答司馬諫議書課件9下語文版

書答司馬諫議書291.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡介3.背景透視4.相關(guān)資料5.檢查預(yù)習(xí)6.聽讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計15.教材習(xí)題講解8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置7.翻譯課文13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸（重點）（難點）能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。能夠把握文章的主要觀點，探究文章中所包含的信息。

3.體會作者堅持改革，決不為流言俗議所動的決心。王安石（1021～1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱“王荊公”。撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。熙寧二年，拜參知政事，推行新法，史稱“王安石變法”。宋神宗熙寧二年（1069），身為參知政事的王安石開始推行新法，采取一系列改革措施。王安石變法，以圖富國強(qiáng)兵，抑制了大官僚和地主豪強(qiáng)的特權(quán)，激起了既得利益者的強(qiáng)烈反對，而保守派的代表人物司馬光反對尤為激烈。他不遺余力地詆毀新法，攻訐王安石，于宋神宗熙寧三年（1070）二月，致書王安石，要求罷新法、復(fù)舊制，王安石先是簡短地復(fù)了一信，對來信所責(zé)難的諸點不一一置辯，隨后想到彼此交往多年，友誼深厚，信札來往不宜草率簡慢，就又寫了這封答書。王安石變法以理財為中心，目的是富國強(qiáng)兵。內(nèi)容大致分為理財、強(qiáng)兵、育才三個方面。理財方面主要有青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、均輸法、市易法、方田均稅法等；強(qiáng)兵方面主要有保甲法、保馬法、將兵法等；育才方面編纂《三經(jīng)新義》，作為變法的理論根據(jù)。變法在一定程度上觸犯了大地主、大官僚的利益，因此遭到他們的強(qiáng)烈反對。神宗一死，新法全部廢除。王安石變法雖然不能從根本上解決當(dāng)時的社會矛盾，但在一定程度上扭轉(zhuǎn)了北宋“積貧積弱”的局面，增加了國庫收入，緩和了社會矛盾。王安石變法怨謗

難壬人胥怨一

讀一讀字音bàngxūnàn盤gēng（）

會wù（）二

寫一寫字形庚晤(一)通假字1.故略上報，不復(fù)一一自辨（“辨”通“辯”，辯解）2.于反復(fù)不宜鹵莽（“鹵”通“魯”，粗疏）(二)古今異義1.竊以為與君實游處相好之日久古義：謙詞，私下。今義：偷竊，偷盜。2.于反復(fù)不宜鹵莽古義：書信往來。今義：指多次重復(fù)。三

文言知識積累3.不任區(qū)區(qū)向往之古義：情意誠摯。今義：（數(shù)量）少，（人或事物）不重要。(三)一詞多義1.事：如曰今日當(dāng)一切不事事（做，動詞）如曰今日當(dāng)一切不事事（事情，名詞）2.度：盤庚不為怨者故改其度（ｄù，計劃，主張，名詞）度義而后動（ｄｕó，考慮，動詞）3.知：則固前知其如此也（知道，動詞）則非某之所敢知（領(lǐng)教，接受，動詞）4.見：是而不見可悔故也（看見，動詞）才美不外見（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)在外面，動詞）5.特：非特朝廷士大夫而已（只是，副詞）后特征為洛陽令（特別，副詞）(四)詞類活用1.以膏澤斯民（名詞作動詞，給以好處）2.如曰今日當(dāng)一切不事事（名詞作動詞，做）(五)文言句式1．判斷句非特朝廷士大夫而已。點撥：“非”，表否定判斷。2．倒裝句（1）則眾何為而不洶洶然？點撥：賓語前置句，“何”是介詞“為”的賓語，應(yīng)為“為何”。（2）議法度而修之于朝廷。點撥：狀語后置句，應(yīng)為“于朝廷議法度而修之”。(六)名句積累1．受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。2．人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！洞鹚抉R諫議書》課文朗讀。圈點要求⑴把你認(rèn)為用得好的詞語用方框畫出來。⑵用著重號標(biāo)出你有疑難的詞句，并嘗試解決它們。答司馬諫議書原文:①某啟①：昨日蒙教②，竊③以為與君實游處相好之日久，而議事④每不合，所操之術(shù)⑤多異故也。雖欲強(qiáng)聒⑥，終必不蒙見⑦察，故略⑧上報⑨，不復(fù)一一自辨。重念⑩蒙君實視遇?厚?

