大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展

大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展

隨著科技文明不斷發(fā)展和變革，人類(lèi)社會(huì)的創(chuàng)新能力需求也越來(lái)越高。在這樣的背景下，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新素養(yǎng)是指一個(gè)人具備進(jìn)行創(chuàng)新的基本能力集合。這些基本能力包含：?jiǎn)栴}解決，創(chuàng)造性思維，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新管理等等。而這些基本能力都是可以培養(yǎng)和發(fā)展的。而大學(xué)教育就是一個(gè)很好的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新素養(yǎng)的平臺(tái)。

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)已成為當(dāng)代高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)前，大學(xué)教育作為人才培養(yǎng)的主要平臺(tái)，其主要任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思維能力。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

大學(xué)教育是立足于知識(shí)傳承，憑借著知識(shí)的優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生將社會(huì)核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)而形成職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)責(zé)任感。然而，僅僅是傳播知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需求的。畢竟，知識(shí)的獲取是基礎(chǔ)，需要通過(guò)細(xì)心的思考和創(chuàng)造性的思維才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的產(chǎn)出力。因此，大學(xué)教育需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

教育的創(chuàng)新是從教學(xué)的創(chuàng)新開(kāi)始的。教師的教育理念是關(guān)鍵，他們的教學(xué)方法和形式直接影響著學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣。為了使學(xué)生擁有創(chuàng)新素養(yǎng)，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是將創(chuàng)意與實(shí)踐結(jié)合，打造出一種有創(chuàng)造性的教學(xué)方式和氛圍。尤其是在科技變革和新技術(shù)的推動(dòng)下，大學(xué)教育有必要采用新的教學(xué)模式和資源開(kāi)發(fā)方式，以適應(yīng)時(shí)代的要求。例如，采用在線教育或運(yùn)用沉浸式虛擬實(shí)境等新技術(shù)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中充分感受市場(chǎng)需求和壓力，增強(qiáng)創(chuàng)新的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

同時(shí)，大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)是創(chuàng)新素養(yǎng)的重要組成部分。如何將學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，需要體現(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)中，大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)和走進(jìn)社會(huì)的途徑。例如，集中學(xué)生力量，參與主題式的研究活動(dòng)，以個(gè)體為單位，組成各種實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)立科技型中小企業(yè)等，不同形式的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)的刻畫(huà)可以起到積極的作用。

另一個(gè)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)密切相關(guān)的因素是學(xué)生綜合素養(yǎng)。這包括語(yǔ)言素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新管理能力等。由于創(chuàng)新是一種復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它和很多領(lǐng)域最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)。因此，大學(xué)教育應(yīng)該為學(xué)生培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，特別是創(chuàng)新素養(yǎng)方面做出更大貢獻(xiàn)。

最后，需要指出的是，大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)系是相輔相成的。學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)新能力，是大學(xué)教育成功的標(biāo)志。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，大學(xué)教育必須始終堅(jiān)持領(lǐng)先的教學(xué)手段和教育內(nèi)容，一方面加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，另一方面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想課程教育，協(xié)同網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式的資源。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，分析和評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)，從而為其未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件。

總之，大學(xué)教育是人類(lèi)提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化人才素質(zhì)和提升發(fā)展?jié)摿Φ闹匾侄?。在大學(xué)教育中，學(xué)生應(yīng)該愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新，在激情和思維的催化下，產(chǎn)生出創(chuàng)新的