高一人物描寫作文700字

Word高一人物描寫作文700字高一人物描寫作文700字5篇

寫人的時(shí)候要抓住人物的特點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。下面是我為大家整理的關(guān)于走進(jìn)高三的作文800字5篇，希望對(duì)您有所幫助!

高一人物描寫作文700字1

他這個(gè)人，可以說成是一種神話!與他相處之際才發(fā)現(xiàn)，他恰似我的“藍(lán)顏知己”，可惜……

第一次與他相見時(shí)，給我的印象很好，他是一個(gè)清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣!每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。

我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會(huì)刺痛眼睛的!或許我們是蛇與雄黃的關(guān)系吧!后期我也有點(diǎn)搞不清到底是誰的錯(cuò)，有時(shí)他更像一支帶刺的玫瑰，針對(duì)于我來說，他是摸不得的!

我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點(diǎn)別離的感覺;我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時(shí)，心也不禁被戳傷;也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。

曾經(jīng)我與他是一對(duì)很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措!說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤!所以我才如此珍惜他。

他的性格有點(diǎn)怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風(fēng)格，整個(gè)來看，無可挑剔了!他的眼總是咪咪而富有細(xì)膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一次驕傲的神情在他的眼中表露出來時(shí)，我卻有幾分嫉妒!面對(duì)我，他會(huì)很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對(duì)此我會(huì)沉默。

他想征服于我，他確實(shí)占了上風(fēng)，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲;可是他卻從未想過，我這么對(duì)他完全是因?yàn)槲颐靼琢擞褠?，如果真如他所說，當(dāng)初為何要相識(shí)，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應(yīng)如何收拾;從他的心里來說，那種分別的挽回是根本不能復(fù)原，我也不明白為什么要這樣度過這場(chǎng)非同尋常的時(shí)光。

實(shí)際一點(diǎn)的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點(diǎn)我不能同意，我介意他的一切想法;即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會(huì)用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。

現(xiàn)在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對(duì)仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因?yàn)椋蚁嘈潘臑槿?，?huì)給我?guī)眢@喜;雖然我們不能很快包容對(duì)方，但從他的性情上說，他可以做到包容。

我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會(huì)刺痛眼睛的!

高一人物描寫作文700字2

時(shí)光飛逝，我來到一中這個(gè)校園已經(jīng)半年多了，我愛這個(gè)學(xué)校，更愛辛勤培育我們的老師，尤其是我們的語文老師—宇老師。

宇老師名寶貴，自稱原名叫“宇文寶貴’，并說是因?yàn)樗拿植沤痰恼Z文。他大約四十來歲,中等個(gè)子，一張幽默和善的臉龐，大概是他相貌的原因吧，說他幾歲都挺像(25歲以下不包括啊)。他說他的座右銘是“豈能盡如人意，但求無愧我心”我猜想或許就是這就話造就的他的性格吧。

說實(shí)話，宇老師給我的第一印象是“好笑”，腦袋前面光禿禿的，頭發(fā)很稀疏，常日里總帶著他那副很有學(xué)士樣子的眼鏡，和他那有些滑稽地臉行成了強(qiáng)烈的對(duì)比，使他永遠(yuǎn)也嚴(yán)肅不起來，再加上他看東西時(shí)那奇異的表情使他完美的成為我們班的開心辭典。

宇老師給我的第二印象是老練，雖然他的外觀形象不太好，可他對(duì)我們而言卻是一部無所不知的百科全書。但如果他不開口說話你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一個(gè)地道的攝影師一樣。

宇老師是幽默的，他的幽默貫穿在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，比如在我們上語文課的時(shí)候他會(huì)把我們比作故事中的人物，讓我們身臨其境，宇老師利用他那幽默的性格可謂是“坑蒙拐騙”，我們很多次，讓我們?cè)诖笮χ谢蛘卟恢挥X中銘記下許多對(duì)我們有用的甚至影響我們一生的道理，我們?cè)谟淇斓臍夥罩卸冗^了一堂又一堂的語文課，我的閱讀能力和寫作能力也在這種快樂的學(xué)習(xí)中飛快的成長(zhǎng)。

宇老師是嚴(yán)厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說達(dá)不到毛骨悚然的感覺，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來可是絕不手軟，比如發(fā)現(xiàn)上課有說話的同學(xué)，宇老師就罰寫800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀!

我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴(yán)厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識(shí)獨(dú)特的教育方式把知識(shí)、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的“寶貴”，也是影響我一生的人!

高一人物描寫作文700字3

我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個(gè)孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。

我的弟弟是個(gè)笨小孩。

有一次鄰居給弟弟兩個(gè)蘋果，一個(gè)大的，一個(gè)小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個(gè)大的，自己留了一個(gè)小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個(gè)小蘋果?他說姐姐大一些當(dāng)然得大蘋果自己小應(yīng)該得小蘋果啦!我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個(gè)伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發(fā)脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個(gè)笨小孩。

奶奶感冒生病了，躺在床上發(fā)著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不?發(fā)燒了去打針呀!弟弟難道不知道感冒是會(huì)傳染給他的么?不知道感冒生病了打針會(huì)很疼的么?傻弟弟呀，你真是一個(gè)笨小孩!

弟弟上學(xué)成績(jī)不好，數(shù)學(xué)才考61分，語文只考了57分;但他每天都高高興興地背著書包去上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)。要是遇到了自己不會(huì)做的題目，他會(huì)不厭其煩地問姐姐和同學(xué)。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學(xué)們笑話他么?我的弟弟真是一個(gè)笨小孩!

弟弟常常提一個(gè)袋子，在放假的時(shí)候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么?他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數(shù)了一數(shù)，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的?他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師!老師又把他批評(píng)了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個(gè)笨小孩!

我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔(dān)當(dāng)，不懂愛心，不懂學(xué)習(xí)，不懂環(huán)保……他是一個(gè)笨小孩……但是我聽到這些事的時(shí)候鼻子酸酸的……

我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農(nóng)村。

高一人物描寫作文700字4

我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績(jī)一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢?

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢!

王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識(shí)，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。

王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對(duì)我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢!

我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師!

高一人物描寫作文700字5

上班的時(shí)候，看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容?！彼龥_我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉說：“您瞧我，多無知!”

夏老師說：“其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行?醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了!也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她