，于反復(fù)?不宜鹵莽?,故今具?道所以，冀君實或見恕?也。我的陳述：昨天承蒙您來信賜教。我私下認(rèn)為與您交好已經(jīng)很久了，但商討政事往往意見不合，這是我們所持的見解有很大不同的緣故。雖然想強(qiáng)作解說，可想到終究必定不會得到諒解，所以簡單地寫此回信，不再一一為自己辯解。又想到承蒙您很看重我，在書信往來上不應(yīng)草率，所以現(xiàn)在向您詳細(xì)說明我這樣做的理由，希望您或許能原諒我。譯文：

①某啟：我的陳述。某，作者在信稿上用來代替自己的名字。啟，陳述，述說。②蒙教：承蒙賜教。③竊：謙詞，私下，代“我”。④議事：討論國事。⑤所操之術(shù)：所持的政治主張。操，持。術(shù)，治國之道，政治主張。⑥強(qiáng)聒：強(qiáng)作解說。聒，喧擾，嘈雜，這里指多話。⑦見：被。⑧略：簡略。⑨上報：回信。⑩重念：又想到。?視遇：對待。?厚：優(yōu)厚。?反復(fù)：書信往來。?鹵莽：粗疏草率，冒失無禮。鹵，通“魯”。?具：詳盡。?見恕：意思是原諒我。注釋：

原文：②蓋儒者所爭，尤在于名實①。名實已明，而天下之理得② 矣。今君實所以見教者，以為侵官③、生事、征利④、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂：受命于人主，議法度而修⑤之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉⑥先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟⑦邪說，難⑧壬人⑨，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知⑩其如此也。讀書人所爭論的問題，尤其在于名義和實際的關(guān)系問題。名義和實際的關(guān)系弄明白了，天下的道理也就清楚了?，F(xiàn)在您用來指教我的，認(rèn)為我增設(shè)新官，侵犯原有官吏的職權(quán)，生事擾民，與民爭利，不接受別人的意見，因此遭到天下人的怨恨和非議。我卻認(rèn)為：受皇上的委托，在朝廷上討論法令制度來修改它，然后交給專職的官吏去執(zhí)行，不能叫作侵犯職權(quán)；推行古代賢明君主的政令，興利除弊，不能叫作滋生事端；為國家理財，不能叫作搜刮錢財；駁斥謬論，批駁奸邪諂媚的人，不能叫作不接受意見。至于有很多怨恨和非議，我本來就料到會這樣的。譯文：

①名實：名義和實際。②得：獲得，指對“天下之理”獲得正確的認(rèn)識。③侵官：增設(shè)新官，侵犯原有官吏的職權(quán)。④征利：取利，與民爭利。⑤修：修改，修正。⑥舉：推行。⑦辟：排除，駁斥。⑧難：責(zé)難，批駁。⑨壬人：奸人，佞人。指巧言諂媚、不行正道的人。⑩固前知：本來預(yù)先知道。注釋：

原文：③人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤①國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量②敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶③然？盤庚之遷，胥怨④者民也，非特⑤朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度⑥。度⑦義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤⑧斯民⑨，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事⑩，守前所為而已，則非某之所敢知?。人們習(xí)慣于得過且過已經(jīng)不是一天了，士大夫大多數(shù)以不考慮國家大事、附和世俗、討好眾人為上策?；噬舷胍淖冞@種情況，而我不估量政敵的多少，想要出力幫助皇上對抗這些人，那么他們怎么能不大吵大鬧呢？盤庚遷都，怨恨的人是老百姓，并不只是朝廷里的士大夫而已。盤庚不因為有人怨恨的緣故，就改變自己的計劃。他是考慮得合情合理之后才行動的，這樣就看不出有什么可后悔的。如果您責(zé)備我任職很久，而沒有能幫助皇上有大的作為，來使老百姓得到幸福，那么我承認(rèn)自己的過錯；如果說現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)什么事情都不做，只墨守以前的陳規(guī)舊法，那我就不敢領(lǐng)教了。譯文：

