眼耳鼻喉CT解剖課件

眼耳鼻喉CT解剖怎樣思想，就有怎樣的生活眼耳鼻喉CT解剖眼耳鼻喉CT解剖怎樣思想，就有怎樣的生活服部晶狀體正常服CT表現(xiàn)眼球°眼球(賬環(huán)、玻璃體、晶狀體)內(nèi)直肌球后脂肪(視神經(jīng)、血管)篩宴視神經(jīng)眼外肌(內(nèi)、外、上、,下直肌)球后脂肪視神經(jīng)外直肌閭腺上斜肌提上臉肌內(nèi)直肌上直肌外直肌視神經(jīng)下直肌上領(lǐng)竇班級(jí)是學(xué)校管理的最基礎(chǔ)單位，是構(gòu)成每個(gè)學(xué)生學(xué)校生涯的最主要部分。農(nóng)村小學(xué)要管理好班級(jí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施，而班主任在學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)該如何管理呢？下面就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表淺見(jiàn)，以拋磚引玉。一、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，加強(qiáng)班干部管理想要打造一個(gè)和諧、溫馨的班集體，需要班主任做一個(gè)有愛(ài)心的人，學(xué)生才能愉快地接受老師傳授的知識(shí)。除此之外，還需要班主任和學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，實(shí)施民主管理，班主任和學(xué)生的思想溝通好，糾正學(xué)生的不良行為就容易了。班主任還可以根據(jù)班級(jí)的具體情況制定有針對(duì)性的班規(guī)，利用加分扣分手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們?yōu)榱藸?zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)，就會(huì)積極學(xué)習(xí)、工作。另外，班干部在班上的管理作用尤為重要，小學(xué)生的自我控制能力和管理能力還不強(qiáng)，班干部的能力要靠班主任平時(shí)加強(qiáng)培?和指導(dǎo)，班主任要努力做好他們的參謀和后盾?，F(xiàn)在小學(xué)生的主體意識(shí)都比較強(qiáng)，班主任可以培養(yǎng)他們自己去管理班級(jí)，告訴他們近期班里要求完成的工作，按照分工制訂班級(jí)計(jì)劃，每項(xiàng)工作完成后，班主任要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。還要定期召開(kāi)班干部會(huì)議，了解他們工作的完成情況，有問(wèn)題要及時(shí)糾正，同時(shí)發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，從而形成良好的班風(fēng)。二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，一個(gè)孩子如果對(duì)某件事情感興趣的話，他就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)研究。為什么老師在課堂上煞費(fèi)苦心傳授的知識(shí)，學(xué)生理解接受不了，甚至有的會(huì)討厭學(xué)習(xí)知識(shí)？為什么網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)人教，學(xué)生都打得很精通，其中很重要的原因就是興趣。有興趣學(xué)生才會(huì)去動(dòng)腦思考，對(duì)事物充滿好奇，他解決問(wèn)題的欲望就更強(qiáng)烈，從而養(yǎng)成他獨(dú)立思考的能力。老師在課堂上也應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，做學(xué)生喜歡、信賴的老師。如教師可以用期待的眼神給他們信心，啟發(fā)學(xué)生發(fā)言或思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)該循循善誘、循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生耐心地引導(dǎo)，多給予肯定與表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)大大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、加強(qiáng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)小學(xué)生都喜歡溫柔可親的老師，不喜歡動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們板著一副臉進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)的老師。所以要想成為學(xué)生喜歡的班主任，班主任就要多和學(xué)生溝通，了解每一個(gè)學(xué)生心里在想什么，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，加深和學(xué)生的感情。讓學(xué)生感受到老師不是威嚴(yán)的，而是對(duì)自己處處關(guān)心的。農(nóng)村的留守兒童較多，父母長(zhǎng)期不在身邊，缺少父母的關(guān)愛(ài)，需要給予他們更多的愛(ài)。和諧的師生關(guān)系就是在我對(duì)他們的噓寒問(wèn)暖中一步步建立起來(lái)的，只有真正愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，才可以贏得他們的真心愛(ài)戴和信任。我去年帶了一個(gè)班，班上有個(gè)孩子，人很聰明，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，爺爺奶奶心疼他所以?duì)他特別溺愛(ài)。他性格比較倔強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，和同學(xué)們的關(guān)系一般，因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)有點(diǎn)害怕他，誰(shuí)說(shuō)他幾句，他就賭氣砸東西，讓我很是頭痛。為了幫他克服問(wèn)題，我首先找他聊天，他一開(kāi)始態(tài)度不積極，但我鍥而不舍，經(jīng)常找他談心、關(guān)心他，試著讓他相信我。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，他終于向我敞開(kāi)了心扉，把他心里的想法全部告訴了我，同時(shí)我也告訴他，灰心氣餒、自暴自棄不是人生正確的選擇，而應(yīng)在困難挫折面前迎難而上，活出自己的精彩。在班上我也鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助他，在我們的共同努力下，這個(gè)同學(xué)后來(lái)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，讓我們刮目相看。