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文檔簡介

國寶大熊貓部編版小學(xué)語文三年級下冊

大熊貓人見人愛,是我國的國寶。許多小朋友想更多地了解大熊貓,可能有些疑問需要解答:情境導(dǎo)入1.大熊貓是貓嗎?2.大熊貓生活在什么地方?3.大熊貓為什么被視為中國的國寶?

關(guān)于我的這些問題,你能回答出幾個呢?如果有答不出來的,看看這張表格能不能幫助你。1.根據(jù)自己已知的相關(guān)知識和表格內(nèi)容,答一答前面出示的所有問題,把能答出來的問題的答案記錄下來。2.看看哪些問題答不出來,上網(wǎng)查閱一些資料,把資料根據(jù)自己的需要進行刪減、整理。3.給自己的作文起一個合理的標題。4.根據(jù)問題提示,合理安排好自己的寫作順序。寫之前寫之時合理運用過渡語和說明方法,努力把每句話表達清楚。寫完后自己讀一讀,看看還需不需要補充新內(nèi)容,如果有不準確的內(nèi)容,試著用學(xué)過的修改符號改一改。可以跟同學(xué)交換習(xí)作,互相檢查一下對大熊貓的介紹是不是準確。習(xí)作示例可愛的大熊貓

大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,頭和身子是白的,四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵,還有兩個圓圓的黑眼圈,可愛極了!開篇介紹了熊貓的外形特點,點明中心。

大熊貓最喜歡吃又脆又甜的箭竹。它會先將竹子咬斷,再一層一層撕開竹皮,大口大口吃起來。大熊貓可是一個“小吃貨”,一天可以消滅一大堆箭竹呢。

動作描寫,突出了大熊貓“貪吃的”可愛形象。

大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁,它先用爪子刨一個小水洼,然后就“咕嚕咕?!钡睾绕饋怼5鹊剿燥柡茸懔?,就會在溪邊躺上幾個鐘頭……

大熊貓平時看起來穩(wěn)重好靜,似乎有些遲鈍,但當敵人來侵犯時,它卻能靈活敏捷地攀登上樹,迅速逃跑。對比的手法,突出了大熊貓的可愛形象。大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮,贈送給一些友好國家,人們都親切地稱它是“和平友好的使者”??偨Y(jié)式結(jié)尾,突出了大熊貓作為“國寶”的使命。寫法指導(dǎo)

大熊貓胖乎乎、圓滾滾的,很惹人喜愛。它的頭部、身體和尾巴是白色的,而耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色的,全身好像穿了一件黑白相間的衣裳。特別是那一對黑黑的眼圈,很有個性,像戴著一副墨鏡。

從整體上觀察從部分上觀察重點描寫觀察與描寫要有序,先整體再部分,抓重點,讓描寫的動物栩栩如生。素材寶庫烏黑油亮四肢粗壯憨態(tài)可掬笨拙可愛睡眼惺忪晃晃悠悠旁若無人津津有味搖頭晃腦若無其事大搖大擺氣定神閑無憂無慮徘徊不前細嚼慢咽怡然自得不理不睬心滿意足慢條斯理精神抖擻聚精會神呼呼大睡狼吞虎咽黑白相間

大熊貓胖胖、圓圓的大肚子就像一個大皮球。那圓圓短短的尾巴,你要是不仔細看呀,還真找不著。

我小時候喜歡跟小伙伴們一起爬上爬下。長大后,我和小伙伴們分開了,就不愛運動了,常常吃飽喝足后就呼呼大睡。

我的家族歷史悠久,早在遠古時代,我們就開始在陸地上生活。因此科學(xué)家稱我們?yōu)椤盎罨?。請大家好好保護我們吧,現(xiàn)在我們的家族成員越來越少,別讓我們像恐龍那樣消失!下課啦九年級下冊人教道德與法治教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想:以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標準為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負責(zé)任的公民,學(xué)生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析:這一屆學(xué)生在七八年級的時候,他們的道德與法治我都上過,所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負責(zé)任的公民。

4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗,落實為學(xué)生的道德踐行,促進思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實際為主,促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想:以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標準為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負責(zé)任的公民,學(xué)生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析:這一屆學(xué)生在七八年級的時候,他們的道德與法治我都上過,所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負責(zé)任的公民。

4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗,落實為學(xué)生的道德踐行,促進思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實際為主,促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想:以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標準為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負責(zé)任的公民,學(xué)生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析:這一屆學(xué)生在七八年級的時候,他們的道德與法治我都上過,所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施:

1、認真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負

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