高中體育與健康-健美操基本步伐的拓展與動(dòng)作編排教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析健美操是高中《體育與健康》教材中必修的內(nèi)容。健美操是融體操、舞蹈、音樂(lè)于一體,通過(guò)徒手和使用器械的組合性身體練習(xí),從而達(dá)到健身、健美和健心目的的一種體育項(xiàng)目。健美操運(yùn)動(dòng)通過(guò)它特有的練習(xí)內(nèi)容和方法,發(fā)展肌肉力量和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,消耗體內(nèi)多余的脂肪,有效的提高人體的有氧代謝,增進(jìn)健康,發(fā)展體能。高中《體育與健康》中要求:通過(guò)健美操的集體練習(xí)與創(chuàng)編等活動(dòng),為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、交流、研討和挑戰(zhàn)的空間,從而提高學(xué)生的群體意識(shí)、交往能力和創(chuàng)新探究的能力。針對(duì)這一課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了學(xué)期及單元教學(xué)計(jì)劃:通過(guò)健美操基本步伐及對(duì)其的拓展與創(chuàng)編來(lái)發(fā)展學(xué)生的體能、增強(qiáng)創(chuàng)新與交往能力,為終身體育做好準(zhǔn)備。教材分析本節(jié)課選用健美操基本步伐的拓展與動(dòng)作的編排作為教學(xué)內(nèi)容，是高一年級(jí)健美操選項(xiàng)教學(xué)模塊第一單元的第二次課。本節(jié)課的內(nèi)容由十個(gè)基本步伐組成，通過(guò)動(dòng)作方向、節(jié)奏及形式與路線的變化來(lái)完成基本組合，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣，并體會(huì)健美操動(dòng)作與音樂(lè)的配合，提高學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生充分理解健美操動(dòng)作編排的過(guò)程,為終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析高中生正處于青春發(fā)育期，求知欲強(qiáng)，渴望了解和接觸新興的健身運(yùn)動(dòng)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并具備了獨(dú)立思考、判斷的能力，注重形體美和個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)，健美操運(yùn)動(dòng)恰是一項(xiàng)符合高中生需求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)模塊一的教學(xué)，讓學(xué)生掌握健美操的基本步伐及動(dòng)作特點(diǎn)，能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏，規(guī)范、優(yōu)美地完成各個(gè)動(dòng)作。本課主要運(yùn)用合作、探究的教學(xué)法，因材施教，兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行健美操動(dòng)作的創(chuàng)編，為以后自主學(xué)習(xí)動(dòng)作和隊(duì)形創(chuàng)編作好鋪墊?！督∶啦倩静椒ネ卣古c動(dòng)作編排》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容健美操基本步伐拓展與動(dòng)作編排

班級(jí)高一（13、14）日期

2016.3.25人數(shù)

32人

執(zhí)教者

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：進(jìn)一步感知健美操所具有的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，并能經(jīng)常鍛煉；并能經(jīng)常通過(guò)學(xué)練基本步伐，理解它的健身作用和創(chuàng)編方法。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)健美操基本步伐及自編動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。3、心理健康目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的成功與樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)健美操的興趣；樹立自信心，對(duì)生活充滿自信。4、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；達(dá)到鍛煉的功效。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，提高對(duì)健美操的欣賞能力與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系及合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握健美操基本步伐的拓展形式,并能夠大膽創(chuàng)編動(dòng)作;難點(diǎn)是組內(nèi)成員4*8拍動(dòng)作的創(chuàng)編及與音樂(lè)節(jié)奏的配合,并能夠大膽展示。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段

組織教法開始部分（2分鐘）

課堂常規(guī)：1、體委集合、整隊(duì)、并檢查人數(shù)；2、師生問(wèn)好；3、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)；4、安排見習(xí)生。組織：四列橫隊(duì)********************************△

準(zhǔn)備部分（分鐘）

一、回憶健美操基本步伐二、教師領(lǐng)操?gòu)?fù)習(xí)（跟音樂(lè)）三、手臂控制練習(xí)四、學(xué)生代表領(lǐng)操?gòu)?fù)習(xí)（跟音樂(lè)）組織：U型隊(duì)伍基本部分（分鐘）