這件事讓我深有感觸，我們有義務(wù)有責(zé)任讓每個(gè)孩子在愛(ài)的教育下成長(zhǎng)，設(shè)身處地地為他們考慮，那我們付出的愛(ài)總會(huì)有回報(bào)的。四、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)家庭是班主任最可以借助的力量，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好平臺(tái)，家庭教育對(duì)學(xué)生的影響非常大，班主任要加強(qiáng)家訪活動(dòng)，和家長(zhǎng)聯(lián)系要積極，盡量做到家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。講對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)的各種問(wèn)題時(shí)，班主任可以多表?yè)P(yáng)幾名先進(jìn)或表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，但不要點(diǎn)名批評(píng)后進(jìn)生，要讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況。有的家長(zhǎng)由于接受教育的限制，文化程度普遍較低，教育觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，班主任要給家長(zhǎng)傳達(dá)一些先進(jìn)的教育理念，讓家長(zhǎng)明白怎樣教育孩子才是對(duì)孩子有好處。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜繁瑣的工作，工作方法也有很多，但是，我們看到學(xué)生在自己的教育下日漸成長(zhǎng)為有思想、有能力的孩子，心中自然感到無(wú)比欣慰。我們要不斷努力不斷探索，從點(diǎn)滴小事做起，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。社會(huì)發(fā)展需要全面發(fā)展的人才,對(duì)現(xiàn)代教育提出更高的要求。學(xué)校德育是道德教育的主陣地,反思學(xué)校德育中存在的問(wèn)題,并尋求解決的對(duì)策,對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用具有十分重要的意義。1影響農(nóng)村中小學(xué)德育教育的因素1.1家庭教育匱乏,直接影響中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)現(xiàn)今中小學(xué)生多是獨(dú)生子女,父母對(duì)子女寵愛(ài)有加,教育不足,可謂百依百順。更有甚者,對(duì)子女的不良行為不以為然,熟視無(wú)睹,包庇袒護(hù)。家長(zhǎng)自身的一些不良思想道德(如賭博、出口成臟、不守信用等行為)對(duì)子女形成潛移默化的負(fù)面影響,致使很多學(xué)生自小養(yǎng)成自私、驕橫等諸多不良品行,給初始教育帶來(lái)很大難度。1.2學(xué)校教育的缺陷使德育工作未落到實(shí)處在構(gòu)建以人為本、和諧社會(huì)的今天,學(xué)校管理工作中德育的位置并未擺正,普遍存在德育講起來(lái)重要做起來(lái)次要,真正落實(shí)起來(lái)不要的嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)。主要表現(xiàn):1)認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),部分教師認(rèn)為,學(xué)校德育主要是針對(duì)學(xué)生及班主任,與己無(wú)關(guān),忽視自己本身的育人職責(zé);2)學(xué)校本身制度不健全,沒(méi)有把德育當(dāng)做常規(guī)性工作來(lái)抓,上級(jí)檢查,學(xué)校就聞風(fēng)而動(dòng),檢查過(guò)后,風(fēng)停而止;3)教學(xué)工作仍只重視知識(shí)的傳授和積累,“知行”不能統(tǒng)一,忽略學(xué)科教學(xué)的落腳點(diǎn),忽視學(xué)生的情感體驗(yàn),忽視學(xué)生良好態(tài)度和價(jià)值觀的形成;4)教育方法簡(jiǎn)單粗暴,對(duì)差生不是曉之以理,動(dòng)之以情,而是挖苦諷刺、謾罵、侮辱人格,嚴(yán)重影響學(xué)生良好思想道德的形成,師生關(guān)系是僵化,甚至互為對(duì)立。1.3社會(huì)不良環(huán)境成為學(xué)生品德敗壞的滋生土壤1)不良文化環(huán)境,影視文化中色情的、暴力的、網(wǎng)絡(luò)游戲等有害信息,直接影響辨別是非能力不強(qiáng)而又極富好奇心的學(xué)生;2)一些商販唯利是圖,瞄準(zhǔn)學(xué)生開(kāi)游戲廳、網(wǎng)吧,學(xué)生一旦上癮,就會(huì)導(dǎo)致不上學(xué)、不愛(ài)學(xué),為學(xué)生偷、賭等不良行為提供滋生土壤;3)社會(huì)上請(qǐng)客送禮、吃喝玩樂(lè)、以權(quán)謀私等不正之風(fēng),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,造成班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不濃,勞動(dòng)觀念淡薄等不良品性的滋長(zhǎng);4)受社會(huì)環(huán)境的影響,教師對(duì)頑皮學(xué)生管不住、碰不得,否則社會(huì)一片“喊打”之聲,教師抬不起頭,為了保住公職只好聽(tīng)之任之。2強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)德育教育的對(duì)策2.1加強(qiáng)家庭與學(xué)校的協(xié)作力度蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！笨梢?jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,也需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子起著耳濡目染的直觀影響。所以老教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段。要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,應(yīng)該積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合起來(lái),通過(guò)家庭走訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系卡、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等各種方式,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓教師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)學(xué)生的德育教育做出正確的指導(dǎo)。