線上教學(xué)工作計劃合集8篇

第頁共頁線上教學(xué)工作方案合集8篇線上教學(xué)工作方案合集8篇線上教學(xué)工作方案篇1小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作方案學(xué)生學(xué)業(yè)情況〔知識、才能、情感態(tài)度價值觀〕分析^p：本學(xué)期我所任課的班級有學(xué)生40名，經(jīng)過努力，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大局部同學(xué)作業(yè)認真，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過，還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點累。學(xué)生樂于口算，根本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多考慮。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當中來。教材分析^p：教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)搜集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與理論主題活動等。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的根底。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識，是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下根底，也分散了學(xué)習(xí)的難點。在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認識克和千克。讓學(xué)生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動〔一〕”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進展最簡單的圖形平移，開展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)搜集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理過程，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法搜集數(shù)據(jù)，學(xué)慣用最簡單、最根本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析^p，答復(fù)簡單的問題，初步理解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神?！皵?shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了一個綜合與理論主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。教學(xué)目的：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)；2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；3．知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以純熟地用乘法口訣求商；能純熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；4．初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。6．初步理解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)答復(fù)簡單的問題，并可以進展簡單的分析^p。7．初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．通過理論活動，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點：數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。同時，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點。這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的根底。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法那么，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這局部內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)認數(shù)的重要根底知識。同時，這局部內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學(xué)慣用詳細的數(shù)描繪生活中的事物并會用數(shù)與別人交流，逐步形成良好的數(shù)感。另一個難點就是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)措施：1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)歷。詳細的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進展分工合作，以進步數(shù)學(xué)活動的紀律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的才能。5、注重數(shù)學(xué)思想方法的浸透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容有機地進展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的浸透。6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進展輔導(dǎo)。課時安排：〔一〕數(shù)據(jù)搜集整理〔3課時〕〔二〕表內(nèi)除法〔一〕〔10課時〕〔三〕圖形的運動〔一〕〔2課時〕〔四〕表內(nèi)除法〔二〕〔5課時〕〔五〕混合運算〔8課時〕〔六〕有余數(shù)的除法〔8課時〕〔七〕萬以內(nèi)數(shù)的認識〔12課時〕〔八〕克和千克〔3課時〕〔九〕數(shù)學(xué)廣角〔3課時〕〔十〕總復(fù)習(xí)〔6課時〕線上教學(xué)工作方案篇2我們繼續(xù)堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。一要進一步端正思想，大力推進素質(zhì)教育，確保學(xué)生有時間進展體育鍛煉；二要以全面施行《國家學(xué)生體質(zhì)安康標準》為根底，以“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”為抓手，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體育課；三要實在加強學(xué)校體育設(shè)施建立，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件；四要以加強學(xué)校體育為重點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛。為了充分表達我校體育工作在當前施行素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學(xué)教育工作。為此體育教研組對本學(xué)期體育工作作如下方案與安排。一、主要工作目的1、認真制訂體育教研組工作方案和學(xué)期體育教學(xué)進度，課時方案等。2、按照體育與安康課程標準，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心安康成長。5、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學(xué)校運動隊的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項比賽等。6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。二、教研工作詳細措施1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進展教學(xué)設(shè)計、案例的研討。2、加強備課制度，在老師教科研才能及業(yè)務(wù)才能上要進一步打破，要積極參與各級的業(yè)務(wù)競賽，特別是年青老師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、校際公開課。3、加強體育組的教育教學(xué)研討。以課程標準為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)形式，進步課的質(zhì)量，促進學(xué)生身體的安康開展。4、堅持教研組活動，不斷進步教育教學(xué)程度，互相商討，互相幫助，通過努力和不斷完善，以促進全組整體教學(xué)程度的不斷進步。三、學(xué)校體育常規(guī)工作1、加強播送操的隊列隊形訓(xùn)練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯平安教育，糾正播送操的錯誤動作及標準動作教學(xué)，進步播送操的質(zhì)量。各老師應(yīng)主動協(xié)助班主任老師組織落實好各班級的播送操活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反響，互相協(xié)調(diào)，不斷進步我校播送操的做操程度。開展學(xué)生播送操評比活動。2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動。根據(jù)各年級詳細情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。四、搞好校業(yè)余運動隊的訓(xùn)練工作，創(chuàng)立體育工作特色學(xué)校指導(dǎo)老師應(yīng)發(fā)揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學(xué)校田徑隊、播送體操隊和乒乓球運動隊，從零開場，組織訓(xùn)練。線上教學(xué)工作方案篇3為了使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定老師個人研修方案。結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的研修方案如下：一、指導(dǎo)思想以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的教學(xué)整體程度。二、研修目的1、標準語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究學(xué)生合適特點、促進學(xué)生創(chuàng)新才能不斷進步的教學(xué)方法。2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速進步自身教學(xué)程度。3、用新的教學(xué)理念進步課堂教學(xué)實效。三、研修要求以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強施行素質(zhì)教育的主動性和自覺性，進步施行素質(zhì)教育的才能和程度。四、詳細措施1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與理論相結(jié)合，大膽進展課堂教學(xué)改革，進步教學(xué)實效。