèi)容情感托物言志、象征《白楊禮贊》寫人敘事散文選取一個(gè)側(cè)面或片段記人敘事敘述、描寫《背影》議論說理散文以議論為主，文字靈活，寓哲理于形象議論、象征《人是一根能思想的葦草》(三)散文的線索、結(jié)構(gòu)1．線索中心事件如魯迅的《藤野先生》感情如楊朔的《荔枝蜜》具體事物如冰心的《小橘燈》時(shí)間變化如劉紹棠的《榆錢兒》、胡適的《廬山游記》2．常見結(jié)構(gòu)關(guān)系類型子關(guān)系特點(diǎn)相承關(guān)系承接關(guān)系由敘事到議論或抒情、由寫景到議論或抒情、哲理的層層相遞遞進(jìn)關(guān)系相并關(guān)系并列關(guān)系文章材料之間是平行的，它們之間或并列或?qū)φ諏φ贞P(guān)系相屬關(guān)系總分關(guān)系先總說再分說，或者相反分總關(guān)系(四)散文的表達(dá)技巧和語言藝術(shù)1．表達(dá)技巧2．語言藝術(shù)(1)語言特點(diǎn)用詞之美煉字動詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充滿動感、充滿想象，等等疊詞韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美；組成整齊的句式，具有形式美；使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感反復(fù)突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力化用富有文采，典雅優(yōu)美句式之美(音韻之美)駢句、長短句、對偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子，等等長短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對偶句、排比句、四字格短語)散句(句子參差不齊，長短不一)的結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧修辭之美比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫之美白描、細(xì)描、動靜結(jié)合(以動襯靜)、視嗅聽結(jié)合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染，等等(2)語言風(fēng)格豪放與柔婉豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；有時(shí)有激越昂揚(yáng)的抒情；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問等修辭手法直露與含蓄直露表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接含蓄不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等修辭手法質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實(shí))語言通俗化、口語化、少用修辭、少描繪性語言華麗(典雅)講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法莊重與詼諧莊重文章的話題較為嚴(yán)肅，語言凝重，句式整齊，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整準(zhǔn)確詼諧語氣輕松幽默，多用夸張、反語、比喻，有趣味簡潔與細(xì)膩簡潔語勢流暢，多用短句細(xì)膩多用長句，多用對比和辯證性語言二、散文閱讀解題技法考場閱讀是一種快速的精閱讀，與平時(shí)的瀏覽或慢品有區(qū)別。它要求能用10分鐘左右的時(shí)間對一篇千字文讀兩遍。這是學(xué)生必須練就的本領(lǐng)，只有平時(shí)有意識地訓(xùn)練快速閱讀，方能在考場上方寸不亂，成竹在胸。簡單地說快速閱讀要完成兩個(gè)問題：內(nèi)容——文章寫了什么？基本把握文章內(nèi)容和作者的寫作意圖。形式——文章是怎么寫的？把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者是如何展開思路的?？焖匍喿x要善于抓標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及意蘊(yùn)深刻處，同時(shí)圈點(diǎn)勾畫出自己認(rèn)為重要的段落和語句。1．快速閱讀，整體把握文意的方法(1)關(guān)注標(biāo)題，揣摩文意標(biāo)題往往蘊(yùn)含一些重要的信息，有時(shí)甚至集中反映文章意旨。(2)觀察首尾，整合信息文章首尾，往往會有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達(dá)意圖或情感傾向。閱讀時(shí)要把開頭和結(jié)尾聯(lián)系起來思考，揣摩作者的感受想法的起伏。如果首尾表意一致，就要總結(jié)一下相同點(diǎn)在哪里；如果首尾落差較大，就要想想作者的感受和想法為什么會發(fā)生變化。這樣，文章的整體意思就容易被我們捕捉了。(3)掃描全文反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句，往往與文章的中心主旨有聯(lián)系，有時(shí)就是文章的中心。找到這樣的詞語句子，文章的整體意思就容易理解了。(4)綜合層意，概括文意閱讀時(shí)能夠逐段逐層地歸納內(nèi)容層次要點(diǎn)，并把這些要點(diǎn)和內(nèi)容聯(lián)結(jié)起來，就能發(fā)現(xiàn)作者的意圖了。2．快速閱讀，整體把握思路層次的方法(1)尋找關(guān)鍵詞句，畫出各段落中的中心句、首括句、結(jié)尾句，在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、聯(lián)結(jié)作用的詞語、句子、段落，以及畫龍點(diǎn)睛的句子，再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來，從而把握文章的思路。(2)捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，從而把握文章的脈絡(luò)思路。(3)逐段歸納要點(diǎn)，把各段要點(diǎn)合并起來思考，不僅能把握文意，還能找出文章的思路脈絡(luò)。(4)依據(jù)文體特征來理清思路結(jié)構(gòu)。不同形式的散文，它的思路結(jié)構(gòu)是不同的。根據(jù)文體特征，也可以較快地理清文章的脈絡(luò)。一、(2016·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。典題剖析第一步：宏觀入手，切分層次，梳理小說情節(jié)小說為我們講述了戰(zhàn)時(shí)一對普通戀人的悲歡離合的故事。故事情節(jié)如下：開端(1)～(10)：接線員的失誤，讓兩人相識。發(fā)展(11)～(14)：特殊的環(huán)境和共同的愛好讓兩人心靈逐漸接近，彼此更加了解。高潮(15)～(16)：心靈的需要讓他們兩人相戀。結(jié)局(17)～(20)：無情的轟炸讓他們永別。第二步：微觀研判，勾畫批注，分析人物和環(huán)境(一)主要人物——我【我1】處時(shí)間、事件的介紹，既交代了故事的背景，也可以看出戰(zhàn)爭帶給“我”身體和心靈的傷害，還為下文兩人的交往作了鋪墊?！疚?】