走進(jìn)麗江優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄

走進(jìn)麗江優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄《走進(jìn)麗江》介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀的無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。以下是小編整理的走進(jìn)麗江優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。（一）、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，人們都說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。蘇州（也稱(chēng)為姑蘇）是一座古老而美麗的水城。在我國(guó)云南省西北部，距離昆明市六百余公里，有一座高原上的姑蘇城，它是中國(guó)歷史文化名城，被記入《世界遺產(chǎn)名錄》。它就是云南的麗江。這節(jié)課就讓我們跟著作者一起走進(jìn)麗江，領(lǐng)略那獨(dú)特的風(fēng)光。（板書(shū)課題：走進(jìn)麗江）【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟知的俗話(huà)“上有天堂，下有蘇杭”引出本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?！浚ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：（三）學(xué)生自讀要求：1.請(qǐng)同學(xué)們迅速默讀課文，看看麗江給你留下了怎樣的印象？（麗江是一片神奇而美麗的地方。）2.圍繞著神奇而美麗作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)？試著用書(shū)上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。畫(huà)下有關(guān)句子，寫(xiě)下自己的感受。學(xué)生進(jìn)行小組交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：默讀不但是充分理解閱讀材料的重要手段，而且有助于提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。課文通俗易懂，學(xué)生有能力“讀中領(lǐng)悟，自主探究”，因而盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師僅僅做個(gè)引領(lǐng)者就可?！浚ㄋ模W(xué)生匯報(bào)，師結(jié)合匯報(bào)板書(shū)。（麗江古城、玉龍雪山）過(guò)渡語(yǔ)：我們知道了作者重點(diǎn)帶我們游覽了麗江古城和玉龍雪山，那么下面我們隨同作者的腳步，一起走進(jìn)麗江古城，欣賞那千年古城的神韻。你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫(huà)出下來(lái)，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。結(jié)合重點(diǎn)句子，學(xué)生匯報(bào)，感情朗讀，體會(huì)語(yǔ)言美。①“走進(jìn)麗江，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古城街道是用五花石鋪砌而成的，色彩斑斕，別有韻味?！雹凇胞惤懦且运姆浇譃橹行模拾素孕头派錉钛由?，并分出無(wú)數(shù)條街道，整體形成網(wǎng)狀布局?！雹邸皸l條街道有小橋，小橋兩邊是人家，橋下有潺潺的流水，這是終年積雪的玉龍雪山之水滲透到黑龍?zhí)抖傻?。”④“水邊楊柳垂絲，柳下小橋坐坐，城內(nèi)共有大小喬三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅‘‘家家溪水繞互轉(zhuǎn)，戶(hù)戶(hù)垂柳賽江南‘‘的‘‘高原姑蘇‘‘圖景?！保ㄉ鹤灾髯x、畫(huà)、悟、美讀。匯報(bào)交流。）師：學(xué)生邊匯報(bào)時(shí)，出示多媒體課件，欣賞古城的美麗風(fēng)光，再次感受古城的美。（隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀。）（5）小結(jié)：剛才我們游覽了麗江古城，小橋流水的清幽，伴著千年古城的神韻，奇麗的景色確實(shí)令人贊嘆，難怪作者會(huì)由衷地贊嘆“好一個(gè)麗江城，真不愧為中國(guó)歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)！”【設(shè)計(jì)意圖：“讀中領(lǐng)悟，自主探究”貫穿于教學(xué)的始終，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師在學(xué)生匯報(bào)中及時(shí)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。借助一些多媒體課件，能夠讓學(xué)生深切地感受到麗江古城的布局特點(diǎn)和奇特風(fēng)貌。】3、學(xué)習(xí)第5、6自然段，體味自然景觀的壯美。過(guò)渡語(yǔ)：走出古城，我們來(lái)到了麗江主要的自然景觀——玉龍雪山，現(xiàn)在我們一起看看雪山的美景。（1）用你喜歡的方式讀第5自然段，把你讀懂的內(nèi)容向你的同學(xué)匯報(bào)。出示多媒體課件，看到這么美的玉龍雪山你想怎么贊美它？（2）學(xué)生觀察、思考、匯報(bào)。教師小結(jié)：好！現(xiàn)在我們用朗讀表達(dá)我們對(duì)玉龍雪山的贊美。（師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀余下部分）（3）麗江還有許多迷人的景觀，有什么呢？你們能接著說(shuō)嗎？學(xué)生交流（4）自己搜集的.資料，教師出示多媒體課件，欣賞這些迷人的景觀。（5）師：課文是怎么寫(xiě)的呢？學(xué)生齊讀。體會(huì)課文略寫(xiě)的好處。除了這些，你還知道麗江的哪些景觀呢？課后再查找有關(guān)資料，加深對(duì)麗江的了解。過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎樣的呢？（1）出示多媒體課件“月夜古城”（配有納西古樂(lè)），觀看思考：月色的古城給你什么感覺(jué)？（2）我們來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊思考作者從哪些方面描寫(xiě)古城的月色？表達(dá)了作者怎樣的情感？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。（4）指導(dǎo)感情朗讀。【設(shè)計(jì)意圖：“細(xì)讀課文，深入體會(huì)”這一環(huán)節(jié)必須讓學(xué)生充分地自己讀書(shū)，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀出神，讀得如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境。始終將朗讀、思考、交流貫穿其中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)麗江的神奇而美麗，體驗(yàn)作者喜愛(ài)麗江的思想感情。】（五）、總結(jié)全文。先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后的感受，教師再小結(jié)。麗江古城是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，玉龍雪山是大自然的杰作，這片神奇而美麗的土地是人與大自然共