小學(xué)英語教師素養(yǎng)比賽試題與答案

#小學(xué)英語青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽知識素養(yǎng)現(xiàn)場比賽試題及答案（精選）一、知識素養(yǎng)部分您抽到的是第1組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該掌握的英語語言知識有：語音、詞匯、語法、功能、話題五個方面的內(nèi)容。 一2^語的學(xué)習(xí)策略指的是認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略二、問答題WTO是什么的縮寫？SOS代表什么？答：世貿(mào)組織，求救代號。您抽到的是第2組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、新課程的“三維”課程目標(biāo)是指的是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2.新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。二、問答題 什么叫音素？英語中共有多少個音素，其中元音多少個？輔音多少個？答：音素是語言的最小單位，是靠聽覺來辨認(rèn)的。英語中共有48個音素，其中元音20個，輔音28個。您抽到的是第3組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。2、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。 二、問答題英語是什么文字？共有多少個字母，其中元音多少個？輔音多少個？另外Y字母有時用作元音字母，有時用作輔音字母，故稱為什么字母？答：英語是拼音文字，共有26個字母，其中元音字母5個，輔音字母21個。另外字母Y有時用作元音字母，有時用作輔音字母，故稱為半元音字母。一您抽到的是第4組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。一2、班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 一二、問答題請問英語是聯(lián)合國的什么語言之一？以英語為母語的國家主要有哪些國家？答：英語是聯(lián)合國的正式工作語言之一。以英語為母語的國家主要有英國、美國年大利亞、加拿大和新西蘭。您抽到的是第5組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、小學(xué)英語課程開設(shè)的起始年級為三年級。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則；保證每周不少于四次教學(xué)活動。2、目前對小學(xué)英語教學(xué)共提出兩個級別的要求：一級為小學(xué)三、四年級的教學(xué)目標(biāo)要求，二級為小學(xué)五、六年級的教學(xué)要求。二、問答題 請問大寫字母書寫時都是三筆完成的共有多少個？它們是：答：大寫字母書寫時都是三筆完成的共有5個，它們是：AEFH工。您抽到的是第6組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)

度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證2、英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二、問答題— —英語標(biāo)點符號多數(shù)與漢語相同，不同的是哪些？答：英語標(biāo)點符號多數(shù)與漢語相同，不同的是：英語的句號是個小圓點，不是小圓圈。英語的省略號是3個小圓點，而不是6個，英語中不用頓號。您抽到的是第7組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。2、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。其中第二級為6年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求。二、問答題26個字母中什么字母既是字母又是單詞。答：26個字母中A和工既是字母又是單詞。您抽到的是第8組題「請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題您抽到的是第8組題「請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題（二小19日上午）一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內(nèi)容。 一2、英語課程的測試包括口試、聽力考試和筆試等形式，是全面考查學(xué)生綜合語言運用能力的關(guān)鍵。丁聽力考試、筆試）3、構(gòu)成一個英語單詞的三要素為音、形、義。二、問答題 英語元音共有多少類？什么叫濁輔音？什么叫清輔音？

答：英語元音有單元音和雙元音兩類。輔音在發(fā)音時聲帶振動的叫濁輔音，發(fā)音時聲帶不振動的叫清輔音。您抽到的是第9組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題。1、語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力?！抢斫饧寄?，——是表達(dá)技能（聽和讀，說和寫）2、小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、新課程教師行為應(yīng)由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重■“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變；由重“傳授”向重“指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變;由重“模式化”向重“個性化”轉(zhuǎn)變。二、問答題。請問excuseme與sorry兩者有什么區(qū)別？答：兩者都是表示歉意時說的，意為“對不起”但使用的場合不同。excuseme用于打擾別人之前，表示歉意，以示禮貌，而sorry用于做錯事之后表示歉意，對別人的要求委婉第拒絕時也常用。您抽到的是第10組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題。1、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。2、小學(xué)英語語言技能一級的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是能正確書寫字母和單詞。3、我們平常說的英語“雙基”教學(xué)是指英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫（基本）技能. 二、問答題。什么叫一般現(xiàn)在時？當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時謂語動詞要用什么形式？答：用來表示現(xiàn)在狀態(tài)、經(jīng)常的或習(xí)慣性的動作，以及表示主語具備的性格和能力等。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時謂語動詞要第三人稱單數(shù)。您抽到的是第11組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題

您抽到的是第11組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2.基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個級別均以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。 二、判斷題1．英語學(xué)習(xí)二級要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。（V）2．國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級為4年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求（x）三、問答題WhenisTree-plantingDay?Key:March12th您抽到的是第12組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第12組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力 2．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展二、判斷題 1．小學(xué)英語教學(xué)評價只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過程的組成部分。（x）2．學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。（V）三、問答題WhenisNationalDay?Key:October1st您抽到的是第13組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題