處語言描寫，突出了戰(zhàn)爭對“我”的傷害，寫出了“我”與女主人公交談的融洽舒暢，也為后文兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊?！疚?】處心理描寫，突出“我”對格羅斯文諾的喜愛和兩人愛情的美好，與下文兩人的永別形成對比，為下文寫難以言說的悲傷作了鋪墊?！疚?】處動作描寫、心理描寫表現(xiàn)了“我”對格羅斯文諾的擔(dān)心牽掛，為下文寫難以言說的悲哀作鋪墊?！疚?】處的語言描寫，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的極度悲傷。(二)主要人物——格羅斯文諾【格1】處語言描寫，表現(xiàn)了她的機(jī)智幽默。【格2】處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)她的責(zé)任感，關(guān)心母親?！靖?】處側(cè)面描寫，表現(xiàn)她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感?！靖?】處的語言動作描寫，表現(xiàn)了她的性格的直率真誠。【格5】【格8】處的語言描寫，可以看出她雖渴望美好的愛情，但卻對愛情非常謹(jǐn)慎和理性克制?！靖?】處的插敘，表現(xiàn)了她婚姻不幸，命運(yùn)悲慘，思念兒子?！靖?】處動作描寫，表現(xiàn)了她對生活的熱愛、對美好生活和愛情的追求。(三)次要人物——接線員①處動作描寫，巧妙地引出下面“我”與女主人公交往的故事。②處語言描寫，交代了故事結(jié)局。第三步：綜合分析，總結(jié)歸納，把握主題意圖小說通過接線員的一次失誤，引出“我”與女主人公的相識、親近、相戀以及因轟炸而造成的兩人永訣的愛情故事，刻畫了女主人公熱情大方、機(jī)智幽默、樂觀向上、熱愛生活、善良真誠、理性克制、關(guān)心母親、真誠待人等性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)與反思。1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B．“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。C．得知事情真相時(shí)“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。D．接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。E．小說不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。解析：本題考查分析與鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”分析錯(cuò)誤。小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”為開頭，是為了交代故事發(fā)生的背景，表達(dá)控訴戰(zhàn)爭罪惡的主題思想。B項(xiàng)，說法片面，此句還表達(dá)了戰(zhàn)爭對“我”的傷害。E項(xiàng)，“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念”分析錯(cuò)誤。通讀小說可知，小說敘述戰(zhàn)時(shí)一對普通戀人的悲歡離合，反映了民眾對美好生活、愛情的向往，控訴戰(zhàn)爭的罪惡。答案：DC(答B(yǎng)得1分)2．小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。題干要求分析女主人公的性格特點(diǎn)，需要我們結(jié)合小說中描寫女主人公形象的內(nèi)容來把握。如女主人公“聲音很柔和”，雖說與“我”素不相識，與“我”通話，卻讓“我”深感暢快，以致“我”一整天都在想她的“機(jī)智、大方、熱情和幽默”；在與“我”的通話中，女主人公講述了自己不幸的經(jīng)歷，但她的講述卻“給我留下了一幅美麗的肖像”；為了“增加談話的情趣”，她與“我”“讀同樣的書”。這些內(nèi)容反映出女主人公對生活的熱愛，對美好生活和愛情的追求。答案：①大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾。②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求。③善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。3．小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。小說敘述了“我”與女主人公的愛情故事，連接人物、安排情節(jié)的樞紐是“電話”。因?yàn)榻泳€生接錯(cuò)電話，兩人戲劇性地聯(lián)系在一起，進(jìn)而命運(yùn)相連。兩人從未見面，只能通過電話交流，因而電話聊天透露出人物的心聲，表現(xiàn)人物的形象。電話交流的限制性又豐富了讀者對人物與主題的想象空間。答案：①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)。②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實(shí)。③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。4．小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。解析：本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說所寫內(nèi)容是“小故事”，卻用了“大題目”，小與大，反差極大。作答本題，要先表明自己的觀點(diǎn)，指出合適或不合適。分析時(shí)，可從小說的創(chuàng)作原則、藝術(shù)效果、故事情節(jié)、主題思想等方面來思考。答案：觀點(diǎn)一：合適。①小故事冠以大題目，對比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力。②戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)。③小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。觀點(diǎn)二：不合適。①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則。②小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情，而不是戰(zhàn)爭。③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭只是引起情節(jié)變化的背景。二、(2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。我們的裁縫店李娟①在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。②我們租的店面實(shí)在太小了，十來個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。③我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……④這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會軟下去許多。⑤當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。