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本步伐拓展二、總結(jié)步伐拓展的形式（方向、節(jié)奏及動(dòng)作之間的結(jié)合）三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一個(gè)八拍的動(dòng)作結(jié)合四、安排創(chuàng)編4*8拍的任務(wù)，分組進(jìn)行五、加強(qiáng)熟練程度六、編排造型進(jìn)行展示組織：分組散點(diǎn)教法：引導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)編隊(duì)形：A組：B組：*********

結(jié)束部分（7分鐘）

一、放松整理運(yùn)動(dòng)：配樂(lè)伸展放松操二、小結(jié)，收回器材。

組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形教法：聽音樂(lè)，教師講解與示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

安全保障

1.做好充分的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)；2.安全意識(shí)防范教育。場(chǎng)地器材

花束64只；播放器一臺(tái)；儲(chǔ)備箱一個(gè)。評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課的技能教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠了解健美操基本步伐的拓展的過(guò)程與健美操動(dòng)作創(chuàng)編的流程。并能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容積極同組內(nèi)成員創(chuàng)編一套健美操表演動(dòng)作。所以本節(jié)課在基本教學(xué)部分的后半段,不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編,從一個(gè)八拍的動(dòng)作到四個(gè)八拍的動(dòng)作,再到正方向與反方向的結(jié)合,最后要求學(xué)生連續(xù)跳兩邊后加上最后造型動(dòng)作,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn),使學(xué)生在探索創(chuàng)新與重復(fù)練習(xí)的過(guò)程中不斷體會(huì)健美操步伐的拓展與動(dòng)作編排的過(guò)程,并能夠體驗(yàn)到合作與成功的樂(lè)趣。所以本節(jié)課的評(píng)測(cè)練習(xí)有:1.由健美操基本步伐拓展一個(gè)八拍的健美操動(dòng)作;2.和組內(nèi)成員合作交流創(chuàng)編一套4*8拍的健美操動(dòng)作;3.正方向與反方向動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)與熟練,并感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)作的一致性;4.跟著音樂(lè)節(jié)奏以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編健美操的動(dòng)作展示效果分析整堂課的教學(xué)效果分為:體能效果、健美操教學(xué)效果、學(xué)生氛圍效果三方面。首先,本節(jié)課的設(shè)計(jì)中準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)部分要求學(xué)生逐漸的活躍身心,中間部分學(xué)生自主探究與展示,放松部分逐漸恢復(fù)身心。對(duì)學(xué)生體能的要求不是很高,但也完全可以達(dá)到鍛煉身體、發(fā)展體能的目的;第二方面,是健美操的教學(xué)效果,這一方面表現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本能夠理解與掌握健美操動(dòng)作創(chuàng)編的流程,以及在健美操展示環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的參與度很高,手臂動(dòng)作和下肢動(dòng)作的創(chuàng)編很新穎,但是學(xué)生整體存在健美操基本姿態(tài)控制較差的問(wèn)題,針對(duì)這一點(diǎn),需要在以后的課堂中逐漸加以復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)改正。第三方面,學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中的參與度很高,很配合教師,但學(xué)習(xí)過(guò)程中稍許不自主,不夠大膽,通過(guò)組長(zhǎng)與教師的引導(dǎo),逐漸改善了這一狀態(tài),最終兩個(gè)小組在最后展示環(huán)節(jié)中都能積極參與并大膽表現(xiàn),獲得了一定的收獲。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教與學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上已掌握了健美操動(dòng)作創(chuàng)編的過(guò)程,并能通過(guò)上節(jié)課所學(xué)基本步伐積極進(jìn)行拓展與改編,發(fā)揮想象力。另外,課堂中兩位組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力值得肯定,帶領(lǐng)組員不斷探索、進(jìn)步,組織同伴之間互相交流與合作,積極完成課堂任務(wù)。以及本節(jié)課后半部分學(xué)生自主的創(chuàng)編動(dòng)作與展示,都很出色、很精彩。但本節(jié)課還有稍許不成熟的部分,例如:音樂(lè)的播放不熟悉器材;講拓展動(dòng)作的時(shí)候明顯學(xué)生動(dòng)的太