您抽到的是第13組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。2.3-6年級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、判斷題.語言知識包括：語音，詞匯，語法，動能，詞性。（x）.如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學(xué)生先聽音。（V）三、問答題WhenisTeachers’Day?Key:It’sSeptenber10th.您抽到的是第14組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第14組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題.英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。.從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校,5、6年級完成二級目標(biāo)；二、判斷題 一.英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。（V）.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是之-。（V）三、問答題What’syourfavouriteseason?Why?Key:Summer/winter.becauseIcanswim/skate等

您抽到的是第15組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第15組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。2．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 二、判斷題1.語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運用語言的保證。（X）2.小學(xué)英語語言技能二級讀的I標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)2.小學(xué)英語語言技能二級讀的I標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（V）三、問答題Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Key:seven.TheyareSunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.您抽到的是第16組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第16組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1.聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)手段。（V）2．語言知識對“說唱”方面的一級要求之一是：“能唱英語兒童歌曲線15—20首，說歌謠傳15—20首。（V）二、選擇題。1、在下列餐具中，哪一項在吃西餐中不需要用到的A．chopsticksB．spoonC．knifeD．fork2、如果你聽到別人說他的爺爺病了，你應(yīng)該說：A.That’sgreat!B.Thankyoufortellingme.C.I’msorrytohearthat.

三、問答題。請問likedoingsth與liketodosth的有什么區(qū)別？答：前者表示一個人的愛好和習(xí)慣，意思是喜歡干某事等的。后者表示一次動作，意思也是“喜歡干某事。”如：Ilikelakingawalkaftersuppereveryday.Iliketohawesomechips我想吃些薯條。您抽到的是第17組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第17組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1、語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能。（x）2、“TPR”教學(xué)重視先聽后說，要求學(xué)生聽后立刻說。（x）二、填空題。1、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。 — —三、問答題。1、什么是指示代詞？指示代詞有哪些？用來指代人或事物的代詞叫指示代詞。常用的指示代詞有this、that、these、those。您抽到的是第18組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第18組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1．語言知識對“寫”方面的二級要求之一是能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。（V）2、語法翻譯法以語法教學(xué)為中心,語法強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性。（V）二、填空題。1、學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。2、在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 三、問答題。.什么叫作單句？簡單句有多少種結(jié)構(gòu)？只包含一個主謂結(jié)構(gòu)，而且句子的各個成分都是由單詞或短語構(gòu)成的句子叫做單句。您抽到的是第19組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。.試題能準(zhǔn)確測出所要檢查的教學(xué)內(nèi)容,這說明試題有（A）A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度.小學(xué)英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學(xué)形式，其目的是（D）A.營造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.進(jìn)行學(xué)科整合D.通過唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用二、判斷題。.小組評價指小組之間相互評價。（V）.英語課程資源指的是英語教材，它是英語課程資源的核心部分。(x)三、問答題。(每小題3分)Howcanwetravelinwater?byboat/ship您抽到的是第20組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是（B）A.與國際英語教學(xué)手段接軌B.活化情境與語境，便于學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.消除學(xué)生的感官疲勞2.在英語課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語表達(dá)錯誤時，教師應(yīng)（D）A.予以忽略，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行B.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯誤所在C.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正D.在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯必糾二、判斷題。1.筆試是評價的一種常用形式，題型大多以單純的語音知識題和單純的語法知識題為主。（x）2．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對英語的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。（ V）三、問答題。Wheredowemailourletter?Postoffice您抽到的是第21組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1.你認(rèn)為在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，最好的處理方法是（D）A.適當(dāng)放低要求以鼓勵差生B.滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求C.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)^所得2.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須（C）A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)B.具有較快的聽說速度C.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)D.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)二、判斷題。1．新課程強(qiáng)調(diào)過程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗為主，系統(tǒng)知識掌握為輔。（ X）2．小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（ V）三、問答題。37.WhoisGeorgeWashington?FirstAmericanpresident您抽到的是第22組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、英語語言基礎(chǔ)知識中不包括 方面的內(nèi)容。A、語法B、結(jié)構(gòu) 5功能一D、話題2、任務(wù)型語言教學(xué)活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和 為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。A、實際情況B、語言知識C、興趣D、語言技能3、 是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)二、判斷題。1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（X）2、“注重過程”的意思就是教師在解決問題時不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題的思維過程。 （V）三、問答題。WhatdayisbeforeSaturday?Friday您抽到的是第23組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。.英語課程的出發(fā)點和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（V）

