中國信息大學(xué)：網(wǎng)頁設(shè)計

PAGEPAGE1中國信息大學(xué)：網(wǎng)頁設(shè)計第一篇：中國信息大學(xué)：網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計工作者通常被企業(yè)稱為網(wǎng)站美工或網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計師，網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計具體的工作崗位主要包括：網(wǎng)站美工設(shè)計、網(wǎng)站美工編輯、淘寶美工、B2C、B2B網(wǎng)站視覺設(shè)計、網(wǎng)站美術(shù)創(chuàng)意等。據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，20XX年上半年，京津冀地區(qū)網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計類人才招聘信息總量超過6.7萬條，月均1.1萬。網(wǎng)頁界面美術(shù)設(shè)計正在成為電腦美術(shù)設(shè)計行業(yè)中一個很重要的分支方向。針對王主任的研究成果，藝術(shù)設(shè)計系于娜老師說道，王老師的研究很有針對性，以前設(shè)計專業(yè)的學(xué)生沒有太多的重視網(wǎng)站界面設(shè)計方向，再加上這幾年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以設(shè)計專業(yè)以后的教學(xué)方向往網(wǎng)站美工方向發(fā)展很有前途。最后張亞林董事長建議，不要將研究僅僅停留在網(wǎng)站頁面設(shè)計上，可以嘗試稍加拓展，研究數(shù)字藝術(shù)這個領(lǐng)域的動向和和技術(shù)。第二篇：網(wǎng)頁信息招聘管理培訓(xùn)生的目標(biāo)（1）為年輕熱血有潛力的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生提供一個職業(yè)發(fā)展的舞臺。（2）建立可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊，為公司的未來發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。（3）與高校建立緊密聯(lián)系，共同發(fā)展。招聘范圍（1）境內(nèi)本科高校20XX年應(yīng)屆畢業(yè)生。能夠在20XX年7月底之前從所在學(xué)校畢業(yè)，并獲得畢業(yè)證、學(xué)位證。（2）境外院校歸國留學(xué)生（20XX年8月至20XX年7月畢業(yè)）。應(yīng)能夠在20XX年7月底之前從境外院校獲得畢業(yè)證書，并開始全職工作。同時，應(yīng)保證在試用期結(jié)束前一個月獲得國家教育部的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。崗位名稱及數(shù)量：管理培訓(xùn)生——營銷類（銷售及市場方向）：44人專業(yè)要求：專業(yè)不限管理培訓(xùn)生——職能類（財務(wù)、采購、物流、人力資源方向）：34人專業(yè)要求：會計學(xué)、財務(wù)管理、采購物流管理、人力資源管理、行政管理、工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等相關(guān)專業(yè)管理培訓(xùn)生——理工類（生產(chǎn)制造方向）：51人專業(yè)要求：機(jī)電工程、電氣自動化、工業(yè)工程、制漿造紙、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、化工類等相關(guān)專業(yè)應(yīng)聘條件（1）本科，管理類、市場營銷、理工類專業(yè)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生；（2）大學(xué)英語四級或以上，具有良好的英文溝通表達(dá)能力；（3）吃苦耐勞、誠信正直、責(zé)任心強(qiáng)，積極主動、思維開闊，樂于接受新挑戰(zhàn)、新觀點；（4）具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，富有團(tuán)隊合作精神。