蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《測(cè)定方向》教案

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《測(cè)定方向》教案蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《測(cè)定方向》教案目的要求1．在詳細(xì)的操作中，進(jìn)一步加強(qiáng)方向感，進(jìn)步認(rèn)識(shí)道路圖的才能。參與測(cè)定方向的理論活動(dòng)，能在給定的場(chǎng)景中或在自己的校園里利用指南針識(shí)別八個(gè)方向。2．培養(yǎng)與同伴積極合作的精神，并在合作與交流的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)方向并讀懂道路圖。難點(diǎn)：能在給定的場(chǎng)景中或在自己的校園里利用指南針識(shí)別八個(gè)方向。一、室內(nèi)活動(dòng)1．看方向板指方向。〔學(xué)生面向東方坐〕提問(wèn)：大家如今面對(duì)的是什么方向？讓學(xué)生把方向板按實(shí)際的方向放在桌上。提問(wèn)：你能根據(jù)方向板指出其他的七個(gè)方向嗎？同座互相指、說(shuō)。2．說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間的位置關(guān)系。談話(huà)：請(qǐng)坐在教室中間的一位小朋友起立，再請(qǐng)坐在他北面、東面、南面、西面的小朋友聽(tīng)口令起立。提問(wèn)東北面的學(xué)生：你坐在他的哪一面？再分別請(qǐng)坐在東南面的，西北面的，西南面的學(xué)生說(shuō)出自己在他的哪個(gè)方向。任意找一個(gè)學(xué)生，讓他說(shuō)說(shuō)自己和好朋友的位置關(guān)系。3．在教材呈現(xiàn)的場(chǎng)景里識(shí)別方向。談話(huà)：同學(xué)們?cè)诮淌依镆呀?jīng)能正確地識(shí)別方向，你們想不想到校園里去識(shí)別一下方向？在去校園之前，我們先幫助書(shū)上的小朋友測(cè)定他們學(xué)校的方向。呈現(xiàn)教材中的場(chǎng)景圖。提問(wèn)：在這幅圖上，你們看到了什么？〔指名答復(fù)〕這幅圖上的正北方向和我們以往看到的平面圖有什么不同？這幅圖上的正北方向在哪里？你是怎么知道的？〔小組交流后再指名答復(fù)〕講述：以往我們看到的平面圖，都是上北、下南、左西、右東，而這幅圖上的正北方向指向圖的左上方，這從指南針和小朋友的話(huà)中都能看出來(lái)。找到了正北方向，看看圖中的指南針，你們說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)校的景物各在小朋友的哪一面？小組交流，再指名答復(fù)。二、室外活動(dòng)1．在校園里測(cè)定方向。談話(huà)：從剛剛我們幫助小朋友解決的問(wèn)題可以看出，用指南針測(cè)定學(xué)校的'方向，不少學(xué)校的房屋不一定都是面向正南、正北或正東、正西的，我們學(xué)校的方向如何呢？我們?nèi)缃褡叱鼋淌乙黄鹑y(cè)定。請(qǐng)大家?guī)现改厢?、教師發(fā)給你們的表格和鉛筆。為了不影響其他班學(xué)生上課，請(qǐng)大家盡量保持安靜。走到操場(chǎng)后，談話(huà)：我們每四人一小組，商量一下，你們這組想在校園的什么地方測(cè)定方向？也就是選擇測(cè)量地點(diǎn)，然后分工測(cè)量，把表填好。我們看哪一組測(cè)得又快又好。測(cè)好以后趕快到操場(chǎng)中間集中，教師還有新的任務(wù)。大家分頭行動(dòng)吧。學(xué)生活動(dòng)。匯報(bào)測(cè)定結(jié)果。2．互相檢查測(cè)定情況。談話(huà)：下面請(qǐng)第一小組帶第二小組的小朋友到你們測(cè)定的地點(diǎn)，介紹一下你們測(cè)得的結(jié)果，第二小組看看他們測(cè)的對(duì)不對(duì)；然后兩個(gè)組再交換。其他的小組也是兩兩合作，互相檢查。