記憶的策略教案

PAGEPAGE3《記憶的訣竅》設(shè)計(jì)意圖效的記憶方法至關(guān)重要。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和感悟，將理論、方法融入學(xué)習(xí)實(shí)踐中，讓學(xué)生體驗(yàn)到高效的記憶法給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講授，使學(xué)生了解記憶的心理學(xué)定義、分類，影響記憶的因素。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一定的提高記憶效果的方法。通過(guò)交流分享，使學(xué)生找到適合自己的科學(xué)記憶方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握一定的提高記憶效果的方法。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生課程準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備好測(cè)試學(xué)生記憶力的一些小活動(dòng)資料。讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記。課時(shí)建議：一課時(shí)（40分鐘教學(xué)過(guò)程一、引入（一、引入（5分鐘）機(jī)械記憶力的小測(cè)試：PPT上呈現(xiàn)一組數(shù)字，給學(xué)生看1分鐘，隨后隱去內(nèi)容，讓學(xué)生隨后寫(xiě)出：57，29，32，47，94，86，14，67，75，28，79，24評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)：12超優(yōu)秀，8～9優(yōu)秀，4～7良好，<4一般集中注意時(shí)的記憶力測(cè)試12 33 40 97 94 57 22 19 49 6027 98 79 8 70 13 61 6 80 995 41 95 14 76 81 59 48 93 2820 96 34 62 50 3 68 16 78 3986 7 42 11 82 85 38 87 244763 32 77 51 71 21 52 4 9 6935 58 18 43 26 75 30 67 46 8817 64 53 1 72 15 54 10 37 2383 73 84 90 44 89 66 91 74 9225 36 55 65 31 0 45 29 56 2引導(dǎo)語(yǔ)：在上面這些數(shù)字里，找（圈）15014，216評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)：40秒～60秒優(yōu)秀，60秒～90秒良好，90秒～180秒一般過(guò)渡：我們已了解了自己的機(jī)械記憶和集中注意的記憶力情況，大家對(duì)自己的記憶力還滿意嗎？有沒(méi)有科學(xué)的記憶方法使記憶更高效呢？答案是肯定的，首先要了解記憶。二、記憶（10分鐘）1.記憶的定義：記憶的字面意思是記住和想起，記—憶是一個(gè)過(guò)程。記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。2、記憶的分類根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短：瞬時(shí)記憶秒1.記憶的定義：記憶的字面意思是記住和想起，記—憶是一個(gè)過(guò)程。記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。2、記憶的分類根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短：瞬時(shí)記憶秒、短時(shí)記憶秒--1分鐘憶（1分鐘以上—終身。3.影響記憶的因素。（1）識(shí)記材料的性質(zhì)：圖解有意義的材料容易記?。ㄠl(xiāng)愁詩(shī)、春散文、無(wú)意義的音節(jié)。（2）學(xué)習(xí)程度（不同的學(xué)習(xí)程度，學(xué)習(xí)材料的保持量圖。（3）材料的系列位置(系列位置效應(yīng)、前攝抑制與倒攝抑制)。（4）識(shí)記者的態(tài)度（認(rèn)真、注意力集中。三、科學(xué)記憶方法（20分鐘）舉例：快速記住漢字形體演變過(guò)程：甲骨文--金文小篆--隸書(shū) 楷書(shū)草書(shū)行書(shū)記作：骨金小隸楷草行（古今小隸蓋草房）己的記憶。牛一毛、四面八方、五光十色、十全十美、一干二凈舉例：快速記住下樓詞語(yǔ)：氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋(píng)果、小狗、閃電、街道、椰樹(shù)記作：我被氣球吊上了天空，騎在一棵飛來(lái)的導(dǎo)彈上，導(dǎo)彈射出一個(gè)蘋(píng)果，掉在小狗頭上，小狗受驚后像一道閃電似地奔跑，竄過(guò)街道，沖在椰樹(shù)上，死了。界上有很多事物是風(fēng)馬牛不相及的，如果用奇特的超乎尋常的聯(lián)想就能容易地記住。練習(xí)：用聯(lián)想法快速記住下列詞語(yǔ)：足球電腦麥當(dāng)勞 孔子清脆（優(yōu)質(zhì)解答：孔子坐在電腦前一邊吃麥當(dāng)勞一邊玩足球游戲,窗外傳來(lái)一位女孩清脆的呼叫,孔子,你媽叫你回去吃飯啦）舉例：快速記住下面數(shù)字：88255258 5178000 99790989記作：爸爸愛(ài)我我愛(ài)我爸；我要你撥三個(gè)零；舅舅吃酒，拎酒拜舅練習(xí)：地球中含元素百分?jǐn)?shù)前三位的元素：氧、硅、鋁；可諧音為：養(yǎng)閨女。諧音記憶法金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡涒}鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛銅汞銀鉑金；可諧音為：加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。理解記憶法把握材料的特點(diǎn)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將其整合到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，達(dá)到更加容易記憶的目（。提綱記憶法：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括、綜合，抓住主要脈絡(luò)或關(guān)鍵信息進(jìn)行記憶。（把一篇文章的主要脈絡(luò)通過(guò)編寫(xiě)提綱的過(guò)程，分類，整理、綜合、分析、概括成便于記憶的線索材料，整理者在這個(gè)過(guò)程中自然而然消化了材料精神，深化鞏固了記憶。）四、總結(jié)、提升（5分鐘：引導(dǎo)學(xué)生注意記憶的規(guī)律和影響記憶的因素，尋找有效的記憶策略：四、總結(jié)、提升（5分鐘：引導(dǎo)學(xué)生注意記憶的規(guī)律和影響記憶的因素，尋找有效的記憶策略：記憶的規(guī)律規(guī)律一：記憶過(guò)程中，遺忘先快后慢；規(guī)律二：有意義的材料更容易記憶；規(guī)律三：處在中間的材料容易遺忘。記憶的策略及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘從學(xué)習(xí)開(kāi)始—結(jié)束就開(kāi)始了，因此要及時(shí)復(fù)習(xí)。特別是字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等不易記憶的知識(shí)。過(guò)度復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，在剛記住的情況下，就停止學(xué)習(xí)，記憶的效果不會(huì)太好。學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一種材料達(dá)到一次完全正確的背誦后仍繼續(xù)學(xué)習(xí)背誦。但并不是毫無(wú)限制的超度學(xué)習(xí)，一150%150%,會(huì)因?qū)W習(xí)疲勞而發(fā)生“報(bào)酬遞減”現(xiàn)象,分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。各個(gè)擊破。根據(jù)處在中間位置材料容易忘記的規(guī)律，在背誦課文時(shí)，可先將課文分成若干小段加以記憶，然后