⑥女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布，未來三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。⑦庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”⑧她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。⑨她說：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛！”⑩“婆婆知道就沒事了？”?“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”?她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。?但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。?還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。?有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會進(jìn)來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時(shí)，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。?裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。?是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？?是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……第一步：化零為整明內(nèi)容先依次概括相關(guān)事件或內(nèi)容。1．第②段，“我們”的裁縫店簡陋而溫馨。2．第③④段，“我們”養(yǎng)的金魚會讓顧客的口氣軟下去。3．第⑤段寫男人進(jìn)店的羞澀表現(xiàn)，第⑥段寫女人們攢錢做裙子。4．第⑦～?段，寫庫爾馬罕的兒媳婦用雞換裙子。第二步：歸納概括明主旨踏實(shí)辛苦的勞動會營造溫馨的情趣，這就是生活的意義。第三步：分析描寫明形象文中主要有兩類描寫，一類是環(huán)境描寫，一類是人物描寫。環(huán)境描寫：第②③段寫出了裁縫店的溫馨和用金魚巧妙化解爭執(zhí)。人物描寫：對老男人的神態(tài)和動作描寫突出了他們的羞澀；對庫爾馬罕的兒媳婦的語言、動作描寫突出了她的豪爽和孝順。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B．養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計(jì)較。C．作者善于借小故事來表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個(gè)人愛美之心的贊賞，也含有一種對質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D．本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動，才是平穩(wěn)真切的生活感受。解析：本題考查分析與鑒賞作品內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。作答此題可遵循以下步驟：①快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，將選項(xiàng)大致分成篩選信息(概括內(nèi)容)和評價(jià)賞析兩類。②圈畫出評價(jià)賞析選項(xiàng)中有關(guān)思路、主題、作者情感、藝術(shù)手法等內(nèi)容的名稱術(shù)語。③根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)，篩選信息類的選項(xiàng)注意是否改變原文意思，評價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語是否有依據(jù)。④根據(jù)“知識性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑出來，然后再考慮表述不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。B項(xiàng)，養(yǎng)金魚并非裁縫店的生意經(jīng)，這一段內(nèi)容也并未表現(xiàn)顧客的斤斤計(jì)較，而是渲染了裁縫店溫馨祥和的氛圍，表現(xiàn)裁縫店所在的喀吾圖的質(zhì)樸人情之美。答案：B6．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。作答語句含意題可從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析：①內(nèi)容角度。就是看該句寫了什么內(nèi)容，有無深層含意。②結(jié)構(gòu)角度。注意答題時(shí)一定要結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，不可機(jī)械套用。如答“承上啟下”，必須寫出承上解說了什么內(nèi)容，引出下文什么內(nèi)容；答“照應(yīng)”時(shí)，必須寫出與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。③表達(dá)技巧(或?qū)懽髂康?角度。答出表達(dá)技巧，分析表達(dá)效果。理解本句的內(nèi)在含意可從表層、深層兩個(gè)方面入手。表層，抓住關(guān)鍵詞“一樣”，看“一樣”指的是什么。深層，理解句子的語氣，“可能”表面上是一種推測、不肯定的語氣，其實(shí)表達(dá)的是肯定的語氣，即肯定裁縫職業(yè)與其他職業(yè)的“不一樣”。雖然裁縫這一職業(yè)辛苦、麻煩，但結(jié)合下文“是這樣的……”及“馬蹄袖”事件可知，這一職業(yè)也充滿著喜悅、成就感等。因而，畫線句也隱含著“不一樣”“獨(dú)特性”的含意。答案：①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來與其他行當(dāng)一樣；②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會，不由得對這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。7．本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。解析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。作答本題，首先要確定題干的關(guān)鍵詞“充滿生活氣息”“全文”，其次明確語言風(fēng)格或特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在作者的敘述語言上，也表現(xiàn)在文中人物的語言上。結(jié)合文章來看，“回過神來”“口氣往往會軟下去”“時(shí)常過來瞅一瞅”等，這些口語化的句子極富生活氣息，讀來讓人感覺親切自然。“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”簡短的語句，表現(xiàn)出小媳婦快人快語的性格熱點(diǎn)；“要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛”一句體現(xiàn)了濃郁的地域特點(diǎn)，使人物形象更加鮮活真實(shí)?！