語文人教版八年級上冊（2017年新編）第四單元測試（單元測試）

八年級語文上冊第四單元測試（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（28分）1.小語參加了登山活動,一路欣賞風光,寫下并分享了下面這段感言。(4分)歲初，我和小伙伴們一起登高迎新。走進紫金山，淡黃、深綠、褐黃的山林wǎn如一幅天然的油畫。山路yū回,陽光和煦，枝葉婆娑。我們一路說說笑笑登上山頂，四處游逛了一番。遠離都市喧囂的我在這里邂逅了南京最美的風光。登臨名山大川,飽覽秀麗景色,真的是太幸福了。(1)小語在分享的過程中拿不準加點字的讀音，請你幫她注音。(2分)婆娑()游逛()(2)小語在寫感言時,將拿不準的字暫時用拼音代替，請你幫她寫出來。(2分)wǎn如()yū回()【答案與解析】(1)suōɡuànɡ(2)宛迂2.在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當?shù)囊豁検?)（4分）春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①【答案與解析】CC項依次填入的句子內(nèi)容能分別對應春夏秋冬四季的景物3.古詩文名句，完成積累卡片。(8分)四季美景古詩文名句春景《錢塘湖春行》中從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是①，②。夏景酈道元用“③，④”寫出三峽夏水洪大兇險的特點。秋景《野望》中以動襯靜,襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了符合打獵的人各秋景自隨愿而歸的句子是⑤，⑥。冬景劉楨在《贈從弟中》用冰霜的嚴酷集中贊頌松柏能夠經(jīng)嚴寒而不凋的句子是⑦，⑧。【答案與解析】①幾處早鶯爭暖樹，②誰家新燕啄春泥③至于夏水襄陵，④沿溯阻絕⑤牧人驅(qū)犢返，⑥獵馬帶禽歸⑦冰霜正慘凄，⑧終歲常端正4.請結(jié)合你的閱讀思考，從下列兩幅圖片中為《昆蟲記》選擇一幅封面畫，并簡述理由。（4分）【答案與解析】示例一：我選擇圖一。圖一以法布爾在室外拿著放大鏡專注地觀察昆蟲為畫面主體，可以凸顯《昆蟲記》的文體特點，體現(xiàn)出這是法布爾經(jīng)過長期觀察、深入研究昆蟲寫就的科普巨著，具有科學性、嚴謹性。示例二：我選擇圖二。圖二以各種各樣的昆蟲為畫面主體，展現(xiàn)了該作品是一部介紹昆蟲種類、特征等的生物學著作。圖片中每種動物都以人的形態(tài)出現(xiàn)，也暗示了《昆蟲記》的寫作特色之一——常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，折射社會人生。5.綜合性學習（8分）班級開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”之“網(wǎng)絡(luò)詞語小研討”綜合性學習活動,下面是搜集到的資料,請你參與并完成相關(guān)任務。材料一2021年12月6日,“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”由國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布。本次發(fā)布的十大網(wǎng)絡(luò)用語分別為:覺醒年代;YYDS;雙減;破防;元宇宙;絕絕子;躺平;傷害性不高,侮辱性極強;我看不懂,但我大受震撼;強國有我。材料二當代青年肩負著傳承紅色基因和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重任,“強國有我”的誓言體現(xiàn)著青年人的擔當和信念?！疤善健敝划斒菉^斗征途中的小憩,是為了積聚能量再出發(fā),并不是當代人的日常生活狀態(tài)。