學期教學計劃范文匯總六篇

學期教學計劃范文匯總六篇學期教學計劃范文匯總六篇1一、學生情況分析一、學生情況分析經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：1、學生對語文課的認識和理解有了拓展1、學生對語文課的認識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展較順利4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展較順利存在的不足是：存在的不足是：1、學習語文的習慣養(yǎng)成差1、學習語文的習慣養(yǎng)成差2、學習比較盲目，目標性不強2、學習比較盲目，目標性不強3、學習的主動性、合作探究意識不強3、學習的主動性、合作探究意識不強4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重5、積累較少，閱讀面不廣。5、積累較少，閱讀面不廣。二、教學目標:二、教學目標:能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。字生詞的音形義。字生詞的音形義。文的.良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容的思路，了解基本寫法，具有一的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，文的.良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容的思路，了解基本寫法，具有一的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。三、教學設想三、教學設想輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。彼此形成一個學習的共同體。彼此形成一個學習的共同體。的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第七、注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。第七、注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。四、教學措施四、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。141415、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。1616解說等,鍛煉表達能力17、教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁17、教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。瑣的教學方式，突出重點和難點。1818立起學習語文的信心。19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。五、培優(yōu)輔差計劃五、培優(yōu)輔差計劃主要措施：主要措施：1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高22得好。3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。55的提高方面要花大力氣。功夫。功夫。六、教學要求六、教學要求1、進一步增進對語文課的認識。1、進一步增進對語文課的認識。2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。4、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣。4、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣。2學工作計劃如下：學工作計劃如下：一、指導思想一、指導思想1、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主、育人為本”為原則，根據教學大綱的要求，使每一個學生通過學習生物，能夠的角度去分析問題。1、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主、育人為本”為原則，根據教學大綱的要求，使每一個學生通過學習生物，能夠的角度去分析問題。2、全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀知識經濟時代所需要的2、全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀知識經濟時代所需要的并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育，使學生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育，使學生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。3、以“教師為主導，學生為主體”的指導思想，優(yōu)化課堂教學結構，充分調動學生學習的積極性，結合各班學生實際，創(chuàng)平。3、以“教師為主導，學生為主體”的指導思想，優(yōu)化課堂教學結構，充分調動學生學習的積極性，結合各班學生實際，創(chuàng)平。二、教學方法二、教學方法析、解決問題等能力。析、解決問題等能力。三、教學管理目標三、教學管理目標1、讓學生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。1、讓學生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。2、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯系，培養(yǎng)學生熱定基礎。2、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯系，培養(yǎng)學生熱定基礎。3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學生興趣；生強化教學，激發(fā)學生興趣。3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學生興趣；生強化教學，激發(fā)學生興趣。