2022年江蘇省徐州市小升初考試語(yǔ)文試卷（學(xué)生版+解析版）

2022年江蘇省徐州市小升初考試

語(yǔ)文積累、梳理與運(yùn)用.識(shí)字學(xué)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。①餃子②攪和③憂(yōu)傷④依偎⑤宴會(huì)⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨搜集⑩端午粽?書(shū)籍?心平氣和(1)請(qǐng)你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語(yǔ)梳理和歸類(lèi)(填寫(xiě)詞語(yǔ)的序號(hào)八①與生活場(chǎng)景(事物)有關(guān)的詞語(yǔ)：②描寫(xiě)心情詞語(yǔ)： ③描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)： (2)詞語(yǔ)能抒寫(xiě)生活.上面哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想到了生活中某個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)用一兩句話(huà)描述出來(lái)，至少選用2個(gè)不同類(lèi)的詞語(yǔ)。.F面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的注夸、字形或理解個(gè)不項(xiàng)的一項(xiàng)是( )A.(jiaohuo)B.翠集 C.書(shū)特 D.物外(舒暢快樂(lè)).詩(shī)歌的語(yǔ)言是優(yōu)雅的。你能根據(jù)積累恰當(dāng)運(yùn)用嗎？(1)下面詩(shī)句空白處對(duì)應(yīng)埴寫(xiě)的序號(hào)正確的一項(xiàng)是( )好兩知時(shí)節(jié)，.,早有蜻蜓立上頭。.天氣晚來(lái)秋。千里黃云白日瞧，.①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁雪紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后A.??③(DB.③②?①C.④(D?②I).③?④②(2)四季生活有詩(shī)意。上面哪句詩(shī)勾起了你美好的記憶？請(qǐng)你回憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話(huà)寫(xiě)清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)等，并恰當(dāng)引用詩(shī)句。.文學(xué)名著中有生動(dòng)豐富的“世界”.你感受到了嗎？杉杉同學(xué)讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之后，做了創(chuàng)意閱讀卡.不過(guò)，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯(cuò)誤(下文中已標(biāo)注)，清你根據(jù)閱讀本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，幫他修改錯(cuò)誤之處。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》創(chuàng)意閱讀卡一句話(huà)介紹作者：馬克?吐溫是美國(guó)著名作家，①他的作品富有生活情理，溫言莊區(qū)嚴(yán)肅。我喜炊的人物：我最喜炊主人公湯姆?索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還喜歡波莉姨媽?zhuān)鬯軔?ài)湯姆，但.也不放任他，一直通過(guò)懲罰的辦法來(lái)教育他。我印象可深的故事：④一是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海監(jiān)”后回家喑訪(fǎng)，聽(tīng)到姨媽難過(guò)哭泣時(shí)就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證,指認(rèn)真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長(zhǎng)歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險(xiǎn)經(jīng)歷外）……閱讀與鑒賞閱讀與鑒賞向著科學(xué)的夢(mèng)想迸發(fā)材料一①你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大理無(wú)人機(jī)嗎？它是中國(guó)自主研發(fā)并制造的無(wú)人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無(wú)人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年葉的一個(gè)夢(mèng)想。汪滔從小就對(duì)廣袤的天空充滿(mǎn)好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架逃控直升機(jī)操控一會(huì)幾就掉了下來(lái)，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了。汪滔不僅沒(méi)有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)。③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來(lái)。上大學(xué)時(shí)，他選杼了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專(zhuān)業(yè)。全身心投入到無(wú)人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無(wú)人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).材料二①2022年4月16日，神舟十三號(hào)藪人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬(wàn)眾矚目的航天英雄.②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢(mèng)想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識(shí)，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重時(shí)力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著法沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過(guò)程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中，航天員要承哽8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變彩，眼淚不自覺(jué)地往外流，呼現(xiàn)困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作.④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動(dòng)的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下?lián)?dòng)等“天翻地覆”的折鵬后，還要能分清東西南北。⑤長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過(guò)人的膽識(shí)、強(qiáng)健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮大空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿(mǎn)完成所有任務(wù)，安全返回地球。.閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容(每空不超過(guò)12個(gè)字)。①(大疆無(wú)人機(jī)，世界領(lǐng)先)②?.材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下而的理解是否正確？TOC\o"1-5"\h\z(1)用來(lái)給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。( )(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”折騰后還要能分清方向。( )(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動(dòng)作.( ).如果請(qǐng)你圍繞“科學(xué)探索成功，總是垂青于為夢(mèng)想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會(huì)怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來(lái)論證你的觀點(diǎn)？請(qǐng)用提綱的方式表達(dá)出來(lái)。閱讀理解.理想的風(fēng)箏①春天又到了.②柳枝染上了破綠，在春風(fēng)里盡情快摳。舒展著自己的腰身，連翹(qiao)花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天考(qiong).讓自己的心也飛上云端?！続】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常昧起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部越去了?？恳桓鶊A木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女蝸造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女弼用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女步甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就走那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師得尊敬。[B]⑤他只整著健社的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小葉，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得若淚：而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快通便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆屬塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蝶蚣，最精妙的尾，栗色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于冷跑，但他卻決不肯失去親手杷風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手掙線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn)，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱期盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)和線(xiàn)拐在地上一跪一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁呼地抓住線(xiàn)拐，臉上飄起得通和滿(mǎn)足的糧氣。⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑.他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師何，您在哪里？我深深地、深深地思念您 【C】（作者蘇叔陽(yáng)，本文有刪減）&作者寫(xiě)了劉老師的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理出來(lái)（每空不超過(guò)8個(gè)字）.（1）笑談腿疾：（2） ；（3） .其中第件事（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）寫(xiě)得最詳細(xì)。.從劉老師語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話(huà)語(yǔ)中，讀出劉老師.從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫(xiě)神態(tài)的訶語(yǔ)中，讀出他；從第⑧自然段“故意撤手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他 j.對(duì)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的理解，最徒確的一項(xiàng)是—A.“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛(ài)，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過(guò)“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛(ài)好，并一直堅(jiān)特到現(xiàn)在。IL“情以物遷.辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說(shuō)的話(huà)直接抒發(fā)出來(lái)。請(qǐng)細(xì)讀三處畫(huà)線(xiàn)的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫(xiě)下你的感受。表達(dá)與交流12.表達(dá)與交流.小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別盥言了嗎？你感覺(jué)誑寫(xiě)的贈(zèng)言最特別？是他(她)寫(xiě)給你的？還是你寫(xiě)給他(她)的？贈(zèng)言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，分享你們的贈(zèng)言和背后的故事，抒發(fā)你們之間真摯的情感。寫(xiě)作要求：(1)題目自擬。(2)文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。(3)日寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2022年江蘇省徐州市小升初考試

