艷麗的大公雞教學實錄

第第頁艷麗的大公雞教學實錄

1、顯性內容與目標：

應知：了解冷色和暖色的色調知識，體會冷暖色對比的美感。應會：通過觀賞冷暖色對比作品，使同學感受到冷暖色同時運用所帶給人們絢麗、激烈的美感，感受它們使畫面產生的特別藝術效果。

2、隱性內容與目標：

在學習和探究過程中，使同學進一步感受冷暖色對比的美感，培育同學觀測和感受意識，提高他們畫色調的愛好。同時培育同學大膽表達自己對色調感覺的技能。

二、教學重點、難點：

教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。

三、課時安排：1課時

四、教學預備：

教材、優(yōu)秀同學作品、圖片資料、刮畫紙、各種學習材料。

五、教學過程：

1、組織教學：師生問好

2、導入新課

提問：有誰能夠說說我們同學之間應當如何相處〔在遇到沖突的時候應當如何解決〕答：相互謙讓、互幫互助等。

老師認識的兩個兄弟卻不是這樣的〔看視頻，斗雞水墨動畫〕。讓同學們把打架后的大公雞變成絢麗的大公雞，選擇需要用的顏色引超卓相環(huán)中的顏色

3、新課教學

〔1〕再現(xiàn)回憶三原色與三間色：

①三原色：紅色：激烈、喜慶

黃色：明朗、高貴

藍色：涼快、寬闊

②三間色：綠色：鎮(zhèn)靜、涼爽

橙色：暖和、激烈

紫色：高雅、神奇

③根據(jù)對色調的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的緣由。

〔2〕、感受探討冷色與暖色：

①冷色給人的感覺：涼快、寒冷、清爽

②暖色給人的感覺：暖和、熱忱、舒適

③冷暖色在一起給人的感覺：艷麗、激烈、歡快、興奮??

〔3〕、分析討論“絢麗”的含義：

①“絢麗”表達在哪些方面：色調、外形、姿態(tài)??

②觀賞書中作品，看看絢麗表達在什么地方？

使同學充分感受到冷暖色對比所產生的美感，提高他們對藝術作品的觀賞技能。

〔4〕、探究活動

①、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？同學依據(jù)自己在生活中得到的閱歷與同學之間溝通

②、請看老師給你們帶來的漂亮的大公雞的圖片。

問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？同學針對老師的提問小組之間爭論并得出結論

b哪些顏色用的任意性較強？

c哪些顏色用的`最精彩？

〔5〕、同學創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

①用絢麗的色調畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

②畫中要用冷暖對比的方法。

〔3〕、同學創(chuàng)作，老師指導

4、課堂小結：

觀賞評述絢麗的大公雞：組織同學觀賞、溝通、評述。

5、拓展：

冷暖對比色適合運用到那些地方？

六、板書設計

絢麗的大公雞

圖片示范三原色：紅、黃、藍

三間色：綠、紫、橙

暖色：紅、黃、橙

冷色：綠、紫、藍

教學反思

這節(jié)課以大公雞為表現(xiàn)對象，強調引導同學認識冷暖色對比所產生的藝術效果，使他們創(chuàng)作時能夠在“絢麗”上下功夫，畫一只色調美麗的大公雞。

教學初始我設計了說色卡、分色系、找對比色的環(huán)節(jié)，使同學對色調方面的知識有了直觀的印象。接著范畫的出示是為了同學能夠體會到冷暖色對比可以產生絢麗的畫面效果，自然而然就引出了課題。在分析解決書上的問題這一環(huán)節(jié)中，我認為自己糜費了過多的時間，語言羅嗦，應點到即止，以同學為主，多傾聽同學的發(fā)言。藝術于生活，教學中我沒有引導同學觀賞、例舉一些生活中冷暖色運用的實例，與生活脫節(jié)這不是新課程