薪酬福利有競爭力的固定收入和高額獎金帶薪年假社會保險住房公積金節(jié)日禮金持續(xù)的培訓(xùn)和再教育集團(tuán)網(wǎng)站http://第三篇：信息工程學(xué)院期末試卷(網(wǎng)頁設(shè)計)黃淮學(xué)院信息工程學(xué)院20XX-20XX學(xué)第二學(xué)期期末考試《網(wǎng)頁設(shè)計》試卷注意事項：本試卷適用于20XX級本科網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一、考試題目網(wǎng)頁設(shè)計二、考試內(nèi)容圍繞一個主題：1、學(xué)校網(wǎng)站（如中學(xué)、大學(xué)或者院系網(wǎng)站）；2、行業(yè)網(wǎng)站（如：XX旅游網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)、網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)網(wǎng)站、動漫網(wǎng)、影樓婚嫁、駕校學(xué)車網(wǎng)、音樂網(wǎng)等）3、企業(yè)網(wǎng)站；4、電子商務(wù)型網(wǎng)站（如：校園購物網(wǎng)、駐馬店購物商城）。5、地區(qū)門戶網(wǎng)站；6、個人網(wǎng)站（展示自我的個性網(wǎng)站）要求獨立完成網(wǎng)站的前臺頁面設(shè)計，內(nèi)容充實，頁面設(shè)計合理，圖文并茂，界面美觀，要求有自己制作或處理的圖片和動畫，使用各種網(wǎng)頁制作技術(shù)來完成網(wǎng)站。三、考試形式設(shè)計四、考試要求1.以自己的學(xué)號建立站點，圖片存放在文件夾images中；2.要求頁面8頁以上；其中一個頁面為站長簡介；3.網(wǎng)頁布局可采用表格布局或者div+css布局（建議采用div+css）。4.首頁包含logo，banner,導(dǎo)航欄；5.圖片使用photoshop進(jìn)行處理，設(shè)計自己的網(wǎng)站logo，banner使用flash或者其他動畫設(shè)計軟件；6.網(wǎng)頁必須使用JavaScript制作交互效果和特效制作；7.網(wǎng)頁要包含表單（如：在線注冊、產(chǎn)品訂購等。）8.網(wǎng)頁要用photoshop,做一個效果圖，并把psd圖上交。9.內(nèi)容充實完整；鏈接清楚；10.頁面設(shè)計合理，有一定的創(chuàng)意；11.作品上交后，應(yīng)自備一份備份，以備教師手中的作品因故無法正常讀取時補交。12.做好自己作品的著作權(quán)保護(hù)，如果發(fā)現(xiàn)抄襲或者雷同現(xiàn)象，一律評為不及格。13.大作業(yè)設(shè)計報告，介紹網(wǎng)站建設(shè)方案、制作思路及網(wǎng)站所運用的技術(shù)。五、考試時間180分鐘六、試卷規(guī)格采用機(jī)考的形式，在所使用的電腦上，建立自己的站點文件夾，設(shè)計完成后能夠正常瀏覽。七、試卷分值本試卷分值為100分。八、出卷教師：九、教研室主任：十、院考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核：第四篇：中國信息大學(xué)：20XX年網(wǎng)站設(shè)計趨勢中國信息大學(xué)：20XX年網(wǎng)站設(shè)計趨勢本網(wǎng)訊（記者唐會）20XX年6月18號下午在9號樓302會議室召開了本學(xué)期第一次學(xué)術(shù)動態(tài)研討會。會議上，信息工程系的吳彩英老師與校領(lǐng)導(dǎo)和老師們分享了文章《20XX年網(wǎng)站設(shè)計趨勢》。吳彩英老師目前擔(dān)任20XX級軟件工程專業(yè)的畢業(yè)作品指導(dǎo)工作，部分學(xué)生選擇網(wǎng)站開發(fā)為自己的選題。目前在移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展之勢下，出現(xiàn)了多種移動終端來滿足隨時隨地上網(wǎng)的需求，用戶對網(wǎng)站的要求也悄然的發(fā)生著變化。吳老師認(rèn)為，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，要結(jié)合當(dāng)前流行的技術(shù)，輔導(dǎo)學(xué)生開發(fā)出企業(yè)需要的網(wǎng)站。傳統(tǒng)的網(wǎng)站需要不斷的改進(jìn)，從而適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的需要。吳彩英老師主要從“扁平化設(shè)計”、“響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計”和“靈活使用手勢，從而減少按鈕”三方面來進(jìn)行介紹?！氨馄交O(shè)計”是拋棄那些已經(jīng)流行多年的漸變、陰影、高光等視覺效果，打造出一種看上去更“平”的界面。為什么要避免這種很炫的效果呢？由于生活節(jié)奏越來越快，用戶對網(wǎng)站的反應(yīng)速度的要求也更高了。扁平化的網(wǎng)站能減少網(wǎng)頁代碼量，獲得更快的加載速度。