相信生活中那些讓人“破防”的拼搏瞬間,將繼續(xù)感動和激勵著大家,致敬每一位奮斗者!教育是國之大計、黨之大計,黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度,作出“雙減”重要決策部署,促進學生全面發(fā)展和健康成長。2021年東京奧運會期間,中國運動員奮勇拼搏,在射擊、跳水、舉重、乒乓球等多個項目上的突出表現(xiàn),贏得全網(wǎng)“YYDS”的刷屏喝彩。近年來,新的科技概念不斷出現(xiàn),“元宇宙”描繪的虛實結(jié)合的社會生活形態(tài)令人向往,不少網(wǎng)友表示“我看不懂,但我大受震撼”。幽默是網(wǎng)民日常交流的重要元素,諸如“加油,你差點就追上我了”等“傷害性不高,侮辱性極強”的語句深受網(wǎng)友喜愛。(1)用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)【答案】國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。(2分)(2)(2)結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容,從“YYDS”“破防”中任選一個用非網(wǎng)絡(luò)語言解釋。(2分)【答案】示例1:“YYDS”是“永遠的神”的拼音縮寫,用于表達對某人的高度敬佩和崇拜。示例2:“破防”是破除防御的簡稱,指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊,內(nèi)心深處被觸動,心理防線被突破。(2分,任選其一用非網(wǎng)絡(luò)語言解釋即可)(3)“絕絕子”“躺平”這兩個網(wǎng)絡(luò)用語,哪個最有可能被收錄進工具書?請說說你的理由。(4分)【答案】躺平”最有可能被收錄進工具書,該詞是指當今社會中一些年輕人面對壓力時,內(nèi)心再無波瀾,主動放棄,不做任何反抗。短暫躺平是為了積聚能量,更好地重新出發(fā)。這個詞生動地展現(xiàn)了時下一些人的人生態(tài)度和價值選擇,用語簡潔凝練,內(nèi)涵豐富,富有表現(xiàn)力和畫面感。而“絕絕子”這個詞含義直白淺陋,語言不夠精美,很難在社會各群體中推廣,更不具有收錄價值。(4分,如選“絕絕子”言之有理亦可)二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面的文字,回答問題。(16分)草有本心彭根成①春天里,我最喜愛的就是小草。出去散步的時候,在路邊看到一叢叢青草,我都禁不住俯下身觀察它的模樣,嗅它散發(fā)的清香,贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草,也有人們難知難懂的本心。②草亦有恨?！俺巧喜?植根非不高,所恨風霜早”,沒有地位、沒有庇護的草,被風霜肆意地欺凌,怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋沒在土里,任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭,故野草常被人們認為是軟弱的,可以肆意踐踏。它似乎知道,與大自然對抗是徒勞的,忍辱負重才是自己唯一的選擇。春天來了,它以豁達大度的情懷,把積蓄的力量化作翠綠的衣裳,裝扮著神州大地的每一個角落。“色嫩似將藍汁染,葉齊如把剪刀裁”,綠草為春天增添了光彩,使春天更加絢麗奪目,給人們帶來了生機勃勃的美好景象。③草是清高的?！安菽居斜拘?何求美人折”,野草,不羨慕花的美麗,不嫉妒花的芳香,不仰慕樹的高大。