語(yǔ)文積累、梳理與運(yùn)用i.識(shí)字學(xué)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。①餃子②攪和③憂(yōu)傷④依偎⑤宴會(huì)⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨搜集⑩端午粽?書(shū)籍?心平氣和(I)請(qǐng)你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語(yǔ)梳理和歸類(lèi)(填寫(xiě)詞語(yǔ)的序號(hào))。①與生活場(chǎng)景(事物)有關(guān)詞語(yǔ)：②描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)： ③描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)： (2)詞語(yǔ)能抒寫(xiě)生活。上而哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想到了生活中的某個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)用一兩句話(huà)描述出來(lái)，至少選用2個(gè)不同類(lèi)的詞語(yǔ)?！敬鸢浮竣?餃子宴會(huì)端午粽書(shū)籍②.憂(yōu)傷欣慰暢快心平氣和③.攪和依假翻箱倒柜搜集④.除夕夜，一家人圍在飯桌旁忙著包餃子，奶奶負(fù)責(zé)和面，媽媽負(fù)責(zé)攪和餡料，我和爸爸就負(fù)責(zé)包餃子?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。同學(xué)們?cè)跉w類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)要做好相應(yīng)的標(biāo)記，以免出錯(cuò)。①餃子、宴會(huì)、端午粽都是生活場(chǎng)景中的事物，書(shū)籍是閱讀的事物。②憂(yōu)傷：憂(yōu)愁悲傷。欣慰：高興而且感到安慰。暢快：舒暢快樂(lè)。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣.都是描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。③攪和：攪拌。依假：緊挨著；親熱地靠在一起.翻箱倒柜：形容徹底翻檢搜集：搜索、收集。都是描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。(2)本題考查詞語(yǔ)造句。題目要求同學(xué)們至少選用兩個(gè)不同類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)描述生活場(chǎng)景。

示例：有一天，我發(fā)現(xiàn)自己辛苦搜集到的卡片不見(jiàn)了。我連忙翻箱倒柜，最后在放滿(mǎn)了書(shū)籍的書(shū)架上找到了那張P片.2,下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解個(gè)不硼的一項(xiàng)是( )A.^11(jiaohuo)B.儀集 C.粗期 I).坳住(舒暢快樂(lè))【答案】C【解析】【詳解】本牌考查字音、字形和詞語(yǔ)解釋。C.書(shū)藉——書(shū)籍，書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)：裝訂成冊(cè)的著作。.詩(shī)歌的語(yǔ)言是優(yōu)雅的,你能根據(jù)積累恰當(dāng)運(yùn)用嗎？(I)下面詩(shī)句空白處對(duì)應(yīng)埴寫(xiě)的序號(hào)正確的一項(xiàng)是( )好雨知時(shí)節(jié)，.,早有螭蜓立上頭。,天氣晚來(lái)秋。千里黃云白日崛。①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁雪紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后A.???①B.③②④①C.②I).③①?②(2)四季生活有詩(shī)意。上而哪句詩(shī)勾起了你美好的記憶？請(qǐng)你I可憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話(huà)寫(xiě)清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)等，并恰當(dāng)引用詩(shī)句。【答案】①.D②.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！比缭?shī)中所描寫(xiě)一般，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的空氣散發(fā)出微涼清甜的味道，記憶中熟悉的秋天就這樣的靜來(lái)到。我們來(lái)到田野里，稻谷翻起金色的波浪，玉米飽滿(mǎn)的彎著腰，高粱舉起燃燒的火把。我們來(lái)到果園里，鴨梨掛起金黃的燈籠，葷果露出紅彤彤的臉頰，石榴樂(lè)得合不攏嘴。我們來(lái)到公園里，丹桂飄香，秋色宜人.各種各?樣的菊花盛開(kāi)了，空中飄著梧桐葉，給大地鋪上了黃地毯。是誰(shuí)把秋天變得這么美麗？聽(tīng)，藍(lán)天上的大雁這樣I可答，它們排著大大的人字，好像在說(shuō)：“是勤勞的人們畫(huà)出秋天的美景！”【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)理解運(yùn)用?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍贰Ｈ?shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明.曉看紅濕處，花亞錦官城?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^.”出自宋代楊萬(wàn)里的《小池》。全詩(shī)：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！背鲎蕴拼蹙S的《山居秋暝譏全詩(shī)：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟.隨意春芳歇，王孫■可留.“千里黃云白日晡,北風(fēng)吹雁雪紛紛?！背鲎蕴拼哌m的《別董大?其一》。全詩(shī)：千里黃云向日嗨，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）本題考查書(shū)面表達(dá)能力。注意需要引用題干中的詩(shī)句；交代游覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；按照游覽順序，依次寫(xiě)出游覽的景點(diǎn)及這些經(jīng)現(xiàn)的特點(diǎn)；最后寫(xiě)出游覽感受。.文學(xué)名著中有生動(dòng)豐富的“世界”。你感受到了嗎？杉杉同學(xué)讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之后，做了創(chuàng)意閱讀長(zhǎng)。不過(guò)，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯(cuò)誤（下文中已標(biāo)注），請(qǐng)你根據(jù)閱讀本出的經(jīng)驗(yàn)，幫他修改錯(cuò)誤之處。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》創(chuàng)意閱讀卡一句話(huà)介紹作者：馬克?吐溫是美國(guó)著名作家，①他的作品富有生活情趣，語(yǔ)言莊簞嚴(yán)肅。我喜歡的人物：我展喜歡主人公湯姆?索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還?喜歡波莉姨媽?zhuān)鬯軔?ài)湯姆，但也不放任他，一直通過(guò)恁罰的辦法來(lái)教育他。我印象最深的故事：④?是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海盜”后回家喑訪(fǎng)，聽(tīng)到姨媽難過(guò)哭泣時(shí)就后悔了,于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證,指認(rèn)真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長(zhǎng)歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒的經(jīng)歷外）……【答案】①他的作品富有生活情趣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有勇敢、善應(yīng)、正直、熱情的一面。