①恤：考慮。②量：估量。③洶洶：波濤聲。這里指反對新法的吵鬧之聲。④胥怨：相怨。多指百姓對上的怨恨。胥，互相。⑤非特：不只是。⑥度：計劃，主張。⑦度：考慮。⑧膏澤：給以好處。⑨民：百姓。⑩不事事：不做任何事情。敢知：敢于領(lǐng)教。?知，領(lǐng)教，接受。注釋：

原文：④無由①會晤，不任②區(qū)區(qū)③向往之至。沒有機(jī)會（和您）見面，（我對您）不由得從內(nèi)心仰慕之至。譯文：

①由：機(jī)緣，機(jī)會。②不任：不勝。③區(qū)區(qū)：情意誠摯。注釋：

說說王安石為什么要寫這封信？【答案】因為司馬光寫了一封長信，對王安石的變法橫加指責(zé)。作者接到長信后，原來不想對信中指責(zé)的事一樁一件地自我辯解，便簡短地復(fù)了一信，但又考慮書信來往上不應(yīng)草率，還是詳細(xì)說說自己堅持變法的原因，希望得到對方的諒解，于是便又寫了這封回信。1.作者擺出的對方的觀點是什么？有什么作用？【答案】作者將司馬光的長篇大論加以提煉，歸納出侵官、生事、征利、拒諫、致怨五個要點，為后文的具體批駁樹立了明確的靶標(biāo)，明確了下文要批駁的觀點。重點品析第2、3段2.作者是如何一一駁斥對方的觀點的？【答案】對于前四點的駁斥，是以“不為侵官”“不為生事”“不為征利”“不為拒諫”四個不容置疑的判斷句作結(jié)，理足氣盛，針鋒相對，著重揭示這些指責(zé)名不符實；對“致怨”的駁斥，則采用不屑一駁的從容之態(tài)：告訴對方，早就料到會這樣，不值一提。這樣舉重若輕，盡顯王安石政治家、改革家的風(fēng)度。3.“至于怨誹之多，則固前知其如此也”，展現(xiàn)了王安石無所畏懼的政治家膽略，說說課文中還有哪些地方展現(xiàn)了王安石政治家的膽略。【答案】對“致怨”的駁斥，先采用不屑一駁的從容之態(tài)，早料如此，不值一提，更無需駁了。接著以犀利的文筆插入一句對士大夫現(xiàn)狀的介紹，再轉(zhuǎn)一筆強(qiáng)調(diào)是皇上想要改變這種情況，而我不顧眾人反對、不量政敵多少輔助皇上實施改革，這也難怪那些既得利益因?qū)嵤┬路ㄊ軗p的人對我“洶洶然”。以反問收結(jié)，加強(qiáng)肯定語氣，增加了結(jié)論的不可質(zhì)疑性。這樣舉重若輕對待“洶洶然”的“怨謗”，盡現(xiàn)王安石政治家、改革家的風(fēng)度。4．“上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？”這句話運(yùn)用反問語氣有什么表達(dá)效果？【答案】此題運(yùn)用反問句表達(dá)效果法。以反問語氣，強(qiáng)調(diào)皇上想要改變這種情況，而“我”不顧眾人反對，不估量政敵多少輔助皇上實施改革，這也難怪那些因?qū)嵤┬路ㄊ軗p的人對“我”“洶洶然”。突出了改革的正確性及“我”改革的決心。[本單元《周公誡子》一文中結(jié)尾處運(yùn)用到此技法，加強(qiáng)肯定語氣，發(fā)人深思，使論述不容置疑，突出中心。]5．作者列舉盤庚遷都的事例有什么作用？【答案】此題運(yùn)用舉例論證作用分析法。舉盤庚遷都的事例，具體有力地論證了作者堅持實施新法的正確性，同時也表達(dá)了自己堅持變法的決心。6．如何理解“如君實責(zé)我……某之所敢知”的含義？【答案】此題運(yùn)用扣中心理解句子含義法。這是兩個假設(shè)分句，前一分句退一步假設(shè)，后一分句暗示改革的決心，并旁敲側(cè)擊保守派的無所事事，因循守舊，兩個假設(shè)分句柔中帶剛，簡明扼要地表明了決絕的態(tài)度，措辭委婉而堅決。重難點小結(jié)第２段是全文駁斥的重點部分，作者以“名實已明，而天下之理得矣”為論證的立足點，分別對保守派謬論進(jìn)行駁斥，表明自己堅持變法的立場。第３段進(jìn)一步明確自己的立場和態(tài)度，緊承上段結(jié)尾處怨誹之多早在意料之中的無畏聲言，作者對“怨誹”的來歷作了一針見血的分析?！敬鸢浮看祟}運(yùn)用分析論證思路法。王安石對司馬光指責(zé)變法的侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事，一一給予駁斥，進(jìn)而為自己辯明。在駁斥前，先提及一個雙方均認(rèn)可的道理——“名實已明，而天下之理得矣”，再擺出司馬光在長信中所指責(zé)的實施新法的五大弊端——侵官、生事、征利、拒諫、致怨，即所要駁的謬論，然后逐一分析，進(jìn)而針鋒相對而又入情入理地批駁了對方的觀點。對前四點的駁斥，以“不為侵官”“不為生事”“不為征利”“不為拒諫”四個不容置疑的判斷句作結(jié)。對“致怨”的駁斥，則采用不屑一駁的態(tài)度，舉重若輕，風(fēng)度盡顯。