只按自己的本性生長,隨四季而榮枯,不媚人榮、不求人知,在曠野里自由地生長著、蔓延著,“一叢香草足礙人”,在耀眼的春光之中,一叢叢帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽的野草,叫人流連駐足,舍不得離去。春,催生了野草,野草點綴著春,“草不謝榮于春風”,野草如此清高的品性,是大自然對人類的饋贈。④草懂得珍惜生命。“野火燒不盡,春風吹又生”,這背后除了野草頑強的生命力之外,還有對生命的珍惜,因為珍惜,所以頑強。哪怕被烈火燒為灰燼,也會把根留住。然而,“芳草鮮美,落英繽紛”,世間的錯綜繁雜,爭奇斗艷,最終難逃“青青河畔草,郁郁園中柳”的結(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡,惟有青青草色齊”,當人們憐惜紅白滿地的時候,可別忘了“庭草根自淺,造化無遺功。低回一寸心,不敢怨春風”。大自然對生命是公平的,就看你珍惜不珍惜。⑤草是灑脫的,“野花向客開如笑,芳草留人意自閑”,在和煦的春天,優(yōu)雅地換上綠裝;在炎熱的夏天,盡情地舒展著翠葉;在金色的秋天,沐浴著燦爛的陽光;在嚴酷的冬天,不做聲息地積蓄力量。風霜雨露、嚴寒酷暑本是自然規(guī)律,溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風吹雨打,與其“花如解語迎人笑”,不如“草不知名隨意生”。四季輪回,揭示適者生存的自然法則,“勁草不隨風偃去”正是野草灑脫的寫照。毫無疑問,能在逆境中頑強灑脫活下來的,便是生命的強者。⑥我很喜歡白居易的“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生”。草以頑強旺盛的生命力,飽蘸生命的濃墨,在廣袤的大地上,不停地揮毫傅彩。(選自《賀州日報》2021年4月3日,有刪改)1.本文的標題為“草有本心”,請仔細通讀全文,分條概括草有哪些本心。(3分)【答案】①草豁達大度,不去吶喊、不去抗爭,忍辱負重。②草清高,只按自己本性生長,不媚不俗,不求認知,自由生長。③草珍惜生命,積蓄力量,頑強生長。④草灑脫。(答出一點給1分,答出三點即可得3分)【解析】本題考查理解與概括文章內(nèi)容。本文第②~⑤段每段段首句給出了要點,作答時,結(jié)合對應段落中的相關(guān)語句進行概括即可。根據(jù)第②段中“任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭……忍辱負重才是自己唯一的選擇”“它以豁達大度的情懷”可概括出第①點;根據(jù)第③段中“草是清高的”“只按自己的本性生長,隨四季而榮枯,不媚人榮、不求人知,在曠野里自由地生長著、蔓延著”可概括出第②點;根據(jù)第④段中“草懂得珍惜生命”“這背后除了野草頑強的生命力之外,還有對生命的珍惜”可概括出第③點;根據(jù)第⑤段中“草是灑脫的”“草不知名隨意生”可概括出第④點。2.2.結(jié)合上下文,按要求品析文中畫線的句子。(6分)(1)在和煦的春天,優(yōu)雅地換上綠裝;在炎熱的夏天,盡情地舒展著翠葉;在金色的秋天,沐浴著燦爛的陽光;在嚴酷的冬天,不做聲息地積蓄力量。(請從修辭手法的角度進行品析)(2)草以頑強旺盛的生命力,飽蘸生命的濃墨,在廣袤的大地上,不停地揮毫傅彩。(請從用詞的角度進行品析)【答案】(1)運用擬人、排比的修辭手法,(1分)形象生動地表現(xiàn)了野草頑強的生命力和灑脫的品性,強烈地表達了作者對野草的喜愛和贊美之情。(2分)(2)①“頑強”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力,寫出了草珍惜生命的本心。②用形容詞“飽”來修飾動詞“蘸”,將“草”比喻成毛筆,將草生長的狀態(tài)比喻成“濃墨”,將“廣袤的大地”比喻成畫紙,將草在大地上頑強灑脫生長的樣子比喻成畫家在不停地揮毫傅彩,生動形象地寫出了草頑強灑脫,為世界增添了絢麗光彩,給人們帶來了生機勃勃的美好景象。