③她很愛(ài)湯姆，但也不放任他，大多通過(guò)懲罰的辦法來(lái)教育他，有時(shí)也用親吻、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)、談心的方式教育他.④一是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海盜”后【可家喑訪(fǎng)，聽(tīng)到姨媽難過(guò)哭泣時(shí)就后悔了，干是當(dāng)即決定仍然返回營(yíng)地。【解析】【詳解】號(hào)查語(yǔ)句修改?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克?吐溫于19世紀(jì)70年代創(chuàng)作的作品.它描寫(xiě)了19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)美國(guó)普通小鎮(zhèn)的生活圖景。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。I也明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一犬深夜，他與好朋友哈克貝利?費(fèi)恩到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起

兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上.經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái),指證了兇手.不久之后,在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛(ài)的姑娘貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來(lái)終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說(shuō)中的湯姆是一個(gè)淘氣活潑、向往自由、有虛榮心的男孩。結(jié)合作品內(nèi)容作答，合理即可。①他的作品富有生活情趣，“語(yǔ)言莊重嚴(yán)肅。”說(shuō)法錯(cuò)誤，語(yǔ)言是風(fēng)趣幽默的。②“他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小。乘巧、安辦的一面”關(guān)于湯姆的另一些性格特點(diǎn)可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括，閱讀內(nèi)容可知湯姆還是一個(gè)勇敢、有責(zé)任心、善良的一面。③“她很愛(ài)湯姆，但也不放任他，一直通過(guò)懲罰的辦法來(lái)教育他?！眱?nèi)容不完整，除了懲罰教育，還有一些鼓勵(lì)的教育。④“聽(tīng)到姨媽難過(guò)哭泣時(shí)就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里?！瘍?nèi)容有誤，湯姆決定返回營(yíng)地。閱讀與鑒賞閱讀與鑒賞向著科學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)材料一①你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大磴無(wú)人機(jī)嗎？它是中國(guó)自主研發(fā)并制造的無(wú)人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流哥太多領(lǐng)域。②大磴無(wú)人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)生。汪滔從小就對(duì)廣蓑的天空充滿(mǎn)好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架逃控直升機(jī)操控一會(huì)幾就掉了下來(lái)，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了.汪滔不僅沒(méi)有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī).③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來(lái)。上大學(xué)時(shí)，他選杼了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專(zhuān)業(yè)。全身心投入到無(wú)人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品.到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè).再到生產(chǎn)出世界一流的無(wú)人機(jī)，一步一步把少年葉的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料二①2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬(wàn)眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢(mèng)想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識(shí)，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重財(cái)力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功地訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③起重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過(guò)程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高速

旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中.航天員要承哽8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。遂行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺(jué)地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作。④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下”空間運(yùn)動(dòng)的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到特椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動(dòng)等“天翻地覆”的折腌后，還要■能分清東西南北.⑤長(zhǎng)期的極苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過(guò)人的膽識(shí)、強(qiáng)健的體質(zhì)和高越的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮大空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿(mǎn)完成所有任務(wù),安全返回地球.TOC\o"1-5"\h\z.閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容(每空不超過(guò)12個(gè)字).①(大疆無(wú)人機(jī)，世界領(lǐng)先)② ③.材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？(1)用來(lái)給航大員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)I練的機(jī)器是高速旋傳的轉(zhuǎn)椅。