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![關于落實九條禁令的實施方案范本(三篇)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/5e751c0f168e9e599864f6d144e6b77a/5e751c0f168e9e599864f6d144e6b77a4.gif)
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第1頁共1頁關于落實九條禁令的實施方案范本1.嚴禁為幼兒園和學前班兒童配發(fā)“營養(yǎng)餐”;2.嚴禁教職工等不該享受“營養(yǎng)餐”的人員飲食;3.嚴禁相關人員工作缺位、失位、工作推諉;4.嚴禁謊報、虛報學生人數;5.嚴禁截留、私分、浪費學生食品;6.嚴禁學校向享受“營養(yǎng)餐”的學生收取費用;7.嚴禁學校對“營養(yǎng)餐”配發(fā)和飲食放任自流;8.嚴禁工作方法簡單、粗暴、敷衍了事;9.嚴禁刁難企業(yè)配餐人員,不得向配餐企業(yè)收取不合理費用;營養(yǎng)計劃“六定”原則1.定點采購5.定人管理3.定點加熱蒸煮6.定時集中加餐關于落實九條禁令的實施方案范本(二)九條禁令及處罰辦法根據大同縣糾風辦科教局____年____號《大同縣規(guī)范中小學辦學行為工作實施方案》的文件精神和關于切實加強師德師風建設的“十五條禁令”及大同市教育局制定的《規(guī)范教師行為十不準》,參照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,為進一步加強工作紀律,強化師德師風建設,大力推進學校的精細化管理和有效性教學,樹立大同縣一中優(yōu)良的教職工群體形象,特制定《大同縣一中加強師德師風建設九條禁令及處理辦法》,望全體教職工遵照執(zhí)行。一、大同縣一中教職工九條禁令1、嚴禁個人隨意缺課、缺自習輔導,調課、調自習輔導。2、嚴禁教師不備課上課、無教案上課,嚴禁教師不按時批改作業(yè)。3、嚴禁教師飲酒后上課、上課時間接打手機。4、嚴禁諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生。5、嚴禁在工作時間內打牌、下棋、打麻將或利用電腦上網聊天、玩游戲、看娛樂節(jié)目視頻。6、嚴禁私自向學生推銷教輔資料。7、嚴禁上班時間未履行請假手續(xù)擅自離崗。8、嚴禁在工作時間內到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂場所活動,嚴禁參與____。9、嚴禁個人在工作時間在校內外有償補課;嚴禁個人在任何時間內利用校內資源有償補課,嚴禁個人在任何時間內成建制辦班有償補課。二、考核辦法1、依據學生反映及教室日志記錄,并經教務處政教處核查屬實的。2、上級主管機關和學校____的集中檢查和隨時抽查發(fā)現(xiàn)的。3、依據各部門日常檢查考核中發(fā)現(xiàn)的。4、根據社會、家長反映,經學校核查屬實的。三、處罰辦法1、凡發(fā)生上述第1、第2、第____條、第____條者,扣除半月結構獎。2、凡發(fā)生第____條、第____條、第____條者,扣除當月全部結構獎金。情節(jié)嚴重者,將加倍予以經濟處罰或給予行政處分。3、凡發(fā)生第____條、第____條者,扣除學期內全部結構獎,情節(jié)嚴重者,給予行政處分,且不得在崗位競聘中聘任上一級崗位。4、凡發(fā)生上述行為之一者,教職工個人不能參加學期內、學年度學校及以上各級各類的評優(yōu)評先。5、對違反上級文件規(guī)定的其它相關禁令,參照以上處罰辦法執(zhí)行。6、對于分管的校長、主任、年級組長、教研組長、各課組長和各部門班組長由于管理不到位而造成以上現(xiàn)象發(fā)生的,扣除相關責任人的結構獎或津貼。關于落實九條禁令的實施方案范本(三)為切實貫徹落實《____市中小學教師從教五條禁令》,進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,加強我校教師師職業(yè)道德建設,樹立我校教師的良好形象,根據長教發(fā)[____]94____文件精神,結合我校實際,特制定以下學習方案。一、成立____,強化領導。成立學習落實“五條禁令”領導小組。組長:郭貴學副組長:馬力學、佟大為成員:韓永輝、張健波、李本杰、潘振福二、開展有效活動,學習落實“五條禁令”。第一階段:____月____日至____日1、印發(fā)《____市中小學教師從教五條禁令》,做到教師人手一份。____全校教師集中學習和分組學習各一次。2、公布違反“五條禁令”的處理辦法。第二階段:____月____日至暑假1、踐行《____市中小學教師從教五條禁令》。2、學習和落實“五條禁令”領導小組,依據上級文件精神,開展經常性監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。第三階段:____月____日至____日1、召開全校學生座談會,同時搞好關于教師執(zhí)行“五條禁令”關于教師執(zhí)行“五條禁令”的民意測驗。2、根據領導小組督檢情況、民意測驗、座談會情況,對教師執(zhí)行“五條禁令”情況做出結論,將結果納入學期和年終考之中。3、公布教師執(zhí)行“五條禁令”情況,依據
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