部編版七年級語文第四單元考試(教師用卷)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編版七年級語文第四單元考試(教師用卷)2017-2018年度庫爾勒市第十二中學(xué)學(xué)校單元考試語文試卷考試范圍：第四單元；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上

第1卷評卷人得分一、單選題1、下列詞語中,加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.誘惑(yòu)

聳立(shǒng)

藐小(mǎo)

B.瞬間(shùn)

迸濺(bìng)

鶴唳(lì)

C.凝成(níng)

嶙峋(xún)

蝦蟆(xiā)

D.癡想(chī)

屢次(Iǚ)

凹凸(āo)2、下列語句中沒有語病的一句是(

)A.5月10日,大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。

B.在暑假的戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全,防止不要發(fā)生意外事故。

C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為,長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合,既能改善農(nóng)村居住環(huán)境,又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。3、對課文理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.《走一步,再走一步》,是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大閑難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。

B.《植樹的牧羊人》以時(shí)間為順序,以荒原到綠洲的變化為線索,通過一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人的故事,贊美了默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。

C.《紀(jì)念白求恩》一文先敘后議,敘得簡明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,論從敘出,二者有機(jī)結(jié)合。

D.《誡子書》是三國時(shí)期政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切。4、下列句中加粗成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.演唱會(huì)太精彩了,變化的背景、華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！?/p>

B.我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳,盡量往里靠。

C.一遇到閑難、挫折就灰心喪氣,從來都不是我們的最好選擇。

D.盡管我們舉手投足都那么小心翼翼,但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋摔。5、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(

)

A.賬篷

幻想

溜達(dá)

刨根問底

B.伶仃

貯立

廢墟

麻木不仁

C.呼嘯

流淌

慷慨

沉默寡言

D.酬勞

琢磨

純粹

莫不關(guān)心評卷人得分二、填空題6、《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是“

,

”。文中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是“

,

”。7、《誡子書》選自《

》,作者是

時(shí)蜀漢

家、

家。曾隱居

,后來任蜀國

。8、依據(jù)課文,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不

(佩服

欽佩

信服),沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。(2)對于他的死,我是很

(悲傷

沉痛

悲痛)的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。評卷人得分三、翻譯題9、閱讀諸葛亮的《誡子書》,回答問題。

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué).淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性,年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!1.解釋下列加粗詞。①誡子書

誡:

②非學(xué)無以廣才

廣:

2.下面句子的誦讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。

B.非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

C.淫慢/則不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則不能/治性。

D.年與/時(shí)馳,意與/日去,遂成/枯落,多不/接世。3.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:

4.選用原文同語填空。文中指出修身養(yǎng)德的方法就是“

”和“

”;無論是“明志”,還是“成學(xué)”,作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“

”,“

”則導(dǎo)致失敗。5.用自己的話說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。10、翻譯下列句子。(1)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:

(2)夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。譯文:

(3)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。譯文:

(4)年與時(shí)馳,意與日去。譯文:

評卷人得分四、寫作題11、

你有特別崇拜的人嗎?是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人,還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物?是歌星、影星、球星,還是小王子、哈利·波特?或者只是你身邊的某個(gè)人,他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意?試以“我的偶像”為題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。評卷人得分五、閱讀理解與欣賞12、閱讀下文,完成1~4題。

冰湖

陳彥斌

①“爹,遛網(wǎng)吧?”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子,扔到船上。剛遛了幾下就喊起來:“大魚!爹,上了一條大的!”“慢點(diǎn)兒,慢著點(diǎn)兒,別拽跑了!”他一別船槳,漁船貼過去,漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。

②大魚一見亮,嚇得驚慌亂掙,寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去,連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著,又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下來,扔進(jìn)艙里。

③“打完這次魚,回去,你就去上學(xué),啊!”他看著兒子說?！安?”兒子一直沒回頭,還在遛著網(wǎng),“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子!”