2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促進自身才能不斷進步。3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步進步教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，可以靈敏自如地上好多媒體課。線上教學(xué)工作方案篇4我班這個學(xué)期共有xx名幼兒，其中原班幼兒xx名，x名幼兒是平行班的插班生，x名是從外校來的插班生，還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活，能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同，因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期。x名平行班的幼兒才能也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。從本學(xué)期一開場幼兒的表現(xiàn)就比擬好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應(yīng)該認真聽講，積極舉手等；在生活方面也有不少進步，午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解才能很強，但上課、活動時都很淘氣。控制才能不強。本學(xué)期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有方案的進展教育。使每個幼兒都能得到更好的開展。本學(xué)期也實行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作方案。一、德育工作班級人員認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。一如繼往的細抓常規(guī)工作，采取多鼓勵、多樹立典范的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識，鼓勵幼兒向別人學(xué)習(xí)、爭取進步的良好習(xí)慣及競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分表達環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機對幼兒進展教育，讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進展家訪，利用或其他手段與家長多獲得聯(lián)絡(luò)，及時反響幼兒在園的表現(xiàn)情況。對幼兒加強孝敬教育，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事。二、各課要求1、語言領(lǐng)域〔1〕能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)歷相關(guān)的語言。〔2〕能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌?！?〕引導(dǎo)幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感?！?〕喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會創(chuàng)編和表演文學(xué)作品?！?〕學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進展交流和討論?！?〕對文學(xué)產(chǎn)生興趣。2、社會領(lǐng)域〔1〕關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動?！?〕學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。〔3〕覺察別人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反響?！?〕理解并遵守集體生活的各項規(guī)那么，增強規(guī)那么意識。〔5〕學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認真、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感?！?〕學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動，體驗并認識人與人互相交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交往。3、科學(xué)領(lǐng)域〔1〕對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！?〕能運用多種感官探究周圍的環(huán)境。樂意動手動腦?！?〕感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑搜集有效信息?！?〕愿意和同伴共同探究，能運用適當?shù)姆绞竭M展表達、交流探究的過程和結(jié)果。〔5〕在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。〔6〕能從多個角度進展簡單的比擬、測量、排序、分類、推理等認知活動?！?〕樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的感情，懂得珍惜資和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。4、藝術(shù)領(lǐng)域〔1〕能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征?！?〕能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作才能?！?〕能用自然、好聽的聲音較完好地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。〔4〕能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。〔5〕懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)那么，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂。5、安康領(lǐng)域〔1〕學(xué)慣用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定，愉快活潑?！?〕生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成根本的生活自理才能。注意公共衛(wèi)生?！?〕進一步認識身體的主要器官及根本功能。會對自己的身體進展適當?shù)谋Ｗo?！?〕認識有關(guān)平安的標志，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我保護才能。〔5〕喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、靈敏、有耐力。增強合作競爭的意識，具有一定的英勇精神和堅持性。三、家長工作1、開學(xué)初建立家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長介紹周日方案、每月保教重點及通知等事2、召開線上家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項。3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。4、在學(xué)期末對每位孩子進展家訪。5、對生病幼兒能及時進展家訪和聯(lián)絡(luò)。6、根據(jù)教育活動有方案地向家長進展開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。7、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進展溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。線上教學(xué)工作方案篇5一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題，進展學(xué)情測查。2、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況。拿到學(xué)生反響后，老師要全局考慮，分析^p學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進展難點打破。3、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要理解：學(xué)生什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點”。4、制定知識內(nèi)容清單。通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進展雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況。可以讓學(xué)生根據(jù)老師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。5、可以讓學(xué)生自行列出考點，設(shè)計考題。老師對學(xué)生提交的考題進展精選，匯編成摸底卷，在開學(xué)時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性，又便于老師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問題，后續(xù)跟進。二、多措并舉，差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量策略一：校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。以年級學(xué)科或班級為單位，根據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選擇加學(xué)科老師引導(dǎo)，實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位：防止優(yōu)等生重復(fù)學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。中等生學(xué)科班、小組，以互相討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。潛能生學(xué)科班、小組，以老師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構(gòu)，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)策略二：1+13補學(xué)。對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其獨立鉆研，讓班級11名至20名學(xué)生當小老師，一個人帶3、4個學(xué)困生，實行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學(xué)幾遍，別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會了，中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。策略三：雙測重點強化法。對某一知識點，依目的先前測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習(xí)；后測，檢驗補學(xué)效果。策略四：以新帶舊法復(fù)課后開場學(xué)習(xí)新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進展系統(tǒng)補習(xí)。