20XX網(wǎng)站發(fā)展趨勢左：未實現(xiàn)扁平化設(shè)計的按鈕（賬戶安全）右：扁平化設(shè)計處理后的按鈕（賬戶安全）“響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計”就是一個網(wǎng)站能夠兼容多個終端，而不必為每個終端做一個特定的版本。我們用手機(jī)、平板電腦、計算機(jī)打開網(wǎng)站時，網(wǎng)站會自動根據(jù)屏幕調(diào)整顯示效果。20XX網(wǎng)站設(shè)計發(fā)展趨勢同一網(wǎng)站在只能手機(jī)、平板電腦、計算機(jī)上的呈現(xiàn)效果“靈活使用手勢，從而減少按鈕”則是充分考慮觸屏終端的用戶體驗需求。基于以上對網(wǎng)站設(shè)計趨勢的研究，吳彩英老師建議在網(wǎng)站前端課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)《Html5.0》、《Css3.0》和《Jqeury》，結(jié)合學(xué)校已有的網(wǎng)站后臺設(shè)計課程，并輔以網(wǎng)站開放實訓(xùn)，學(xué)生做出優(yōu)秀的畢業(yè)作品是沒有問題的?？靛蠋煂抢蠋煹慕ㄗh表示贊同，她認(rèn)為網(wǎng)站開放的前臺離不開設(shè)計，而網(wǎng)站開放者也應(yīng)該或多或少的懂一些設(shè)計方面的知識和技術(shù)。建議適當(dāng)增加此類課程，如Photoshop、Flash等。張亞林董事長認(rèn)為可以在這個方向上抓住一個點繼續(xù)深入研究，例如，將“響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計”作為一個問題，多參考一些有價值的資料，講的更加透徹一些。編輯王洋第五篇：中國信息大學(xué)教育制度中國信息大學(xué)教育制度學(xué)分制基本學(xué)分反映每門課程的教學(xué)時間，1學(xué)分16學(xué)時，1學(xué)時45分鐘。每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束并通過考試，學(xué)生即可獲得該門課程的基本學(xué)分。各門課程所獲得的基本學(xué)分累計達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時，學(xué)生即可申請畢業(yè)。不同專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。我校每一個學(xué)分“明碼實價”，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行選擇。附加學(xué)分反映教學(xué)成本的差異，包括設(shè)備成本不同（如計算機(jī)課程對教學(xué)設(shè)備的要求大大高于大學(xué)語文課程）；師資成本不同；教學(xué)班規(guī)模不同等等。我校對成本高的課程增加附加學(xué)分，有利于優(yōu)化配置教學(xué)資源，合理收取教學(xué)費用，適應(yīng)不同學(xué)生的不同需求。學(xué)校按選課總學(xué)分收取學(xué)費，選課周期為一個學(xué)期。在上個學(xué)期選好本學(xué)期的課程，所選各門課程的基本學(xué)分與附加學(xué)分之和為選課總學(xué)分。修滿所有學(xué)分的學(xué)生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。德育導(dǎo)師制學(xué)校實行德育導(dǎo)師制的主要做法是：首先由各學(xué)院符合條件的任課教師自薦擔(dān)任德育導(dǎo)師，然后由學(xué)生自主選擇德育導(dǎo)師；我們將既能教課，又熱心于學(xué)生品德教育作為遴選德育導(dǎo)師的首要條件；德育導(dǎo)師可以管理不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生。德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是對學(xué)生行為指導(dǎo)、思想管理和選課指導(dǎo)。學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的目的，從學(xué)生的角度看，是要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，形成良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展；從教師的角度看，是要推動專職任課教師深入學(xué)生、了解學(xué)生，將教書授課與育人工作有機(jī)結(jié)合，既能夠完成授課任務(wù)，又能夠做學(xué)生教育管理工作，幫助老師提高自身素質(zhì)與能力，真正將教書育人落到實處。德育導(dǎo)師每周至少利用兩天的課外時間開展學(xué)生工作；每周