③“廣袤”寫出了大地的廣闊,給草的肆意生長提供了一個場所?！皳]毫傅彩”,揮動筆描繪絢麗畫卷,形象生動地寫出了草灑脫肆意生長給世界帶來生機勃勃的絢麗光彩。(每點1分)【解析】本題考查賞析句子。題干中已經(jīng)明確給出了賞析角度,按照要求進行賞析即可。(1)句,“優(yōu)雅地換上綠裝”“盡情地舒展”運用擬人手法,將草擬人化;從句式來看,運用了排比手法。結(jié)合語句內(nèi)容和這兩種修辭手法的一般作用進行賞析即可。(2)句,可從“頑強”“旺盛”“飽蘸”“濃墨”“廣袤”“揮毫傅彩”等詞的使用進行賞析。3.本文第②段寫“草亦有恨”,和下文似乎矛盾,能否刪掉?說說你的理由。(3分)【答案】不能。①這里運用了欲揚先抑的手法,先貶抑草,說草沒有地位、軟弱,再大力頌揚草的優(yōu)秀品質(zhì),使上下文形成鮮明對比,突出重點,行文跌宕,收到出人意料的效果。②豐富了文章內(nèi)容,使文章更加完整,激發(fā)讀者的閱讀興趣。③這里的“恨”,也是草的本心——忍辱負重,更全面地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。(3分,答出任意兩點即可。只答“不能”而不寫理由不給分)【解析】本題考查分析句段作用。首先明確觀點,即不能刪去。然后表明理由,可從欲揚先抑的寫作手法、閱讀效果、文章主旨等角度進行闡述。4.本文第⑤段最后一句“毫無疑問,能在逆境中頑強灑脫活下來的,便是生命的強者”,結(jié)合全文,你認為小草是生命的強者嗎?你覺得怎樣才能成為生命的強者?(4分)【答案】示例1:①我認為小草是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護,被風霜肆意欺凌,任冰雪重壓,生長在逆境中也能豁達大度、清高、珍惜生命、頑強灑脫生長,為世界增添絢麗光彩,給人們帶來生機勃勃的美好景象。(2分)②我覺得要想成為生命的強者,應該頑強、獨立、珍惜生命、豁達大度、善良、勤勞、自律、誠信、有愛心、有責任心、有奉獻精神、有理想、有目標、有計劃、有強大的領(lǐng)導力、有強大的組織力、有強大的語言表達力等。(2分)示例2:①我認為小草不是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護,被風霜肆意欺凌,任冰雪重壓,也不去吶喊,不去抗爭。(2分)②我覺得要想成為生命的強者,應該知道自己想要的是什么,勇敢地大聲吶喊,為自己發(fā)聲,去和惡劣的環(huán)境抗爭,為自己爭取更多的生存權(quán)利等。(2分)【解析】本題考查對文章主旨看法的認識。可以從認同或不認同的角度,結(jié)合文章內(nèi)容來回答。有觀點,言之有理即可。（二）閱讀下面兩個文本，完成1～3題。(12分)文本一____________①牛是農(nóng)耕文明的標志，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活、農(nóng)民生計離不開牛。牛年說牛，有一種親近感。②牛是我的鄉(xiāng)愁記憶。晨起，祖孫三代牽牛荷犁而行，走在村口老樹下的霞光里。赤腳挽褲腿，前后等距離，走路姿勢一致，每天時辰一樣。放牛娃倒騎牛背看書，有騎牛讀漢書、穿林聽秋聲之趣，任你讀到日落西山坳、晚霞紅滿天，牛兒會一聲不吭、一步不亂地把你馱回家。夜歸的?；蛄⒒蚺P，不時嚼幾口草，幾分神定氣靜，幾分閑情逸致。等到月光從天窗斜照進來，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息聲便伴著山林的濤聲和潺潺水聲，組成山村的催眠曲。③牛是農(nóng)家寶，是農(nóng)民的命根子。棕繩穿鼻系柴扉，早晚有人問饑寒，半夜提燈去看欄，清晨起床添飼料，是牛主人每天的作業(yè)。把牛關(guān)在薄屋邊，養(yǎng)在后院里，聽著牛嚼草牛呼嚕的聲音，心里踏實而滿足。