1．【手法探究】針對司馬光對變法的指責(zé)，王安石是怎樣回答的？【答案】這封書信行文婉轉(zhuǎn)，但骨子里卻十分剛強(qiáng)；筆調(diào)從容，寫法上又針鋒相對，既注意分寸又文筆犀利；既不失贈答之禮又表明決心的堅定。它表現(xiàn)了作為政治家的王安石的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了王安石文筆的老練、精悍。在文章中我們可以發(fā)現(xiàn)：王安石在反復(fù)向司馬光敘友情、求諒解的同時，卻毫不諱言他們之間的分歧是2．【難點探究】這封書信在語言、寫法上有何特色？體現(xiàn)了王安石什么樣的論辯風(fēng)格？試作簡要分析。不可調(diào)和的；在爽直承認(rèn)新法遭到“天下怨謗”的同時，卻婉轉(zhuǎn)揭示出這怨謗源于士大夫階層的庸俗腐敗，并聲言自己決無后悔之意；在表示愿意接受責(zé)備，“知罪”的同時，卻用兩個假設(shè)分句暗示自己堅持改革，力爭“大有為”的決心，并旁敲側(cè)擊保守派的無所事事，因循守舊。這種柔中寓剛的論辯風(fēng)格，比劍拔弩張更加堅韌有力。堅持變法，絕不動搖答司馬諫議書寫信緣由駁斥謬論分析原因結(jié)語本文是王安石針對司馬光指責(zé)自己變法的書信而進(jìn)行的答復(fù)。信中主要辯明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事，并抨擊了保守派不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守現(xiàn)狀。在既尖銳又委婉地批駁司馬光的意見的同時，也表明了自己堅持變法，不為流言俗議所動的決心。1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，說理透徹。全文除開頭和結(jié)尾段用幾句酬答的禮貌語言以外，緊緊扣住保守派幾個主要論點進(jìn)行駁斥，只駁斥論點不涉及其他事情，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，駁斥時針對其要害，言簡意賅，文章短小精悍。2.論證方法多樣。本文論證方式是駁論，其反駁的方法是多種多樣的。第一是直接反駁，如為天下理財，不為征利。第二是舉出根據(jù)進(jìn)行反駁。第三是舉出史實進(jìn)行反駁，如舉盤庚遷都的例子進(jìn)行說理。王安石經(jīng)典名句：１．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！兜秋w來峰》２．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。《泊船瓜州》３．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡罚矗此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛?！额}張司業(yè)詩》５．遙知不是雪，為有暗香來?！睹坊ā罚叮凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！稌幭壬诙住菲湟唬罚疂饩G萬枝紅一點，動人春色不須多。《詠石榴花》一、1.全文是針對司馬光認(rèn)為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)進(jìn)行反駁的。文章第2自然段針對司馬光信中所指責(zé)的實施新法的弊端進(jìn)行逐一批駁。這段話共有三個層次，開頭提及一個雙方均認(rèn)可的道理，即“名實已明，而天下之理得矣”，為下文的“正名”提供推理前提。然后擺出下文要駁斥的觀點，即司馬光在信中所列舉的實施新法的五大弊端：侵官、生事、征利、拒諫、致怨。接著提出自己的看法，逐一進(jìn)行了批駁。結(jié)論同中有變，對前四點的駁斥，均是以“不為”四個不容置疑的判斷句作結(jié)，對“致怨”的駁斥，則采用了不屑一駁的從容之態(tài)。示例：同意。王安石有感于時弊而主張改革、推行新法，“興利除弊”“為天下理財”，是為國為民謀福利。他的做法是正確的。2．對“致怨”的駁斥，先采用不屑一駁的從容之態(tài)：告之對方，早料如此，不值一提，更無須駁了。接著指出士大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的現(xiàn)狀，然后強(qiáng)調(diào)是皇上想要改變這種情況，而我不顧眾人反對、不量政敵多少輔助皇上實施改革，這也難怪那些既得利益者、那些因?qū)嵤┬路ㄊ軗p的人對我“洶洶然”。這樣舉重若輕，盡顯王安石政治家、改革家的膽略。