④下午的時(shí)候,一小團(tuán)烏云從湖西面升起來,越集越密,陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上,鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空,整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃,像煮開鍋的小米粥,變得稠糊糊的。氣溫驟降,湖水拍濺在船幫上,立刻結(jié)成了冰,漁船變得沉重起來。

⑤不好!他心里暗暗叫了一聲,使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了,他拼盡了全力,還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著,四周涌動(dòng)的大浪,一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了,便把兩只船槳深深地插在水里,任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的,風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了,腦子里一陣陣地犯糊涂,麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒,卻不敢。這么冷的天,湖隨時(shí)都會(huì)封上。

⑦天快亮的時(shí)候,一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來,涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了,滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上,打著滑拔到船尾,船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好,封湖了,封湖了!他拿起船槳,瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒,昏昏沉沉地爬起來,拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚,一槳下去,冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫,一點(diǎn)點(diǎn)擠過去,船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。

⑧他瘋狂地砸著冰,兒子再把大冰塊砸碎,漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?“撲通”一聲倒在艙里,掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭,滾燙!可他已顧不上兒子了,只是更狠勁兒地掄著船槳,朝冰砸下去。

⑨中午的時(shí)候,一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻,他的棉衣棉褲已被汗浸透了,黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里,大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了,滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了,只想就這么躺著,好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子,又站了起來,舉起船槳。

⑩“咔嚓”一聲,槳斷了。槳頭甩在冰上,滑出好遠(yuǎn)才停下來,孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵了一句,看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳,把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去,隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒,扶著船幫把一只腳跨到船外,隨著“咔嚓”的冰裂聲,冰塌陷了,他下到水里。他一只手緊緊抓住船,拖在身后,向湖岸的方向撲去。

?“爹,你怎么啦?”兒子被冰碎聲驚醒,掙扎著爬到船邊,看到水里游動(dòng)的爹,一下抓住他的手,哭喊著往上拽,“爹,你上來,上來呀,爹!”“放開手,爹……爹送你……回去……上學(xué)!”他的左手緊緊抓住船頭板,右手努力地向前機(jī)著冰,兩條腿也在身后使勁兒地蹬著,整個(gè)身子撲向前面的冰,壓下去,冰碎了,把船拉過去,身子再向前挪,又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦,過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了,可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來,但是,手指卻像是五根鐵釘,死死地?fù)高M(jìn)船板里……

(選自《金獎(jiǎng)小小說》,有刪改)

1.請根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示,將小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

父子倆遛網(wǎng)打魚——(1)

——砸冰行船——(2)

——看到希望

2.試分析第⑦段畫線句環(huán)境描寫的作用。

3.第?段畫線句的語言極富表現(xiàn)力,請簡要分析。

他的左手緊緊抓住船頭板,右手努力地向前扒著冰,兩條腿也在身后使勁兒地蹬著,整個(gè)身子撲向前面的冰,壓下去,冰碎了,把船拉過去,身子再向前挪,又壓在冰上……

4.文中的父親給你留下了怎樣的印象?請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。參考答案：一、單選題

1.答案：D解析：A.聳sǒng,藐miǎo。B.迸bèng。C.蝦hā

2.答案：C解析：A.語意重復(fù),“大約”和“左右”去掉其一。B.前后矛盾,去掉“不要”。D.搭配不當(dāng),把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。

3.答案：C解析：“先敘后議”錯(cuò)誤,應(yīng)為“夾敘夾議”。

4.答案：A解析：“頭暈?zāi)垦！敝割^腦暈亂,眼睛抒花。這里和精彩的演唱會(huì)的情景不符。

5.答案：C解析：A.蓬―篷。B.貯—佇。D.莫—漠。

二、填空題

6.答案：非淡泊無以明志;非寧靜無以致遠(yuǎn);非學(xué)無以廣才;非志無以成學(xué)解析：要特別注意“淡泊”“致遠(yuǎn)”等詞的寫法。

7.答案：諸葛亮集;三國;政治;軍事;隆中;丞相解析：略

8.答案：佩服;悲痛解析：本題考查辨析和運(yùn)用近義詞的能力。要在結(jié)合課文內(nèi)容的同時(shí),結(jié)合句意,從詞義的差別、句子成分的搭配等角度比較、選擇。

三、翻譯題

9.答案：1.①告誡、勸勉②增長;2.D;3.不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向,不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

4.靜;儉;靜;躁;5.沒有志向,就會(huì)學(xué)無目標(biāo),必然所學(xué)龐雜,不能專一。(意對即可)解析：1.①中的“誡”可采用組詞法,理解其為“告誡”的意思。②中的“廣”屬于詞類活用。