4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。準確和熟練。四、主要措施：四、主要措施：1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。3、倡導探究性學習，滲透“科學、技術、社會”的教育。3、倡導探究性學習，滲透“科學、技術、社會”的教育。4、備課時要根據學生的實際情況，真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。4、備課時要根據學生的實際情況，真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。5、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。5、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。3到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生一、教學目標一、教學目標11生的聽、說、讀、寫能力。2重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化，認知平出發(fā)，導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型2重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化，認知平出發(fā)，導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型意識和形成自主學習能力的過程。二、教學要求及措施二、教學要求及措施1良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當1良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。2學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標2學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免好“提優(yōu)補差”。一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免好“提優(yōu)補差”。3課型教學的研究。充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，3課型教學的研究。充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，圖書館和絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。4誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現才能。課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，4誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現才能。課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，知識題。三、教學進度三、教學進度第一周－第七周：Module1－Module6第一周－第七周：Module1－Module6第八周－第九周：Revision1；期中復習階段第八周－第九周：Revision1；期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十周：五一節(jié)假期第十一周：迎接期中考試第十一周：迎接期中考試第十二周—第十七周：Module7－Module10第十二周—第十七周：Module7－Module10第十八周—第十九周：Revision2；復習迎接期末考試第十八周—第十九周：Revision2；復習迎接期末考試4一、指導思想：一、指導思想：要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在提高科學教學水平，提高教學質量。要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在提高科學教學水平，提高教學質量。二、工作目標：二、工作目標：1、組織學習《新常規(guī)》，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。1、組織學習《新常規(guī)》，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。2、加強規(guī)范管理，積極落實《新常規(guī)》工作。2、加強規(guī)范管理，積極落實《新常規(guī)》工作。3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。三、主要工作措施：三、主要工作措施：1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。四、具體安排四、具體安排月份月份教研內容教研內容九月九月1、制定教研組工作計劃。1、制定教研組工作計劃。2、傳達初中科學教研組長會議精神。2、傳達初中科學教研組長會議精神。3、縣初中科學教師課堂教學評比。3、縣初中科學教師課堂教學評比。4、教學常規(guī)檢查4、教學常規(guī)檢查十月十月1、參加市1、參加市20 年初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議。2、賽課活動啟動2、賽課活動啟動十一月十一月1、集體備課研討活動。1、集體備課研討活動。2、期中考試質量分析。2、期中考試質量分析。十二月十二月1、縣學科新常規(guī)·精品百課評比上交1、縣學科新常規(guī)·精品百課評比上交2、教學常規(guī)檢查2、教學常規(guī)檢查3、學生活動3、學生活動一月一月1、期末復習動員會議。1、期末復習動員會議。2、學期教研工作總結。2、學期教研工作總結。5一、指導思想：一、指導思想：式，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”。從而幫助教師教學水平。式，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”。從而幫助教師教學水平。