部編版八年級語文上冊首屆諾貝爾獎頒發(fā)教育教學課件

首屆爾獎頒貝發(fā)諾

背景關于諾貝爾及諾貝爾獎諾貝爾（1833-1896），瑞典化學家、工程師。諾貝爾在機械和化學方面有100多種發(fā)明，但他最突出的發(fā)明是炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”，也因此獲得巨額收入。他將畢生精力和心血投入到科研和火藥的硏制，終身未娶、無兒無女，晚年立下遺囑，將名下全部不動產進行投資，作為基金設立了諾貝爾獎金。1901年12月10日，瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)諾貝爾獎。字詞積累1．生字注音頒（bān）發(fā)挪（nuó）威遺囑（zhǔ）滲（shèn）透仲（zhòng）裁撥（bō）款卓（zhuó）有成就字詞積累2．積累詞語遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。建樹：形容建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就。仲裁：公認的第三者在爭端兩方間進行裁定公斷。卓有成效：有突出的成績和效果。速讀課文，認知消息的結構特點1．速讀課文，把握消息六要素中的時間、地點、人物和事件。時間：1901年12月10日。地點：瑞典的斯德哥爾摩。人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會。事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。2．根據消息文體特點，圈畫出電頭和導語。思考：電頭有何作用？導語交代了什么內容？（回顧概念）

作用：電頭交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料的真實可靠，報道及時。導語為課文第1段，交代首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑3．閱讀這則消息的主體部分，你能從中獲取到哪些信息？主體部分交代首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發(fā)的機構、時間及地點，還交代了諾貝爾獎的獎金來源及評議權等消息背景。倒金字塔結構硏讀課文，明確消息的詳略安排1．首屆諾貝爾獎的獲得者分別是誰？課文主體部分為什么要一一列舉獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和所做的貢獻呢？

德國的倫琴，荷蘭的范托夫，徳國的貝林，法國的普呂多姆，瑞士的迪南，法國的帕西。一一列舉，一方面是表明新聞事實的準確性；另一方面是表現新聞事實的真實；最主要的原因是“列舉獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和主要成就”是本消息的重點，所以要不厭其煩一一列舉2．作者介紹了諾貝爾獎金的來源，并特別說明諾貝爾獎資金管理權和評獎權的分離，有什么用意？

交代新聞的背景。這里特別說明諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平、公正和權威；如此介紹既客觀簡潔，又有利于讀者進一步認識了解諾貝爾獎。

品讀課文，感受消息的語言特點本文選自《百年好文章—路透社新聞佳作》，堪稱新聞佳作，語言平實自然而富有表現力。結合具體詞句，說說消息的語言特點。1．德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現了Ⅹ射線。