( )(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向.( )(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動(dòng)作。( ).如果請(qǐng)你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青了為夢(mèng)想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會(huì)怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來(lái)論證你的觀點(diǎn)？請(qǐng)用提綱的方式表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?. ①.遙控(直升機(jī))失敗，萌生夢(mèng)想 ②.研發(fā)制造，夢(mèng)想成真. ①.x ②7③.V.我先選材料一中的事例，用來(lái)證明科學(xué)探索的成功首先要有夢(mèng)想并為之堅(jiān)持努力；我再選材料二中的事例，用來(lái)證明在努力的過(guò)程中，我們還要能夠經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)?克服許多難以想象的困難。【解析】【5題詳解】考查對(duì)內(nèi)容的概括。由“但這架遙控直升機(jī)操控一會(huì)兒就掉了下來(lái)，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了.汪滔不僅沒(méi)有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)”可概括為：遙控(直升機(jī))失敗，萌生夢(mèng)想。由“上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專(zhuān)業(yè)，全身心投入到無(wú)人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地

工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無(wú)人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可概括為：研發(fā)制造，夢(mèng)想成真?！?題詳解】考查對(duì)內(nèi)容的理解。(1)錯(cuò)誤?！案咚傩D(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅”有誤。應(yīng)為“高速旋轉(zhuǎn)的教人離心機(jī)”.(2)由“前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動(dòng)的”的發(fā)生幾率.當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂,經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動(dòng)等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。”可知正確。(3)由“進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺(jué)地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作?！笨芍f(shuō)法正確。7題詳解］考查對(duì)材料的運(yùn)用能力.圍繞觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“夢(mèng)想努力”，精準(zhǔn)確立兩個(gè)事例論證觀點(diǎn)的不同角度,論證清晰.同時(shí)，兩個(gè)事例之間有明顯的邏輯遞進(jìn)關(guān)系，語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順完整。分別列舉，總結(jié)事例以及觀點(diǎn)即可。閱讀理解。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了砥球，在春風(fēng)里盡情快揉。舒展著自己的腰身，連翹(qiao)花舉起金黃的小硼叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹(qi6ng).讓自己的心也飛上云端。［A］③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常昧起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚.他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部裁去了?？恳桓鶊A木楞杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么裁去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女婿造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)褂檬帜竽嗳四蟮美哿?，使用?shù)杖沾起泥巴向地上加。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女娟甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被地見(jiàn)掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同葉更增加了對(duì)劉老師得尊敬。［B］⑤他只靠著健社的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)存風(fēng)吠綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆屬塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的娛蚣，最精妙的是里色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上既天的歡樂(lè)。他息是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊,聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn),那紙糊的燕子便抖起翅膀，融融起每，扶搖直上.他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔笈旋，仿佛他的心也一齊灰上了茂天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲明明，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)和線(xiàn)拐在地上一穌一跳地向前飛跑。他笑著，叫著.柱著拐杖，蹦跳著去追趕餞拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁呼地抓住線(xiàn)拐，臉上飄松得意和滿(mǎn)足的和氣.⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走.微笑.他用那雙寫(xiě)了無(wú).數(shù)個(gè)粉筆字的手，放也一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心.永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán),天上翱翔。TOC\o"1-5"\h\z⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您 【C】（作者蘇叔陽(yáng)，本文有刪減）.