小學(xué)體育與健康課程的基本

小學(xué)體育與健康課程的基本1第一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二小學(xué)體育與健康課程的基本2第二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二第一節(jié)小學(xué)體育課程基本理念小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分（前言）一課程性質(zhì)

1.課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。3第三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

2.課程價(jià)值

體育與健康課程對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用：1.增進(jìn)身體健康；2.提高心理健康水平；3.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力；4.獲得體育與健康知識和技能。

4第四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

1.課程基本理念

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；

（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；

（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

二課程基本理念及設(shè)計(jì)思路

5第五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

2.設(shè)計(jì)思路

（一）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（二）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。

（三）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）根據(jù)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。

（五）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。

二課程基本理念及設(shè)計(jì)思路

6第六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

一、課程目標(biāo)通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能；(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分（課程目標(biāo)）

7第七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

(4)提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分（課程目標(biāo)）

8第八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)

(1)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；

(2)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

(1)獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識；

(2)學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；

(3)安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；

(4)獲得野外活動(dòng)的基本技能。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

9第九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

3.身體健康目標(biāo)(1)形成正確的身體姿勢；(2)發(fā)展體能；(3)具有關(guān)注身體和健康的意識；(4)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。10第十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

4.心理健康目標(biāo)(1)了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；(2)正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；(3)學(xué)會通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；(4)形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。11第十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

5.社會適應(yīng)目標(biāo)(1)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；(2)學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。12第十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運(yùn)動(dòng)參與

在1～6年級，要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

(一)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；

水平1—3目標(biāo)要求

(二)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)；水平1—3目標(biāo)要求小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）

13第十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域二運(yùn)動(dòng)技能（一）獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識；水平1—3目標(biāo)要求（二）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；水平1—3目標(biāo)要求14第十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域二運(yùn)動(dòng)技能(三)安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；水平1—3目標(biāo)要求(四)獲得野外活動(dòng)的基本技能。水平1—3目標(biāo)要求15第十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域三身體健康

少年兒童正處在生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的身體狀況對他們身體的健康成長具有重要影響。體育活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展和健康的重要手段，因此，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)、發(fā)展體能的同時(shí)，注意使他們了解營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，并形成健康的生活方式，這樣才能有效地提高學(xué)生的身體健康水平。

16第十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域三身體健康

(一)形成正確的身體姿勢；水平1—3目標(biāo)要求

(二)發(fā)展體能；水平1—3目標(biāo)要求

17第十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域三身體健康

(三)具有關(guān)注身體和健康的意識；水平1—3目標(biāo)要求

(四)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。水平1—3目標(biāo)要求18第十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域四心理健康在小學(xué)教育階段，應(yīng)側(cè)重使學(xué)生了解和體驗(yàn)體育活動(dòng)對心理狀態(tài)的影響

(一)了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；水平1—3目標(biāo)要求

19第十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域四心理健康

(二)正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；水平1—3目標(biāo)要求

(三)學(xué)會通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；水平1—3目標(biāo)要求

(四)形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)水平1—3目標(biāo)要求20第二十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

5.學(xué)習(xí)領(lǐng)域五社會適應(yīng)在1～6年級，應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。(一)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；水平1—3目標(biāo)要求(二)學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法；水平1—3目標(biāo)要求21第二十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分（實(shí)施建議）

教學(xué)建議

（一）地方和學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂

1.正確認(rèn)識與把握體育與健康課程目標(biāo)體系

《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)"健康第一"的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系。三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：課程目標(biāo)--領(lǐng)域目標(biāo)--水平目標(biāo)22第二十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

《標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）地方和學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂23第二十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

2.結(jié)合各地實(shí)際情況制訂地方課程實(shí)施方案我國地域遼闊，地區(qū)間差異很大，為了便于各地根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容并沒有作出明確、具體的規(guī)定。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合本地區(qū)的具體情況，制訂出本地區(qū)的課程實(shí)施方案，報(bào)教育部備案并在本地區(qū)范圍內(nèi)組織實(shí)施。

3.針對各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案。

（一）地方和學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂24第二十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；

2.選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念；

3.確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則；

4.教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配。（二）教師教學(xué)方案的制訂25第二十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

（一）什么是《課程標(biāo)準(zhǔn)》？

國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價(jià)的建議。五《課程標(biāo)準(zhǔn)》的界定26第二十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

（二）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要特點(diǎn)1.確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想和新的課程理念；2.構(gòu)建了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系；3.建立了新的評價(jià)體系；4.注重因地制宜開發(fā)與利用多種課程資源。五《課程標(biāo)準(zhǔn)》的界定27第二十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

（三）《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《體育教學(xué)大綱》的區(qū)別

1.兩者的結(jié)構(gòu)體系不同《體育教學(xué)大綱》是以規(guī)定教學(xué)內(nèi)容為主的，具體規(guī)定了各個(gè)年級，各個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)比例，便于教師操作，但給教師留有的創(chuàng)造空間較少；《課程標(biāo)準(zhǔn)》是以目標(biāo)體系為主的，以目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。

五《課程標(biāo)準(zhǔn)》的界定28第二十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

（三）《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《體育教學(xué)大綱》的區(qū)別2.兩者的分類方法不同《體育教學(xué)大綱》是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類的；《課程標(biāo)準(zhǔn)》是以五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行分類的，拓寬了體育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。五《課程標(biāo)準(zhǔn)》的界定29第二十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

第二節(jié)小學(xué)體育課程基本目標(biāo)體系

一小學(xué)課程目標(biāo)（一）小學(xué)課程目標(biāo)（二）小學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)（三）小學(xué)水平目標(biāo)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))

30第三十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

二小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及特征

1.小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后所要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)。它是小學(xué)體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著小學(xué)體育教學(xué)的方向。

31第三十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期二

二小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及特征

2.小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)特征小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)具有兩個(gè)特征：第一，詳細(xì)說明目標(biāo)的內(nèi)容，即說明做什么和如何做（知識、方法等）。第二，用特定的術(shù)語描述教學(xué)后小學(xué)生應(yīng)能做以前所不能做的事情，即教學(xué)后所要達(dá)到的結(jié)果的詳細(xì)規(guī)格。