美麗的皇冠教案

第第頁美麗的皇冠教案

漂亮的皇冠教案1

活動目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

2.初步體會愛惜樹木的重要性。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“樹木貧瘠與茂密的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的`山”組圖。

活動過程

一出示組圖引導(dǎo)幼兒爭論溝通感受樹木的重要性

1.出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山-1”。

2.出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山-2”。

二播放兒歌音頻及圖片引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容

1.出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌畫面。

2.播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

三再次播放音頻及圖片鼓舞幼兒跟念兒歌2-3遍

四出示組圖鼓舞幼兒觀測不同季節(jié)的山仿編兒歌

——在不同的季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生改變的時(shí)候，“皇冠”會變成什么顏色？

——兒歌的第一句可以換成什么？

漂亮的皇冠教案2

活動目標(biāo)

學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

初步體會愛惜樹木的重要性。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“樹木貧瘠與茂密的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的山”組圖。

活動過程

出示組圖“樹木貧瘠與茂密的山”，引導(dǎo)幼兒爭論溝通，初步感受樹木的重要性。

1、出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山—1”。

這些山看起來光禿禿的，為什么？

沒有樹的山上還會有小鳥嗎？還會有住在樹洞里的`小動物嗎？

你喜愛這樣的山嗎？

2、出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山—2”。

這樣的山你喜愛嗎？為什么？

小動物喜愛這樣的山嗎？為什么？

山上長滿了得蔥蔥郁郁的大樹，看起來怎么樣？

小結(jié)：山上長滿了綠色的大樹，看起來很美妙，能為小動物提供暖和的家園。

播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌畫面。

這是什么樣的山？〔綠綠的山，有很多樹〕

這些樹長在山上，像山的什么呢？

2、播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

這首兒歌叫什么名字？

綠色的皇冠是什么？〔綠色的山〕

兒歌中說到的樹是什么樣的？山是什么樣的？給大地戴上什么樣的皇冠？

再次播放兒歌音頻及圖片《綠色的樹冠》，鼓舞幼兒跟念兒歌2—3遍，并念清晰“一棵一棵”、“一座一座”、“一頂一頂”。

出示組圖“不同季節(jié)的山”，鼓舞幼兒觀測不同季節(jié)的山，仿編兒歌。

在不同的季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生改變的時(shí)候，“皇冠”會變成什么顏色？

兒歌的第一句可以換成什么？〔如：樹葉黃黃，樹枝彎〕

活動延伸

家長與幼兒共讀《再見小樹林》、《樹真好》等疼惜樹木相關(guān)的圖書或繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樹的作用及疼惜樹木的方法。

漂亮的皇冠教案3

活動目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

2。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

活動預(yù)備：

1。預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的`“皇冠”。

2。每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3。濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程：

一。老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

2。激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

1。老師示范講解〔重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度〕

2。請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三。交代要求幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1。發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

2。重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3。留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦潔凈，然后再去蘸其他顏色

4。盡量多點(diǎn)，顏色要勻稱

四?？偨Y(jié)評價(jià)，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

漂亮的皇冠教案4

活動目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

１．預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程

一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解〔重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度〕

２．請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦潔凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要勻稱

四．總結(jié)評價(jià)，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：小人國〔優(yōu)質(zhì)課〕

幼兒園中班美術(shù)教案：小人國〔優(yōu)質(zhì)課〕

目的：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的'繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

預(yù)備：

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、講解并描述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒觀賞。

過程：

1、引發(fā)愛好。

〔1〕你們還記得《小人國》的故事嗎？今日小人國的伙伴到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

〔2〕請幼兒認(rèn)真觀測，大膽判斷。

2、了解“指紋畫”的作畫方法。

〔1〕出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

〔2〕啟發(fā)幼兒思索：怎樣才能印出清楚的指紋？

〔3〕示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否那么印出來的指紋會模糊不清。

〔4〕以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

3、出示大圖〔如圖〕，師幼共同觀賞小人國的指紋娃娃。

4、幼兒繪畫。

〔1〕現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜愛的指紋小人，開個熱喧鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

延伸活動：

1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫進(jìn)展到重疊或多個指紋添畫，改變出各種生動有趣的圖案。

漂亮的皇冠教案5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的`喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

3.培育幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3.濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程：

一.老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1.幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

1.老師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度)

2.請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三.交代要求，