寫給老師感謝信

寫給老師感謝信寫給老師感謝信1

友愛的王老師：

您好！

人，應當經常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應當涌泉相報。〞感恩是一種生活看法，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是您！我的班主任王老師！

王老師，在我有問題不懂時您會耐煩的幫我講解，所以我要用最優(yōu)異的成果來報答您，當我取得不理想的成果時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成果時，迎來的是王老師慈愛的微笑和表揚，當我做錯事時，您會用嚴歷的目光看著我，我要改正錯誤來報答您。

記得有一次，我回家的時候因為沒有和媽媽說清晰，自己回到了李平爸爸的家〔爸爸媽媽離婚了〕，媽媽很焦急給您打了電話，當時您正在醫(yī)院看病，也特別焦急，一邊勸慰我的媽媽不要焦急，一邊往其他同學家里打電話，并且每隔半個小時就向我媽媽詢問，問我找到沒有。最終您抱著試試看的心理給我的李平爸爸打了一個電話，知道我在那里的時候，才放心，并且叮囑我周一上學時留意安全。然后又連忙給我的媽媽打電話告知她我找到了，讓媽媽放心，并對媽媽說不要批判我。周一早上我向您說對不起，您微笑著摸著我的頭告知我，周五回哪兒要先告知媽媽，不要讓媽媽擔憂。我用力點了點頭。當我回到家時，媽媽真的沒有批判我，還夸您真是一個好老師。我也從心里感謝王老師。

回想往事，老師對我的關心與愛比冬天的陽光還要暖和，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用學問和露水培育滋潤著我們，老師像慈愛的母親細心的關愛和教育我們。老師，請您信任我，肯定會好好學習，做一名優(yōu)秀的學生。

xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信2

尊敬的朱老師：

您好！

這一年來，您總是盡心盡力地給我們傳授學問，寫給老師的感謝信。晚上，連星星和月亮都安詳地進入了夢鄉(xiāng)，可您家的燈卻還亮著。每天早上，您竟然起得比我還早。

我身體差，從小體弱多病。由于這個緣由，學習成果趕不上。加上自由散慢慣了，對學習也不重視，各方面都隨隨便便的，不嚴格要求自己。升上三年級后，我進入了您的班，您看出了我的缺點，多次耐煩地找我談心，使我認識了自己的缺點。于是，我仔細改正。首先，您要求我要練好字，要把字寫得端端正正。以前，我連自己都看不清自己寫的字。在您的教育下，我經過努力，最終把字寫得端正了。您為了鼓舞我，在我的家庭作業(yè)本上寫上了a+。您知道嗎？這小小的一個a+，給了我無窮的力量，使我信念百倍，也使我對學習越來越感興趣了。

我的作文也是很差的，經常寫幾句話就算完成了。您發(fā)覺后，總是循循善誘地給我講解，教我怎樣把作文寫好。我的寫作水平一次比一次提高了。如今，我的作文每次都被您掛在教室后面讓同學們學習，我心里是多么的高興?。±蠋?，我每一點一滴的進步，都離不開您對我的教育。

老師，感謝您為我付出的心血，我決不辜負您對我的期望，長大以后肯定要成為祖國的有用之材。

祝您工作順利，身體健康，桃李滿天下。

xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信3

敬重的老師：

您們好！因為您們的愛，我懂得了感恩。

驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經受了很多風風雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會被歲月沖刷掉的。

老師，是您們教會了我做人，是您們告知了我道理，是您們把青春化作了對學生的`關愛……您們用粉筆譜寫了一生的榮耀，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈愛的一抹笑，讓人心動看著黑板發(fā)愣，不知不覺想到了趙老師您。趙老師，每當我無助時，永久都是您那公正的身影站在我前面，每次您都信任我，放心地把事交給我去辦。記得一次上課，您讓我回答下列問題，我支支吾吾地答不出來，蒙對了一部分，正當我垂頭喪氣之時，您投來了贊許的目光，包含著期盼與信任，我立刻信念大增，完好、形象地回答了題，沒有辜負您的期望。而在下課，每次出了安全事故，您總是耐煩地傾聽事情的經過，然后公正的指出誰錯了，該怎么做才完善。您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永久是我心中最正義的“律師〞。您也曾說：“學習不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒有這個1，其他的再好，也只是0。〞可以看出您多么關懷我們的健康??！您從不自私地只考慮學生的考試成果，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教育我們，關愛我們，您如此偉大，我莫非不該好好地感恩嗎？