暗俏覀冞€是要了”“最后，我們先受不了了”，這些句子簡潔明快，表現(xiàn)了裁縫們的善良；“‘滋——’地一家伙下去”場面感十足，明快風(fēng)趣的語句大大提升了小說的可讀性，增強(qiáng)了文章的吸引力。答案：①語言生活化、口語化，親切自然；②人物對話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格，率真不做作。一、(2018·湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。把燈光調(diào)亮張抗抗“關(guān)店吧！”盧娜下定了決心。差不多從七八年前開始，書店的銷售額就開始下降，像秋分以后的氣溫，一天天往下落。資金周轉(zhuǎn)不靈，常常拆東墻補(bǔ)西墻，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。她早早來到書店。她想讓自己一個(gè)人靜一靜，仔細(xì)再仔細(xì)地盤點(diǎn)一番：店里現(xiàn)有的庫存書、書柜、書架、沙發(fā)、桌椅、燈具、電腦等所有的家當(dāng)，總共能折算多少錢？……她必須速速把明光書店的“后事”料理完畢。突破訓(xùn)練她開鎖進(jìn)店，覺得光線有點(diǎn)暗，順手開了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見了天花板上前些天新?lián)Q的燈泡，心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地順手把燈關(guān)掉了，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……不怪我不怪我，她對自己說，我實(shí)在是已經(jīng)盡力了啊……手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開了。頃刻間，書店里灑滿了亮晃晃的陽光，一格格在書架上跳躍，把書店染得一片金黃。還是太陽好啊，她對自己說。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。手機(jī)里傳來一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來的，就是上次讓她填申請表的那個(gè)干部，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——什么手續(xù)？就是省政府的那筆書店獎(jiǎng)勵(lì)基金，明光書店評上了！你變百萬富翁了……盧娜站在窗口一動不動，然后肩膀輕輕地抖動起來，身子開始顫栗。她伸出雙手捂住了臉，淚水透過指縫，從臉頰上嘩嘩淌下來。她似乎意識到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲開那堆書，怕自己的淚水把書弄濕了……一百萬是多大的一筆錢?。窟@么說，明光書店就要起死回生了？可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了，早就想添置的新書柜，也有了著落。老公的工資不用再貼補(bǔ)書店了，積攢起來給兒子上大學(xué)交學(xué)費(fèi)。退一萬步說，假若書店繼續(xù)賠錢，一年賠幾萬塊，這筆補(bǔ)貼的錢，也夠她再虧損十幾年了……她一直想著能把隔壁那家閑置的小陽臺買下來，和自家書店打通，在二樓的咖啡吧旁邊，再擴(kuò)建一個(gè)兒童書屋，孩子們放學(xué)了，可以盡管到這里來讀書嬉戲做夢……盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒40瓦的飛利浦燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書店的老顧客們，老遠(yuǎn)就看到書店的燈光。如果她的資金寬裕，最好把書店臨街的窗戶也擴(kuò)大一倍，等到夜幕降臨，玻璃窗內(nèi)的燈光雪亮雪亮，明光書店就像一座透明的水晶宮，所有的書都在閃閃發(fā)光……這么多年，書本沒有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我辦了明光書店，我的書店給人送去知識，知識可以幫別人改變命運(yùn)……這么一想，盧娜的眼淚又流下來了——不對！不是知識改變命運(yùn)，是文化！不對，文化也不一定能改變命運(yùn)，但可以改變?nèi)耍∥也辉偈悄莻€(gè)高考落榜的自卑女孩，我活得對人有用，我充實(shí)，我知足……就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。盧娜瞇起眼打量，忽然想起他就是幾個(gè)月前那個(gè)買了二十多本書并建議她把書店燈光調(diào)亮一點(diǎn)的省城顧客。他快步朝她走過來，抬起頭環(huán)顧天花板的燈池，笑容滿面地說：嗬，燈光調(diào)過了？書店亮了許多哦！我老遠(yuǎn)就看見了。接下來的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對盧娜說了很多話，她好像聽見他說，縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書店。他想到了明光書店，他推薦了明光書店，明光書店的信譽(yù)度和知名度，開在新區(qū)再恰當(dāng)不過了。新區(qū)將為書店預(yù)留五百平方米門面房，作為公益書店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛、尊重、介入什么的，盧娜下意識嗯嗯地點(diǎn)頭，只覺得他的話音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來。那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說了今天書店里發(fā)生的一連串怪事。老公開口說：盧娜，我曉得你開書店十多年，沒一天好日子過。但是，假如你從此不開書店，恐怕就活不成了。命總比鈔票要緊，你年紀(jì)還輕呢，我要你活著！盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來，燃成了一蓬金紅色的火焰。隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見“明光書店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。(有刪改)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．明光書店可以看成眾多民營書店的縮影，小說開頭就寫明光書店生意蕭條，處境艱難，折射出高科技、信息化時(shí)代實(shí)體書店和賣書人的困境，發(fā)人深思。B．小說三次寫到盧娜流淚的細(xì)節(jié)，第一次是因?yàn)榻拥轿幕值碾娫捄鬄闀暧辛宿D(zhuǎn)機(jī)喜極而泣，第二次和第三次則是感動于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著。C．小說主要通過動作、神態(tài)、心理等描寫，塑造了一個(gè)在困境中堅(jiān)守夢想的女主人公形象，尤其是通過大量的心理獨(dú)白展示了盧娜豐富的內(nèi)心世界。D．“‘明光書店’四個(gè)字，在夜空里通體透亮”，小說結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，“通體透亮”不僅寫出了盧娜明朗的心靈世界，也暗示著書店的美好前景。B解析