即學(xué)新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法。對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計、學(xué)程設(shè)計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí)。策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。居家上網(wǎng)課權(quán)當學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué)，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進展針對性測查。復(fù)課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué)，實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補有新收獲、學(xué)有新進步。三、施行課堂微創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識課堂真正高效起來設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：切入點1：單元、主題整合。比方單元整體學(xué)習(xí)，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。切入點2：學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架。切入點3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目的和與目的匹配的評價任務(wù)，并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性，從關(guān)注設(shè)計目的，到更關(guān)達成目的。切入點4：向課堂形式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學(xué)科整合、交融、內(nèi)化要質(zhì)量；向運用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。切入點5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。切入點6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效考慮、高效傾聽、高效表達、高效記憶。以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點考慮。我堅信，方法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下，我們能化危為機，變優(yōu)勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！線上教學(xué)工作方案篇6一、“長假”回憶經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情獲得階段性的成功之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期待的開學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)形式，終于盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)形式，為全面進步教學(xué)質(zhì)量，做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細的銜接方案。二、學(xué)生整體情況本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氣氛良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的學(xué)生較多，但制約班級的因素是小局部容易拖班級后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況，這局部是今后教學(xué)打破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭趕上來。對于理論性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠積極，這是生活才能和課外機能的表達。聽課局部，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校內(nèi)課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細節(jié)知識需要關(guān)注。三、知識查漏評估1、生字、詞語等方面，認真落實課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進展聽寫等，理解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的'合作檢查，理解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。3、語文園地方面，需要老師們進展補充，讓學(xué)生深化掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這局部內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實。4、閱讀方面，通過綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識情況，以及考慮答題情況。四、語文課程進度1、一年級語文下冊共有八個單元，如今即將把第六單元進展完，前六個單元都進展詳細的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識的穩(wěn)固。2、識字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富，本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原那么。3、利用大約三周時間，進展線上復(fù)____結(jié)，線下兩個單元大約3-4周進展完，后進展期末復(fù)____結(jié)。4、認真鉆研教材，進步課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)的進度，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時間。五、銜接內(nèi)容方法利用3周左右時間，復(fù)習(xí)穩(wěn)固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進展閱讀。1、有針對性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試，精準指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究，制定實在可行的教學(xué)策略，對學(xué)生檢測摸底，圍繞重點開展復(fù)習(xí)。2、對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進展妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。3、進一步抓好個別化的補差教學(xué)，注重課堂教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。4、在課堂上及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣；提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。六、開學(xué)事項提醒1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫字教學(xué)，加強指導(dǎo)，從根本筆畫開場，嚴格要求，力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣，加強語言積累。2、對學(xué)困生多鼓勵，進步他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)學(xué)生將不會的或者線上教學(xué)中沒聽懂的局部及時查漏補缺，運用聯(lián)絡(luò)上下文、觀察課文插圖、聯(lián)絡(luò)生活實際或課外知識等手段來理解文章中的【關(guān)鍵詞】：^p，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能。4、針對本學(xué)期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的活動，穩(wěn)固所學(xué)，加強交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。線上教學(xué)工作方案篇7新的學(xué)期開場了，為了更好地效勞語文課程改革，更好地效勞蘇教版小學(xué)語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8個。二、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。3、識字寫字。(1)準確認讀48個生字。(2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、標準、姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學(xué)答復(fù)。(2)能看圖說一句完好的話或幾句連接的話。(3)能按照要用求幾句連接的講一件簡單的事情。5、閱讀。(1)能聯(lián)絡(luò)課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確的復(fù)述課文，語句連接。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)有關(guān)要求1、在教學(xué)過程中，要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。2、任課老師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實際，恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。四、教學(xué)時間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)3課時識字1——4課12課時課文1——13課40課時識字5——8課12課時課文14——26課時37課時綜合練習(xí)8個32課時總之，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈敏機動地使用教材合理地分配時間。改良教學(xué)方法，不斷進步教學(xué)效果。線上教學(xué)工作方案篇8根據(jù)xx的統(tǒng)一安排，我校從3月2日至3月27日開展線上教育教學(xué)活動，學(xué)生通過電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家學(xué)習(xí)。為了使在線學(xué)習(xí)期間，學(xué)生既能學(xué)習(xí)文化知識又能培養(yǎng)自我管理的才能，學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各位班主任參考：一、空中課堂管理要求1.建釘釘班級群：確保班級每位同學(xué)，每位任課老師進入班群，保證全體學(xué)生提早知悉在線學(xué)習(xí)的詳細任務(wù)和完