點撥：抓住文章的行文思路來分析作者反駁的過程。二、1.游處：交往共事每：常常2．固：本來3．恤：考慮4．無由：沒有原因，沒有機(jī)會點撥：注意詞語古今意義的區(qū)別。三、1.所以現(xiàn)在詳細(xì)說明我這樣做的理由，希望您或許能夠原諒我吧。2．現(xiàn)在您所用來指教我的，認(rèn)為我侵犯職權(quán)、生事擾民、與民爭利、拒絕進(jìn)諫，因此導(dǎo)致天下的人都怨恨和誹謗我。3．皇上想要改變這種情況，我不估量政敵的多少，想拿出(自己的)力量幫助皇上來抵制這股勢力，那么那些人又怎會不(對我)大吵大鬧呢？4．如果說現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事情，墨守以前的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢于領(lǐng)教的了。答司馬諫議書

王安石

王安石，字介甫，號半山，撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，他是北宋著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。

寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強(qiáng)兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán)，激起既得利益者的強(qiáng)烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心?！按稹奔础按饛?fù)、回復(fù)”之意?！爸G議”則指的是“諫議大夫”這個官職，所以，“答司馬諫議書”不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信”來理解。翻譯下列句子1、重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。重點字詞：重念：又考慮到。

視遇厚：對待優(yōu)厚。反復(fù)：指書信來往。宜：應(yīng)該。鹵莽：同“魯莽”，草率，冒失。具：全部，引申為詳細(xì)。所以：這樣做的原因。冀：希望。見?。涸徫摇?/p>

又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應(yīng)簡慢無禮的，因而我在詳細(xì)地說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。

2、蓋儒者所爭，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。

我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上?！懊Q”與“實際”的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識了。

3、今君實所以見教者……現(xiàn)在君實用來指教我的。

見教者：指教我的問題（內(nèi)容）。

4、某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。

我卻認(rèn)為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交給主管官署去執(zhí)行，不算是“侵官”。

5、辟邪說，難壬人，不為拒諫。重點字詞：辟：排斥，駁斥。難：用作動詞，責(zé)難。壬人：善于巧言諂媚的人。

排除不正確的言論，批駁巧言諂媚的壞人，這不算“拒諫”。6、至于怨謗之多，則固前知其如此也。重點字詞：固：本來。

至于怨恨誹謗的很多，那是本來早就該料到會這樣的。重點語段：翻譯第三段，回答下列問題。

人們習(xí)慣于得過且過的守舊之風(fēng)已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為國家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德。皇上卻想改變這種現(xiàn)狀，