蘇教版語文七年級(jí)（下）第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁蘇教版語文七年級(jí)〔下〕第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版語文七年級(jí)〔下〕第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)常州市清潭中學(xué)顧亞珍單元總時(shí)數(shù)：13課時(shí)，單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)單元課文：十八、三個(gè)太陽〔2課時(shí)〕及課時(shí)數(shù)：十九、錄音新聞〔1課時(shí)〕二十、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記〔1課時(shí)〕二十一、新聞兩篇(2課時(shí))人民解放軍百萬大軍橫渡長江中英____政權(quán)交接儀式在港隆重舉行誦讀欣賞七子之歌(1課時(shí))寫作寫消息(3課時(shí))修改文章專題訓(xùn)練綜合理論活動(dòng)網(wǎng)上讀寫與交流2課時(shí)單元小結(jié)1課時(shí)單元教學(xué)目的：1、理解中國歷史上的一些重大歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。2、理解消息、通訊的一些根本常識(shí)，并學(xué)會(huì)寫消息、通訊。3、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。三個(gè)太陽黃傳會(huì)教學(xué)目的：1、理解通訊的一般常識(shí)2、理解女畫家及其他南極人的工作情況3、通訊語言的準(zhǔn)確，凝練，富有表現(xiàn)力教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)課前學(xué)習(xí)：1、通過，自行解決生字詞，自己劃出課文中的`好詞生詞2、搜集有關(guān)南極的資料第一塊：導(dǎo)入新課師生中國有句俗話：“不到長城非好漢”如今到長城已不覺得難了，也稱不上英雄了，走南極，上太空才算英雄，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是寫去南極的，而且是一位女英雄。傾聽第二塊：整體感知師生1、快速閱讀這篇課文，生字詞劃出并自行查詞典解決2、用準(zhǔn)確而簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容閱讀解決生字詞概括內(nèi)容、交流第三塊：仔細(xì)研讀，合作探究本文采用小標(biāo)題的形式，仔細(xì)閱讀課文，小標(biāo)題是否概括了本局部的主要內(nèi)容，為什么？如不適宜，該如何修改。獨(dú)立考慮，學(xué)習(xí)小組討論，全班交流由上題說說你對(duì)本文選材上的發(fā)現(xiàn)，你最喜歡本文哪一局部，有感情地讀一讀討論交流典型的事例個(gè)別讀課后學(xué)習(xí)：1、繼續(xù)搜集有關(guān)南極的材料2、用復(fù)述的方法向家人或朋友介紹南極工作者的情況第二課時(shí)師生一、交流搜集的材料1、南極是怎樣的一個(gè)地方，將搜集的材料廣泛交流，展示2、概括南極的特點(diǎn)學(xué)生交流，朗讀有關(guān)南極的材料概括南極的特點(diǎn)二、深化研讀課文1、仔細(xì)閱讀課文，將文中寫工作人員在南極艱辛工作的語句用直線劃出，并讀一讀認(rèn)真閱讀課文，劃出文中語句2、概括從中反映了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)(理解南極精神)概括南極精神三、拓展想象女畫家臨別前，畫了三個(gè)太陽，按照你的理解，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象：三個(gè)太陽在文中的詳細(xì)含義考慮，討論，交流四、品味語言南極的環(huán)境及風(fēng)光一定給你留下深化印象，作者是用哪些方法來描寫的，從中發(fā)現(xiàn)通訊語言有哪些特點(diǎn)考慮，討論，交流課后學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)舉例說說通訊語言的特點(diǎn)2、根據(jù)文章內(nèi)容，并發(fā)揮想象，畫一幅畫，再現(xiàn)壁畫的內(nèi)容“神舟”五號(hào)飛船航天出征記教學(xué)目的：1、理解出征的經(jīng)過，能概括航天員出征前幾幅場景的