2.2對(duì)待特殊家庭的學(xué)生,給予特別的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)列寧說(shuō):“沒(méi)有人的感情,就從來(lái)也不可能有對(duì)于真理的追求。”教師道德情感的核心是愛(ài)學(xué)生,教師的愛(ài)是一種巨大的教育力量,學(xué)生的感情是最純潔無(wú)瑕的,教師唯有以感情為紐帶才能讓他們親其師,而后信其道。一個(gè)淺淺的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句普通的話語(yǔ)……涓涓細(xì)流,融入學(xué)生的心田,使學(xué)生感受到濃濃的愛(ài)意、深深的親情,在溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。2.3把習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育工作的重點(diǎn)播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?？梢?jiàn),良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活以至事業(yè)的成功都有很大的影響。因此,在工作中,教師要特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,應(yīng)讓學(xué)生明白道理,懂得良好習(xí)慣對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展起到舉足輕重的作用,可用身邊的事例加以引導(dǎo)教育。有了正確的認(rèn)識(shí),才能為良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。其次,要引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起,包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、舉止行為習(xí)慣等。再次,教師要善于抓典型,運(yùn)用榜樣激勵(lì),讓學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)點(diǎn)落實(shí)在自己的行動(dòng)上。最后,教師應(yīng)和家長(zhǎng)形成合力,共同督促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2.4充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項(xiàng)活動(dòng)之中教育家徐特立說(shuō)過(guò):“教書(shū)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是育人,教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人。”教育家杜威說(shuō)過(guò):“沒(méi)有離開(kāi)智育的德育,也沒(méi)有離開(kāi)德育的智育?！边@些名言要求每一位教育工作者要處理好學(xué)科知識(shí)與德育的關(guān)系,知識(shí)教育與德育滲透的關(guān)系,給學(xué)生以潛移默化的影響,以期收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“以人為本”的觀點(diǎn),課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要求教學(xué)要做到“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。因此,要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道的觀點(diǎn):開(kāi)發(fā)各學(xué)科的德育資源,注重學(xué)科滲透,發(fā)揮各學(xué)科德育教育優(yōu)勢(shì)。各學(xué)科教師要根據(jù)教材特點(diǎn),在備課和上課環(huán)節(jié)充分挖掘教材內(nèi)涵,把握好教材中學(xué)科知識(shí)與德育的結(jié)合點(diǎn),注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教材是對(duì)生活的總結(jié)、生活是對(duì)課本的延伸”這一宗旨。2.5處理好網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校德育影響的問(wèn)題21世紀(jì)的學(xué)生被稱為“網(wǎng)絡(luò)一代”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化具有及時(shí)性、虛擬性、交互性、共享性、多樣性、開(kāi)放性等特征,再加上中小學(xué)生心理具有不成熟、不愿承擔(dān)責(zé)任、好新鮮、追求刺激、自由時(shí)髦的特征,網(wǎng)絡(luò)文化闖入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活之中便是歷史的必然。它猶如一柄雙刃劍,一方面給學(xué)校教育注入活力,帶來(lái)生機(jī);而另一方面給學(xué)生的思維方式和道德行為帶來(lái)不良效果,嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。如何正確引導(dǎo)中小學(xué)生合理地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源,是擺在每個(gè)教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)面前的一個(gè)必須面對(duì)的問(wèn)題。學(xué)校的德育教育必須首當(dāng)其沖,做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,但只要教育工作者思想重視,引導(dǎo)得當(dāng),管理到位,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò),精彩的網(wǎng)絡(luò)世界必定會(huì)給德育教育工作帶來(lái)一個(gè)光輝燦爛的明天。3結(jié)束語(yǔ)只要學(xué)校和教師認(rèn)真分析當(dāng)今德育形勢(shì),摸清德育個(gè)體情況,真情育人,德育工作就一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,也一定能開(kāi)出絢麗的德育奇葩。服部晶狀體正常服CT表現(xiàn)眼球°眼球(賬環(huán)、玻璃體、晶狀體)內(nèi)直肌球后脂肪(視神經(jīng)、血管)篩宴視神經(jīng)眼外肌(內(nèi)、外、上、,下直肌)球后脂肪視神經(jīng)外直肌閭腺上斜肌提上臉肌內(nèi)直肌上直肌外直肌視神經(jīng)下直肌上領(lǐng)竇眼環(huán)外直玻璃體內(nèi)直肌眶上裂晶狀體視神經(jīng)球后脂肪R道嘴爾外周脂肪眼球前房球后脂肪Y視神經(jīng)孔織一上直肌及提