莊戶人家安居樂業(yè)得有頭牛，就像今天城里人家得有輛車。④牛是家鄉(xiāng)的風景。春天的圖畫里少不了雨、離不開牛、缺不得迎春花。一犁春雨半畝洼，蓑衣斗笠半袖花，春風應時而至，春光爛漫無邊，翠綠墨綠嫩綠鵝黃綠，梨花李花桃花梔子花，所有的草葉花蕊、溪流石泉都滴著青春的原汁。⑤牛們完成了犁田的任務，雄赳赳地挺立在田埂，張望著插秧的風景。偶爾揚起黑粗脖子“哞”地一聲，一定是聲震深谷、氣貫長虹?；蛘吒纱嗯P倒靜靜地等，看你磨蹭到幾點，天生一副好脾氣。⑥村里老人們對“牛脾氣”有自己的理解。老牛拉車，慢條斯理有靜氣、有條不紊邁方步，不管是拉犁還是拖耙，或者拉石磙碾谷子，?？偸琼槒牡丶苌夏绢^套，一趟又一趟，一圈又一圈，決不偷懶，從不厭倦，永不懈息，這叫有耐性；壟里去、壟里回，去哪塊田、回哪個欄，哪個坡上的草兒青、葉兒嫩，老牛識途門道清，這叫有悟性；牛一輩子腳踏實地、負重前行，泰山壓頂不屈腿，蠻荒在前仍奮蹄，這叫有韌性；牛老成持重，只埋頭做事，不輕易發(fā)聲。每天是兩點一線，日復一日、年復一年，世代如此，并無二心，這叫有定性。⑦牛是人類的朋友。牛與人性靈相通，人與牛同甘共苦，人養(yǎng)牛、牛養(yǎng)人，人是牛的主人，也是牛的學生，跟牛學做事，向牛學做人。遍布廣袤鄉(xiāng)村的孺子牛、拓荒牛、老黃牛們既創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)財富，也創(chuàng)造了豐富的精神財富。⑧濃郁醇厚的鄉(xiāng)村文化成風化人，把牛的元素、牛的精神融入了莊稼人的基因和血脈。我至今還以自己屬牛而自豪、自省，這大約是“牛文化”的熏陶與傳承吧。(作者：劉漢俊。有刪改)文本二趣讀牛文化①“牛是農(nóng)家寶，有勤無牛白起早。”一句民諺，道出了牛在農(nóng)人心中的重要地位。千百年來，勤勤懇懇、埋首耕耘的牛不僅是人們生產(chǎn)生活的好幫手，其代表的牛文化和牛精神也深受人們贊賞。_____①____：②在古代，牛是古人祭祀的“至尊之物”，是農(nóng)事生產(chǎn)不可或缺的角色。古人對牛既尊且愛，玉器、青銅器和陶瓷書畫等文物中時?？梢钥吹脚５纳碛?。牛形器、牛形紋飾、牛首紋飾、牛角獸面紋和牛面具等形式多樣、意涵豐富，大多數(shù)是禮器和兵器。殷墟便曾出土一座商“亞長”牛犧尊，牛體態(tài)健壯、生動形象，意味著那時工匠對牛的特征已有精準把握。文學“?！保孩邸芭１旧?、性溫訥，行任重、志篤遠?！痹趥鹘y(tǒng)文化中，牛是吃苦耐勞、無私奉獻的象征，有五谷豐登、平安祥和的寓意，代表著自強不息、頑強拼搏的精神。正因如此，牛是古今文學作品中的“?？汀?。南北朝時期，“山中宰相”陶弘景自喻為牛，以“眼前流水自悠悠，歇臥偷閑戀綠疇”表明自己歸隱山林的心跡；詩人陸游以“勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力”等詩句表達了自己窮盡余生余力和子孫也要收復故土的堅定信念。_____②_____：④從古至今，民間相傳著很多與牛相關(guān)的民俗活動。古人以“鞭春?！北硎敬吒?。相傳“鞭春?！钡拿袼灼鹪从谙惹?，即通過鞭打“提醒”牛春天來了，新一年的農(nóng)耕即將拉開帷幕。人們舍不得鞭打真牛，便用泥或紙制作假牛代替。今年立春，我國多地便以“鞭春?！庇哟禾斓牡絹怼！胺N田之人聽我講，吃飯不要把牛忘?！绷⒋呵昂?，民間還有“送春?！钡牧曀?，“春倌”會拿著木刻版印的春牛圖逐村逐戶唱送，提醒人們勿忘耕牛之功，善待耕牛。(摘編自“光明網(wǎng)”2021年2月6日，有刪改)1.下列對文本一和文本二內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是(4分)()()A.