2.正確停頓為“年/與時(shí)馳,意/與日去,遂/成枯落,多/不接世”。

3.要落實(shí)關(guān)鍵詞的解釋,如“淡泊”“明志”“寧靜”“致遠(yuǎn)”等?！盁o以”應(yīng)解釋為“沒辦法”或“沒有什么可以拿來”。

4.要仔細(xì)審題,根據(jù)題干中的“修身養(yǎng)德的方法”從原文中找到相關(guān)句子“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,并從中提取關(guān)鍵詞作答。再抓住題干中的“導(dǎo)致失敗”找到相關(guān)語句“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”,并從中提取關(guān)鍵詞作答。

5.先從文中找到論述二者關(guān)系的句子“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”并理解其現(xiàn)代漢語意思,然后將其變成自己的話進(jìn)行表述。

10.答案：(1)不清心寡欲就不能明確自己崇高的志向,不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。(2)學(xué)習(xí)必須專心致志,(要想)增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。(3)不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。(4)年華隨著光陰疾速逝去,意志隨同歲月消失。解析：本題考查翻譯文言句子的能力。要逐一落實(shí)關(guān)鍵詞,如“淡泊”“寧靜”“致遠(yuǎn)”“廣才”“馳”等。還要注意調(diào)整語序,使翻譯后的句子符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

四、寫作題

11.答案：[例文]我的偶像

我的老爸語言風(fēng)趣,會(huì)寫一手漂亮的毛筆字,能寫一手好文章,打得一手特棒的乒乓球,還會(huì)彈琴、唱歌、說相聲……因?yàn)樗鋈魏问虑槎己軐Ｐ?所以各個(gè)方面都很突出。我崇拜他,他是我的偶像。

我先來說說學(xué)習(xí)方面.老爸愛讀書,家中有一半的藏書都是他的。有一次,我不經(jīng)意間翻看爸爸的一本書,呀!這是什么?怎么密密麻麻像小黑螞蟻一樣?仔細(xì)一看,原來是爸爸留下的批注。后來我繼續(xù)翻看其他書,看到爸爸不但把自己的感想寫在書上,而且把書里不認(rèn)識(shí)的字都寫在空白的地方,然后注音、解釋。你看,爸爸是個(gè)多么愛學(xué)習(xí)的人啊!

老爸還愛看電視,但是看的大多是有意義的節(jié)目,像每天的《百家講壇》欄目,他一集也不落下。我曾經(jīng)問過爸爸:“為什么你要看這么多書,看這么多有意義的電視節(jié)目呢?”他只告訴我一句話:“博采眾長?！?/p>

他把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。他寫稿子能從上午一直寫到傍晚。那天上完補(bǔ)習(xí)班,老爸接我到他單位,看著一摞摞的稿件像小山似的堆在桌子上,我驚呆了。老爸對寫的每一頁稿子都很重視,他總會(huì)先擬好思路,再提筆寫作,之后便完全沉浸在工作之中。周六、周日他也不休息,總是從在桌子上寫東西,就連吃飯也是讓我把飯放到他的書桌上。晚上一看,飯還是剛放在桌子上時(shí)的模樣。我勸他歇歇,他卻說工作最重要,不能休息。

看,老爸的字又在展覽館展出,在燈光下一閃一閃的,看,老爸的獎(jiǎng)杯在最顯眼的地方擺放,在陽光下格外耀眼。

我不能像老爸一樣對每件事情都很專心,但是我會(huì)向老爸學(xué)習(xí),專心做好每一件事,不一心二用。在學(xué)習(xí)上我一定要更加努力、刻苦,多看一些名著,并像爸爸那樣寫批注或?qū)懽x后感,而且要看一些有意義的電視節(jié)目。我相信通過自己的努力,一定會(huì)學(xué)有所成。

[點(diǎn)評]這篇作文寫的是自己最熟悉的人物——爸爸。這樣,小作者就有話可說了。小作者通過幾件小事表現(xiàn)了爸爸的特點(diǎn),寫出了“我”崇拜爸爸的原因。語言比較質(zhì)樸,但質(zhì)樸的描寫中表現(xiàn)了爸爸的品質(zhì)。解析：如果是你身邊的偶像,那就是你特別熟悉的人,要仔細(xì)