二、教研組成員概況：二、教研組成員概況：7474小學高級教師。其中州級骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經驗豐富，能吃苦、講奉獻；青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情，專業(yè)素質高，教研能力強。在工作中通過同伴互助、彼此的取長補短，共同研究，共同提高。三、工作目標及任務三、工作目標及任務1、加強理論學習，進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。1、加強理論學習，進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、通過視導課、課例課等方式，立足課堂，探討有效教學，2、通過視導課、課例課等方式，立足課堂，探討有效教學，水平。水平。3、積極開展教學研討活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。3、積極開展教學研討活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習四、主要工作與措施四、主要工作與措施（一）抓好理論學習，提高教師自身素質（一）抓好理論學習，提高教師自身素質1、繼續(xù)認真研究數學新課程，扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，使教研組的每活動。1、繼續(xù)認真研究數學新課程，扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，使教研組的每活動。2、組織教研組教師學習教育教學理論，觀看教學錄象，閱論文、上好一堂公開課、參加一個研究課題）活動；開展教師讀2、組織教研組教師學習教育教學理論，觀看教學錄象，閱論文、上好一堂公開課、參加一個研究課題）活動；開展教師讀3000閱讀筆記，提高教師理論素養(yǎng)。3、加快信息技術學習進程。數學教師要在現有的基礎上進3、加快信息技術學習進程。數學教師要在現有的基礎上進科教學服務，提高課堂教學效益，大面積提高教學質量；另一方學業(yè)務水平?？平虒W服務，提高課堂教學效益，大面積提高教學質量；另一方學業(yè)務水平。4、建立外出匯報制度，教師外出學習后，通過自己的整理、內化向組內教師匯報，提高外出學習的受益面。4、建立外出匯報制度，教師外出學習后，通過自己的整理、內化向組內教師匯報，提高外出學習的受益面。5、積極鼓勵本組教師參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養(yǎng)。5、積極鼓勵本組教師參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養(yǎng)。（二）抓常規(guī)建設，提高教學質量（二）抓常規(guī)建設，提高教學質量1、教學常規(guī)方面要落實“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現。1、教學常規(guī)方面要落實“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現。2學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，認真制定各2學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，認真制定各自的教學計劃。3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，教案教，在教學中要注重現代化手段的運用，教案構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，1/3。4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、在教學中建立學生的典型錯例集，采取集中輔導的方式，力爭每周能解決一種類型的問題，時掌握學生的情況，不斷調整教學策略，提高學生的成績。對于5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、在教學中建立學生的典型錯例集，采取集中輔導的方式，力爭每周能解決一種類型的問題，時掌握學生的情況，不斷調整教學策略，提高學生的成績。對于并且也要結合具體的測試，來提高合格率和優(yōu)秀率。并且也要結合具體的測試，來提高合格率和優(yōu)秀率。6、加強常規(guī)檢查，加大監(jiān)控力度6、加強常規(guī)檢查，加大監(jiān)控力度單項檢查相結合，每月對教師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務筆記、聽行跟蹤督查，檢查整改效果。單項檢查相結合，每月對教師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務筆記、聽行跟蹤督查，檢查整改效果。（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。1、教研活動經?；?、系列化。本學期本學期教師校內聽課20課進行聽課、說評、評課、反思活動，將教研活動做精做細。說師的教學理念和教學技能得到更新與提高。同時也要上好視導1、教研活動經常化、系列化。本學期本學期教師校內聽課20課進行聽課、說評、評課、反思活動，將教研活動做精做細。說師的教學理念和教學技能得到更新與提高。同時也要上好視導課，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。2、教研活動專題化。本學期圍繞“有效教學”這一主題開2、教研活動專題化。本學期圍繞“有效教學”這一主題開4444兩名主要發(fā)言人，其他教師補充，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。3減行“三減二增一提”，教師要以陽光的心態(tài)面對學生，做好學生思想教育工作，避免重復機械的課業(yè)負擔，杜絕題海戰(zhàn)術，教會3減行“三減二增一提”，教師要以陽光的心態(tài)面對學生，做好學生思想教育工作，避免重復機械的課業(yè)負擔，杜絕題海戰(zhàn)術，教會脫出來。在課堂教學中為學生創(chuàng)設豐富多彩富數學味濃厚的情境，變學生的“要我學”為“我要學”，不斷提高學生的學習成績。4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教成長。