牛是人們生產(chǎn)生活的好幫手，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活、農(nóng)民生計離不開牛的參與。B.文本一中的加點字“拂”寫月光照在牛身上，牛閉上眼睛的情景，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的安寧。C.文本二通過列舉陶弘景和陸游的詩句，論證了“?！笔枪沤裎膶W作品中的?？?。D.文本一是從農(nóng)民和牛的相處中凸顯牛是農(nóng)家寶，文本二是從文化上凸顯牛是農(nóng)家寶。E.文本一借“?！奔耐凶髡叩泥l(xiāng)愁，文本二通過“牛文化”表達作者對“?！钡南矏??！敬鸢浮緼E(一項2分，共4分)【解析】根據(jù)文本一第①段“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活、農(nóng)民生計離不開牛”可知，A項說法錯誤；根據(jù)對文本二的內(nèi)容分析可知，文本二主要列舉了“?！痹谥袊幕械呢S富含義，并未直接表達作者對“?！钡南矏郏珽項說法錯誤。2.文本一第④段在文中有什么作用？(4分)【答案】第④段描繪了一幅美好的鄉(xiāng)村春景圖，景物豐富，色彩明麗，暗含了作者對家鄉(xiāng)的懷戀，(2分)也為表現(xiàn)牛的形象起到了渲染和烘托作用。(2分)(意思對即可。共4分)3.請根據(jù)你對文本一和文本二內(nèi)容的理解，結(jié)合給出的提示，將橫線處缺少的標題補全。(4分)【答案】示例：文本一：家鄉(xiāng)的牛(2分)文本二：①文物“?！?1分)②民俗“?！?1分)(意思對即可。共4分)三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩個語段，完成1～4題。(10分)（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇(xìnɡ)交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）(二)自足下謫江陵至于今，凡枉贈答詩僅百篇。仆既受足下詩，又諭足下此意，常欲承答來旨，致足下前……今俟罪潯陽，除盥櫛①食寢外無余事，因覽足下去通州日所留新舊文二十六軸，開卷得意，忽如會面，心所畜②者，便欲快言，往往自疑，不知相去萬里也。既而憤悱之氣，思有所濁，遂追就前志，勉為此書，足下幸試為仆留意一省。(節(jié)選自白居易《與元九書》，有刪改)注：①盥櫛(guànzhì)：梳洗。②畜：蓄積，儲藏。1.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是(2分)()A.解衣欲睡善解人意通俗易解B.遂至承天寺尋張懷民功成名遂遂心如意C.懷民亦未寢廢寢忘食寢食難安D.但少閑人如吾兩人者耳飲少輒醉少不更事【答案】C【解析】A項中三個“解”的意思分別是“解開”“了解”“明白”。B項中三個“遂”的意思分別是“于是”“成就”“順”。C項中三個“寢”的意思均是“睡覺”。D項中三個“少”的意思分別是“缺少”“數(shù)量少”“年紀輕”。2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！敬鸢浮客ピ褐械脑鹿馊绶e水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。(“蓋”，1分；大意1分。共2分)3.語段(一)中“念無與為樂者”中的“念”字具有怎樣的作用？請作簡要賞析。(2分)【答案】①“念”字下筆輕淡，實則意味深長，引出下文。(1分)②表現(xiàn)出作者的心理活動，由歡欣轉(zhuǎn)入思考，情感也顯得跌宕起伏。(1分)(意思對即可。共2分)4.蘇軾與張懷民，白居易與元九是兩對好友，你更欣賞哪對好友的相處之道？從中得到了哪些啟發(fā)？(4分)【答案】示例一：更欣賞蘇軾與張懷民。