大青樹下的小學 第二課時（ 教案 ） 部編版語文三年級上冊_第1頁
大青樹下的小學 第二課時（ 教案 ） 部編版語文三年級上冊_第2頁
大青樹下的小學 第二課時（ 教案 ） 部編版語文三年級上冊_第3頁
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文檔簡介

/大青樹下的小學第二課時（教案）教學目標了解并學習故事《大青樹》的結(jié)構(gòu)和情節(jié)。能夠理解故事《大青樹》傳達的情感和主題。提升學生的閱讀理解和寫作能力。培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。教學重點理解故事《大青樹》傳達的情感和主題。提升學生的閱讀理解和寫作能力。教學難點培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。發(fā)掘故事《大青樹》中人物性格和心理活動。教學過程活動1：導入新課教師用圖片、課件或其他工具展示大青樹的圖片或視頻，通過描述圖像的內(nèi)容和情感暗示來激發(fā)學生的興趣。向?qū)W生介紹故事《大青樹》的作者和內(nèi)容梗概，簡要說明要學生的學習目標。向?qū)W生詢問是否讀過這個故事，是否有人知道這個故事講的是什么。學生分小組交流，回答教師的問題和分享他們讀故事的感受和想法。活動2：閱讀故事并進行分析學生使用提示卡或教師提供的參考問題閱讀故事，在文本讀完之后，進行文字理解和情感分析。學生共同探討重要事件、人物性格、情感表達、故事主題和背景等關(guān)鍵要素，歸納故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)流程。學生討論這個故事傳達的情感和主題是什么，向他們提供一些指導性問題討論或提供圖像或其他支持材料，以幫助他們進行深入思考。在完成分析后，學生用表格或思維導圖總結(jié)他們的共同發(fā)現(xiàn)，并將它們呈現(xiàn)給整個班級?；顒?：課文朗讀教師分配角色并讓學生分組朗讀故事，讓學生更好地理解故事并培養(yǎng)表達能力。學生可以表演出故事的情節(jié)，更好地體驗故事的感覺并強化記憶?；顒?：寫作習作學生小組合作，根據(jù)故事中的事件編寫書面故事或續(xù)篇，以探索自己的想象力和創(chuàng)造力。學生將書面作品呈現(xiàn)給全班評估和分享，給予評價和建議?；顒?：課堂總結(jié)教師對這個故事的主題和情感進行回顧，并讓學生評估他們對這個故事的理解和思考成果。教師鼓勵學生分享他們對這個故事的啟示和感悟，并提供反思和發(fā)展建議。教學評估課堂討論和小組合作活動的積極參與。書面作品的質(zhì)量和獨創(chuàng)性。學生對故事主題和情感理解的評估。教學延伸將學生分成小組，邀請他們根據(jù)故事中的人物性格和心理活動，設(shè)計角色扮演活動。邀請學生用披薩圖法或其他類型的思維導圖來分析故事的元素和事件?？偨Y(jié)以上是本篇文章向大家介紹的內(nèi)容，在進行語文教學中，采用合理的教學方法和教學內(nèi)容是非常重要的。如本篇文章所述，通過對故事《大青樹》的講解和分析，能夠

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