作者寫(xiě)了劉老師的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理出來(lái)（每空不超過(guò)8個(gè)字）。（1）笑談腿疾：（2） :（3） .其中第件事（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）寫(xiě)得最詳細(xì)..從劉老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體公他的精神品偵。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話(huà)語(yǔ)中，讀出劉老師 ,從第⑤自然段“驚規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)中,讀出他 :從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他 jII.時(shí)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是_A.“我”為劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛(ài)，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過(guò)“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛(ài)好，并一直堅(jiān)特到現(xiàn)在。11.“情以物遷，辭以情發(fā)。”作者將時(shí)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中,還把心里想說(shuō)的話(huà)直接抒發(fā)出來(lái)。請(qǐng)細(xì)讀三處畫(huà)線(xiàn)的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫(xiě)下你的感受?！敬鸢浮?. ①.寫(xiě)板書(shū)②.放風(fēng)箏③.（3）9. ①.樂(lè)觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng) ②.熱愛(ài)祖國(guó) ③.熱愛(ài)生活，富有童心 10.B

.A處畫(huà)線(xiàn)句情景交融。作者將自己對(duì)劉老師的思念之情融入具體的景物描寫(xiě)中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同向云戕?！钡日Z(yǔ)句，寫(xiě)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生命活力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這樣的景物描寫(xiě)也蘊(yùn)含了“我”對(duì)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真摯的想念。B處畫(huà)線(xiàn)句作者將情感融入到同學(xué)們的笑聲中。“腌起一片笑聲”寫(xiě)出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂(lè)觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對(duì)劉老師的尊敬”等語(yǔ)句，寫(xiě)出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)劉老師關(guān)切、喜愛(ài)、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感.C處畫(huà)線(xiàn)句直抒胸臆.作者用一個(gè)問(wèn)號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，重復(fù)運(yùn)用兩個(gè)疊詞“深深地”，抒發(fā)了“我”對(duì)劉老師無(wú)比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情的，感人至深.【解析】【8題詳解】考查概括內(nèi)容。根據(jù)提示，文章第④段寫(xiě)的是老師笑談腿疾。第⑤段寫(xiě)的是關(guān)于老師慷慨激昂講課的事情，可概括為慨激昂講課。⑥-⑧是詳寫(xiě)老師放風(fēng)箏的事情，可概括為放風(fēng)箏。【9題詳解】考查人物形象分析.從句子”……女婿用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丟了腿和胳腳.我就是那時(shí)候被地甩掉了一條腿的?！笨梢宰x出劉老師的樂(lè)觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng)；從句子“講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚”可以讀出劉老師講課令人動(dòng)容，聲情并茂。對(duì)歷史了如指掌，時(shí)英雄的欽佩，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。從句子“有一次，他故意撒手，讓天上匕舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)和線(xiàn)拐在地上一蹦一跳地向前匕跑.他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐”可以讀讀出劉老師勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛(ài)生活，富有童心?！?0題詳解】考查句子理解。“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的前文是“他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏”，因此“風(fēng)箏”具有象征意義，表達(dá)了劉老師對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。故選B。A.未能理解句子深層意思。C,未能理解到風(fēng)箏的象征意義，以及老師對(duì)其的影響。D.與句子無(wú)關(guān)。[II題詳解】

考查賞析句子的抒情方法及情感。A處句子“柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌.藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹、。讓自己的心也匕上云端”屬于環(huán)境描寫(xiě)，情景交融。作者將自己時(shí)劉老師的思念之情融入具體的景物描寫(xiě)中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲耍”等語(yǔ)句，寫(xiě)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生命活力，蘊(yùn)含了“我”對(duì)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真挈的想念。B處句子“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬”通過(guò)具體的場(chǎng)景描寫(xiě)來(lái)抒情，將情感融入到同學(xué)們的笑聲中.“騰起一片笑聲”寫(xiě)出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂(lè)觀幽歌，”泛起一股酸澀的感情”“增加了對(duì)劉老師的尊敬”等語(yǔ)句，寫(xiě)出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)劉老師關(guān)切、喜愛(ài)、蜿惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。（:處句子“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念