蘇軾雖處貶謫中，但超脫于物喜己悲，興來即往尋伴；張懷民不因世俗炎涼而生嫌隙，有呼即應。二人夜游而樂，自在閑適，這種感情難能可貴。示例二：更欣賞白居易與元九。白居易遭到貶謫，沒有自怨自艾，而是瀏覽文章并有所收獲；元九時常通過書信與白居易交流，以寬慰朋友，兩人感情深厚，精神相契。這種境界，令人心向往之。(意思對即可。4分)【參考譯文】【二】自從你被貶到江陵府到現(xiàn)在,你贈送和酬答我的詩已經(jīng)近一百首了。我既然接受了你的詩,又理解了你的用意,(也就)常常想要來信回答,送到你面前……如今(我)被貶調(diào)到潯陽任職,除去梳洗飲食睡覺之外沒有別的事可做,于是就瀏覽(你)到通州去時留下的二十六軸新舊文章,打開卷軸閱讀領(lǐng)會其中的含義,真好像(和你)會面談心一樣,(我)很長時間蓄積于內(nèi)心的想法,便想快點告訴(你),恍恍惚惚感覺你還在面前,(竟)不知道彼此相距了幾萬里。(我的)郁積不平的感情想要有所發(fā)泄,于是就回憶起從前的心愿,勉力地寫了這封信,我很榮幸你能留意(這封信)。（二）閱讀下面古詩，完成1～2題。(4分)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。1.下面是學習本詩時，老師在課件中插入的一幅圖片，請你說出這幅圖的對應詩句，并發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動的語言描述出其所展現(xiàn)的畫面。(2分)【答案】長河落日圓。示例：蒼茫的大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間，渺無盡頭。而那一輪落日，又大又圓，孤懸于地平線之上。(想象合理即可)2.“單車欲問邊”一句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要賞析。(2分)【答案】此句寫詩人輕車簡從，要前往邊境慰問將士?！皢诬嚒北憩F(xiàn)出詩人形單影只的情狀，實是表達行程中內(nèi)心的孤寂感。(意思對即可。2分)三、作文（50分）“緬桂盛開的時候,房東(是一個五十多歲的寡婦)就和她的一個養(yǎng)女,搭了梯子上去摘,每天要摘下來好些,拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花,時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子,里面擺得滿滿的緬桂花!帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”——汪曾祺《昆明的雨》房東母女送出的緬桂花,含著溫情、透著智慧,讓人“心軟軟的”。寫一篇文章:講一講你與親人、師友、鄰里……相處,含著溫情、透著智慧的故事;或者談一談你對人與人相處之道的理解。不脫離材料和導語含意的范圍。要求:(1)題目自擬,文體自選。(2)情感真摯,有自己的思考,不得抄襲和套作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。(5)認真書寫?！緦懽髦笇А刻崾菊Z從選段中提煉出“含著溫情、透著智慧”這一內(nèi)涵,化解了學生的理解障礙?！皽厍椤焙汀爸腔邸笔菍懽麝P(guān)鍵詞。假如是寫記敘文,文中所寫的人物或事情必須具備“溫情”和“智慧”兩個方面的特征,缺一不可?？忌部梢試@“人與人相處之道”加以議論。當然,這個“相處之道”應該體現(xiàn)出“溫情”、透出“智慧”。作文要求中明確提到“有自己的思考”,意在告訴考生,文章應該體現(xiàn)思維的獨特性和深刻性。【佳作示例】我要下車揚州考生天陰沉沉的。太陽躲在烏云后,愣是不露臉。公交車上,我打著哈欠,揉了揉困倦的眼睛。隨著機械的報站聲響起,車上站著的人越來越多。大爺大媽精神