把目光移到粉筆盒上，看到那長短不一的粉筆，我又想到了陶老師您。不管在課堂上，還是在下課，甚至在業(yè)余時間……您無微不至地“照看〞著我們班上的名列最終的幾位學生，在上課，您重點抽那些同學，期望他們仔細聽課。在下課，您給他們做題，他們不會，您就仔細而耐煩地為他們講解。最令我感動的是：我們放學后，您讓一些成果差的同學留下來，輔導他們做作業(yè)，甚至還把差生帶到自己家里講課，連自己的孩子都沒時間照看。把熱血與青春揮灑在我們身上，從來沒有怨言，有的是對我們的關懷。您曾說：“我不是看重你們的成果，而是看重你們的看法，看法決定一切，只要你們看法端正，盡力了，成果差我也不生氣。〞您如此無私，莫非我不該好好地感恩嗎？

回憶與老師您的時光，有太多的事值得我學習、報答、感恩。在這，我要說一聲：“老師，辛苦了，感謝您們教育我，鼓舞我，我感謝您！〞

xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信4

敬重的鄧老師：

您好！

您教我們一年了。在此期間里您特別關懷我們的學習和生活。記得有一次，您因為操勞過度喉嚨發(fā)炎，嗓子都嘶啞了，還給我們上課。還有一次，您因為感冒發(fā)燒，您還堅持給我們上課，在這一年里，您從來沒有找過人代課，我知道，那是您怕其他人不熟識班里的狀況，從而影響我們的學習。

您還經常催促我們做課堂筆記，有時還親自下來檢查。您擔憂我們不會寫作文，把提綱講了一遍又一遍，還常常讀一些范文，讓我們從中得到啟發(fā)。在您的教育下，我們漸漸的學會:怎么預習課文、怎么做課堂筆記、怎么閱讀課文......您樸實生動的語言點燃了我們的文學夢。

有一次，我遇到了一道難題，找過了課本和一些資料，還是無法解答題目，您過來看了看題目，細致的的告知我怎么做，使我很快就把握了解答題目的要領。

雖然您是我們的老師，但在平常的生活中，您更像我們的大哥哥，教我們做人的道理，和我們一起游戲、打球，煅煉身體，讓我們懂得勞逸結合的道理，在學習學問的時候不忘煅煉身體。

馬上就放假了，我真期望下學期您還教我們的功課，同時我也期望您在假期里能好好休息，你的確很累了……

xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信5

敬重的羅老師、陶老師、家長朋友、友愛的孩子們：

您們好！

在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“感謝〞。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參加，這次也不例外。

羅老師雖然在生病，但仍舊堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽……始終堅持到活動結束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉始終出現(xiàn)在我的眼前，讓人傷心不已！

家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，細心地幫孩子們預備宣揚標語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目……場面是多么的溫馨！真像美好的大家庭！

孩子們像歡樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢想、仔細的表演預備的節(jié)目、雖然預備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色……

聽著圍觀群眾的贊美，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的歡樂，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為學校、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長！

感謝尊敬的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們！

誠心的祝愿老師健康歡樂！祝愿家長們家庭美好美滿！祝愿孩子們學習進步！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信6

友愛的金老師：

您好！

人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀！不錯的，老師不就是這樣的嗎？每天悄悄無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵?，旣悂喩钌畹馗兄x她的老師，而我也要感謝我的老師――金老師。

金老師，您不僅是我學習道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀？因為您為我們創(chuàng)造了歡樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美妙回憶，總愛使我們快樂。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地歡樂活躍。我們都愛上語文課，更愛上那個在課堂上娓娓悅耳講解并描述的您。

雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在愛護著您的60個孩子，在生活上無微不至地關懷我們。天氣轉熱時，看到某個同學還穿著厚厚的羽絨衣，您總會親切地說：“快脫下吧，別熱壞了！〞體育課剛上好，同學們紛紛脫下衣服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息夠了，總會對我們說：“快穿上衣服，別感冒了！〞

您對我們這么好，可有時我們卻那么不懂事，常常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不仔細，被教育主任抓住了?？山Y果吃批判的，不是我們，而是您――尊敬的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對不起，我們錯了！

金老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話：“感謝！感謝！〞感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教導的嚴師愛！

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20xx年xx月xx日

寫給老師感謝信7

敬重的幼兒園園長及老師：

你們好！我是學前一班郝丁漪的家長。值此新年來臨之際，我謹代表郝丁漪的親友向你們致以最真誠的祝福，祝你們節(jié)日歡樂，心想事成，萬事如意！并對學前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表揚。

我的孩子是四周歲入園，如今已經五歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培育與備至的關心中，孩子一天天長大，我真實地感受著她一點一滴的改變，真是高興在心里，感謝在心中。

孩子的身體素養(yǎng)不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特殊是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動承當給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告知我老師用自已的飯盆給熱，并鼓舞她要頑強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖然答案很簡潔，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實，對于孩子能學到多少學問，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康歡樂地成長著，進步著。特殊是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深，在老師們的細心看護下不僅讓孩子們學會了自理能力，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結后，她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉水讓家很感動。我期望這種活動多舉辦幾次。

經過這一年半的學習和生活，如今郝丁漪已經具備了肯定的學習能力，并且對英語，口算和朗誦產生了深厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，整理玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里好玩的事情；和小朋友