“第二次和第三次則是感動于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著”錯(cuò)，盧娜第二次流淚是因?yàn)橄氲搅藭旰蜁窘o自己和他人帶來的命運(yùn)的改變，第三次流淚是感動于丈夫的鼓勵(lì)和支持。2．小說標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”意味深長，請理解其豐富的意蘊(yùn)。答：____________________________________________________________解析

通讀全文可知，標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”在文中多次出現(xiàn)，它既出現(xiàn)在盧娜的心里和行為中，也出現(xiàn)在“省城顧客”的言談里。在文中，“燈光”實(shí)指書店的燈光，虛指知識和文化的傳承，“把燈光調(diào)亮”表層義是指照亮光線暗淡的明光書店，深層義是指書店的發(fā)展和經(jīng)營走向好轉(zhuǎn)，知識和文化得以繼承和發(fā)展。作者通過這一標(biāo)題，表明了希望人們認(rèn)真讀書，把心靈之燈調(diào)亮的美好愿望。答案

①“燈光”是相對黑暗而言的，傍晚的明光書店光線暗淡，把燈光調(diào)亮是為了改善環(huán)境方便顧客。②“把燈光調(diào)亮”，作為一種建議，傳達(dá)的是一種鼓勵(lì)與期待；作為一種行為，表達(dá)的是經(jīng)營者的自信與擔(dān)當(dāng)。③書店經(jīng)營的是書籍，但傳播的是知識和文化，輸出的是一個(gè)民族的價(jià)值觀和精神氣象，它就應(yīng)該成為指引人前行的一盞明燈。④“把燈光調(diào)亮”表達(dá)了一種希望，希望國民認(rèn)真讀書，汲取知識和智慧，提高修養(yǎng)和素質(zhì)，把心靈之燈的“燈光調(diào)亮”。