4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教成長。（四）抓好課題研究，實現以研促教。（四）抓好課題研究，實現以研促教。展”和自治區(qū)“學科教學滲透法制教育”課題的實驗工作。實驗施，做到有計劃、有目的地在教學活動中滲透課題研究，使課題各班級中的學困生。展”和自治區(qū)“學科教學滲透法制教育”課題的實驗工作。實驗施，做到有計劃、有目的地在教學活動中滲透課題研究，使課題各班級中的學困生。（五）開展學生活動，提高學生的數學能力。（五）開展學生活動，提高學生的數學能力。針對一二三年級學生的年齡特點，結合各年級教學的內容，組織學生開展數學的口算競賽和解題能針對一二三年級學生的年齡特點，結合各年級教學的內容，組織學生開展數學的口算競賽和解題能力競賽，讓學生通過活動不斷能獲得學習數學的成功體驗，不斷增強學習數學的信心。力競賽，讓學生通過活動不斷能獲得學習數學的成功體驗，不斷增強學習數學的信心。周工作安排：周工作安排：第一周：（8.22）第一周：（8.22）1、制定通過教學計劃。1、制定通過教學計劃。2、學習《教學工作管理細則》。2、學習《教學工作管理細則》。3、校本培訓：王貴民《高效課堂》講座3、校本培訓：王貴民《高效課堂》講座第二周：（9.12）第二周：（9.12）1、1、通過教研組工作計劃通過教研組工作計劃2、2、自學新課標（上交一份心得）自學新課標（上交一份心得）第三周：（9.20）第三周：（9.20）1、課例研討課。（三年級任菊琴）1、課例研討課。（三年級任菊琴）2、州級骨干教師示范課（李今2、州級骨干教師示范課（李今任菊琴）任菊琴）第四周：（9.26）第四周：（9.26）112、教學研討主題“有效教學---教學方法”（主要發(fā)言人：李彩萍2、教學研討主題“有效教學---教學方法”（主要發(fā)言人：李彩萍孔秀紅）孔秀紅）第五周：（10.10）第五周：（10.10）1、理論學習：《小學數學課堂教學中有效問題設計的方法與策略》1、理論學習：《小學數學課堂教學中有效問題設計的方法與策略》2、教學研討：主題“有效教學2、教學研討：主題“有效教學 課堂提問”（主要發(fā)言人：馬艷芳許新紅）人：馬艷芳許新紅）第六周：（10.17）第六周：（10.17）1、課例研討課：（二年級1、課例研討課：（二年級殷莉莉）殷莉莉）第七周：（10.24）第七周：（10.24）1、1、學生口算競賽學生口算競賽第八周：（10.31）第八周：（10.31）1、1、讀書交流讀書交流2、2、典型錯例及對策交流典型錯例及對策交流第九周：（11.7）第九周：（11.7）1、1、理論學習《有效教學---練習設計》理論學習《有效教學---練習設計》22石順梅李今）石順梅李今）第十周：（11.14）第十周：（11.14）1、課例研討課（一年級1、課例研討課（一年級許新紅）許新紅）第十一周：（11.21）第十一周：（11.21）1、1、學生解題能力競賽學生解題能力競賽第十二周：（11.28）第十二周：（11.28）1、1、典型錯例及對策交流典型錯例及對策交流第十三周：（12.5）第十三周：（12.5）1、1、理論學習：《有效教學—有效復習》理論學習：《有效教學—有效復習》2、2、教學研討：主題“有效教學---有效復習”（主要發(fā)言人：任菊琴殷莉莉）教學研討：主題“有效教學---有效復習”（主要發(fā)言人：任菊琴殷莉莉）第十四周：（12.12）第十四周：（12.12）1、課例研討課：（二年級1、課例研討課：（二年級石順梅）石順梅） 周：（12.19）1、1、教師教案設計競賽教師教案設計競賽第十六周：（12.26）第十六周：（12.26）1、1、典型錯例及對策交流典型錯例及對策交流第十七周：（1.2）第十七周：（1.2）收集整理資料收集整理資料6一、學生基本情況分析一、學生基本情況分析1717人物語言行動心理活動等.對文中主人公為動物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般,如對生李國強、韓麗萍等寫作能力相對較好，但并不突出。口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般,如對生李國強、韓麗萍等寫作能力相對較好，但并不突出。二、習作訓練內容二、習作訓練內容82三、教材解析:三、教材解析:第一單元：圍繞“樂趣”這一話題進行口語交際，選擇一個達，內容要具體，感情要真實。第一單元：圍繞“樂趣”這一話題進行口語交際，選擇一個達，內容要具體，感情要真實。第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的歷史遺跡，交歷史遺跡。第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的歷史遺跡，交歷史遺跡。情,設計一則公益廣告,把自己認為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.情,設計一則公益廣告,把自己認為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對生命新的體驗和感悟寫下來.小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對生命新的體驗和感悟寫下來.或鄰居,或鄰居,也經常會產生一些沖突.怎樣對待矛盾?怎樣化解沖突?每個人都有自己獨特的體驗,把它寫下來,語句通順,條理清楚.也經常會產生一些沖突.怎樣對待矛盾?怎樣化解沖突?每個人都有自己獨特的體驗,把它寫下來,語句通順,條理清楚.第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實體會.中心明確,條理清楚,語句通順.第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實體會.中心明確,條理清楚,語句通順.第七單元:不限內容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內心的話,表達出真情實感.有中心,有條理,語句通順連貫.第七單元:不限內容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內心的話,表達出真情實感.有中心,有條理,語句通順連貫.第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的快樂.第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的快樂.四、教學目標：四、教學目標：1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識