3．請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析主人公盧娜在困境中堅(jiān)持的動力源泉。現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)體書店生存艱難的原因是多方面的，對此你有怎樣的思考？答：____________________________________________________________解析

作答第一問，可結(jié)合文中對盧娜的心理的描寫和其他相關(guān)人物的言行舉止的描寫進(jìn)行分析，抓住關(guān)鍵句“這么多年，書本沒有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我辦了明光書店，我的書店給人送去知識，知識可以幫別人改變命運(yùn)”

“不對！不是知識改變命運(yùn)，是文化！不對，文化也不一定能改變命運(yùn)，但可以改變?nèi)?！我不再是那個(gè)高考落榜的自卑女孩，我活得對人有用，我充實(shí)，我知足”“假如你從此不開書店，恐怕就活不成了”等。作答第二問，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的閱讀實(shí)際來談，言之成理即可。答案

動力源泉：①對書籍、書店的熱愛：閱讀書籍和經(jīng)營書店給了盧娜自信與滿足。②對理想和人生價(jià)值的執(zhí)著追求：開辦書店是盧娜的事業(yè)，更是她的人生夢想，書店是她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得人生意義的地方。③對社會的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：懷著一份美好的情懷，盧娜堅(jiān)信書籍能傳播知識與文化，甚至能改變?nèi)?。④家人的理解和支持：盧娜能夠在艱難處境中堅(jiān)持不懈，還在于老公的理解和默默支持。思考：①大眾閱讀意識和興趣的缺失，圖書市場蕭條。②網(wǎng)絡(luò)書店和電子圖書對實(shí)體書店造成沖擊。③政府對公益性文化產(chǎn)業(yè)扶持的力度不夠。二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。夜讀周莊許陽白天的周莊太喧鬧，太嘈雜，成了一個(gè)擁滿趕集人的商業(yè)街。就像一個(gè)大家閨秀，養(yǎng)在深閨人未識時(shí)是那樣的貞淑嫻靜，一旦嫁為了商人婦，便失去了往日的風(fēng)韻。所以，陳逸飛①不無傷感地說，是他害了周莊。黑夜，容易使人尋覓到細(xì)雨江南的靈氣。到了夜晚，游客們走得差不多了，一家家的店鋪都打烊了，周莊洗盡了風(fēng)塵，褪盡了鉛華，才歸還她天然無雕飾的純真素顏與本來模樣。夜晚的周莊，才是真正的周莊。吮吸著濕潤的空氣，獨(dú)自一個(gè)人走在周莊的街道上。夜色漸濃，月華如水，在古鎮(zhèn)的老屋和石板上肆意傾瀉。遠(yuǎn)處的房子，只能看見黯黯的輪廓，近處的老屋，則如一幅明暗色彩比照的水墨畫，被磨得滑滑的石板也泛著幽幽的光。四周靜靜的，只有自己腳踏石板的聲音清脆地傳向遠(yuǎn)方。說是街道，其實(shí)寬些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一兩條遲歸的小船緩緩駛過，搖碎一片片波光瀲影；窄些的是小鎮(zhèn)的胡同，兩側(cè)房屋幾乎伸手可觸，“頭頂一線天，腳踏青石板”，何等的傳神與精辟！身處暮色里的周莊，突然很想回到那不諳世事的孩童時(shí)代，一邊走一邊用手里的樹枝劃過蒼老的墻壁，哼著歌謠，聽從遠(yuǎn)處人家傳來的幾聲犬吠。周莊的燈籠亮起來了。掛成一排的大紅燈籠，使夜晚的周莊詩意朦朧。青瓦白墻，一旦配上這串串燈籠，古樸典雅便立刻從骨子里顯露出來。燈光輝映著腳下潺潺的流水，盈盈水波又搖蕩著夜泊的小船，千年古鎮(zhèn)已經(jīng)從熙熙攘攘中真正回歸。豪華恢弘的沈廳安靜了，精致典雅的張廳也關(guān)上了古老的大門，唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經(jīng)的顯赫與非凡。吹著細(xì)細(xì)的晚風(fēng)，我長時(shí)間在雙橋邊踱步，又在橋上靜坐。雙橋，這是陳逸飛的雙橋。在陳逸飛的筆下，雙橋古樸、空靈，你可以感覺得到，她的每一條石縫間都鐫刻著幾個(gè)世紀(jì)的古風(fēng)和遺韻。一幅《故鄉(xiāng)的回憶》，人們才格外注意到了中國還有周莊這樣美麗的地方。要是徐志摩能來這里，會不會又有“再別雙橋”的另一番韻味和感慨呢？站在石拱高高的報(bào)恩橋上，與周莊拉開一段距離，回望著周莊的座座老屋，點(diǎn)點(diǎn)燈火，思緒在不覺間已經(jīng)穿越了幾多流水的往事，幾重渺遠(yuǎn)的時(shí)空。夜深了，降下陣陣涼意，夜涼如水大概就是這個(gè)意思吧。靜靜地走過一個(gè)個(gè)老屋，穿過一座座小橋，還是忍不住地回頭。我知道，與臨走時(shí)說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風(fēng)景的。好吧，那就回去，做一個(gè)小橋當(dāng)枕、水面為床的甜甜的夢。(有刪改)【注】

①陳逸飛：著名畫家。20世紀(jì)80年代初，陳逸飛創(chuàng)作了以周莊的雙橋?yàn)樗夭牡挠彤嫛豆枢l(xiāng)的回憶》，在當(dāng)年引起了轟動。4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它描寫的是周莊的夜景，探討的卻是關(guān)于珍惜時(shí)光、善待生命這一命題。B．除了比喻的修辭手法，文章還使用了擬人、對比等修辭手法來展示周莊夜景之美，富有藝術(shù)感染力。C．文章重點(diǎn)選擇了周莊的街道、燈籠、小橋等有代表性的景物進(jìn)行描繪，展示了周莊既古樸而又安詳?shù)拿?。D．周莊的夜在寧靜中釋放著積淀經(jīng)年的安詳與悠閑，作者對這種寧謐的美充滿了喜愛，而對充滿喧鬧和嘈雜的白天的周莊則帶有一絲反感。解析

本文不是一篇哲理性散文，而是一篇寫景抒情散文；而且，文章沒有探討“珍惜時(shí)光、善待生命”這一命題。A解析

作答此類題目，首先要了解加點(diǎn)詞語的基本含義，然后要結(jié)合詞語所在語境作具體分析。“唯有”修飾“大紅燈籠”，強(qiáng)調(diào)了“大紅燈籠”的獨(dú)特性；“大紅燈籠”在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經(jīng)的顯赫與非凡，說明“大紅燈籠”默默見證了周莊的繁華歷史?！扒f禪”會讓人想到莊子和禪學(xué)，“莊禪的意境”指的是文章描述的寧靜、恬淡、與世無爭的意境，表明周莊的夜景有文化意蘊(yùn)。答案

(1)“唯有”突出了“大紅燈籠”的獨(dú)特性以及它對周莊繁華歷史的見證。(2)“莊禪的意境”說明周莊的夜有著特殊的文化內(nèi)涵，質(zhì)樸寧靜、與世無爭。6．周莊吸引著無數(shù)游人前往，卻也因商業(yè)“失去了往日的風(fēng)韻”。請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@一問題的看法。答：____________________________________________________________解析

作答本題首先要明白周莊“失去了往日的風(fēng)韻”的原因。周莊白天游人眾多，吵鬧、喧囂，要到夜里才能恢復(fù)本真的美，可見對周莊的過度開發(fā)導(dǎo)致了其往日風(fēng)韻的喪失，這就提醒我們要保護(hù)好文化景觀。作答時(shí)可圍繞這一點(diǎn)展開，聯(lián)系景點(diǎn)開發(fā)現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。答案

周莊是個(gè)美麗的地方，卻因?yàn)檫^度的商業(yè)開發(fā)而變得喧鬧、嘈雜，失去了本來的寧靜與美麗。這提醒我們：對周莊以及其他人文景點(diǎn)的開發(fā)，應(yīng)該以保護(hù)為主，要