.語言技能包括聽、說、讀、寫四項語言基本技能。（x）.終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展的重要途徑。（V）二、問答題。1、Whichfliesfaster,abirdoraplane?plane2、Whatdowecallthemeatofpig?pork您抽到的是第24組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第24組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、Halloween（萬圣節(jié)）是哪一天？ CA.10月1日 B.12月25日C.10月30日D.1月20日2、如果你姐姐要去旅游了，你應(yīng)該對她說：BA.Pleasegowithme!B.Haveagoodtime!C.Takesomepictures!二、填空題。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以課程目標(biāo)及相應(yīng)級別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。二級的評價由地方和學(xué)校組織進(jìn)行，以形成性評價為主。三、問答題。一請問goodnight與goodevening有什么區(qū)別？答：前者指夜間告別語，后者指夜間問候語。您抽到的是第25組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第25組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、在美國ThanksgivingDay是哪一天？ BA.11月的第一個星期四 B.11月的第四個星期四C.11C.11月的第三個星期四D.11月的第二個星期2．小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是 D。A,用活動吸附、處理課本B.根據(jù)課本需要組織活動C.課堂搞好活動，課外讀課本D.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點組織活動，既搞活動，也讀課本二、填空題。1、Mother’sDayisthesecondSundayinMay.2、外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之三、問答題。請問look與see有什么區(qū)別？答：前者指提醒別人。引起別人注意“看”，后者指強(qiáng)調(diào)“看”的結(jié)果。您抽到的是第26組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第26組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、如果你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)感冒了，你應(yīng)該建議他： AA、Seeadoctorandhavesomerest.B、Playsportsandyouwillbebettersoon.C、Eatmorefoodandeatmorefruits.2、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須（C）A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)B.具有較快的聽說速度C.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)D.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)二、填空題。1、英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2、Father'sDayisthethirdSundayinJune.三、問答題。請問study與learn有什么區(qū)別？

答：study側(cè)重于學(xué)習(xí)過程，還多用于較高深、較周密的研究。learn側(cè)重于學(xué)習(xí)的成果,有掌握的意思，多用您抽到的是第27組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第27組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2.基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個級別均以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。二、判斷題1．英語學(xué)習(xí)二級要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。（V）2．國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級為4年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求（x）三、問答題WhenisTree-plantingDay?Key:March12th您抽到的是第28組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第28組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力 2．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展二、判斷題1．小學(xué)英語教學(xué)評價只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過程的組成部分。（x）2．學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教

學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。（v）三、問答題WhenisNationalDay?Key:October1st您抽到的是第29組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第29組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。2.3-6年級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、判斷題.語言知識包括：語音，詞匯，語法，動能，詞性。（x）.如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學(xué)生先聽音。（V）三、問答題WhenisTeachers’Day?Key:It’sSeptenber10th.您抽到的是第30組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第30組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題.英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。.從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校,5、6年級完成二級目標(biāo)；二、判斷題 一1.英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。（v）2．幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是之一。（V）三、問答題What’syourfavouriteseason?Why?Key:Summer/winter.becauseIcanswim/skate等您抽到的是第31組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題目。一、填空題1．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。2．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 二、判斷題.語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運用語言的保證。（x）.小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（V）三、問答題Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Key:seven.TheyareSunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.您抽到的是第32組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題目。一、判斷題。（每小題3分）1、萬圣節(jié)的口號是“Trickortreat”0（V）

2、在吃西餐的時候，叉子要放在中間。（ x）二、選擇題。（每小題3分）1、在下列餐具中，哪一項在吃西餐中不需要用到的是A 。A.chopsticksB.spoonC.knifeD.fork2、如果你聽到別人說他的爺爺病了，你應(yīng)該說：CA.That’sgreat!B.Thankyoufortellingme.C.I’msorrytohearthat.三、問答題。（本題3分）herebe與have有什么區(qū)別？兩者都有“有”的含義。前者表示某處有某物或某人，后者表示擁有某事某人，它表示擁有、所有關(guān)系。當(dāng)have表示“包括”、“存在”的含義時,therebe句型與其可互換。您抽到的是第33組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第33組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。（每小題3分）1、語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能。（x）2、“TPR”教學(xué)重視先聽后說，要求學(xué)生聽后立刻說。（x）二、填空題。（每小題3分）1、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。 — —三、問答題。（本題3分）1、什么是指示代詞？指示代詞有哪些？用來指代人或事物的代詞叫指示代詞。常用的指示代詞有this、that、these、those。您抽到的是第34組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第34組題，請在5分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。（每小題3分）1．語言知識對“寫”方面的二級要求之一是能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。（V）2、語法翻譯法以語法教學(xué)為中心，語法強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性。（V）二、填空題。（每小題3分）1、學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。2、在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主徒重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 三、問答題。^小題3分）請問Many與Much用法有什么不同？答：many修飾或代替可數(shù)名詞。much用來修飾或代替不可數(shù)名詞。都可用作主語、賓語、定語，有時可用作狀語。您抽到的是第35組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、對話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高。5分 2、語言技能目標(biāo)中的聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、又是學(xué)習(xí)的手段。5分 — —3、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。二、問答題5分英語句子共有多少種類？共4種，分別是：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。 一您抽到的是第36組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語課程評價體系的改革，主要是一B一。A。強(qiáng)調(diào)形成性評價B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。C.考試方式的改革。D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、小學(xué)英語語言技能的一級讀寫目標(biāo)，除了“能看圖識字”?！澳茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語”和“能在圖片幫助下毒簡單的小故事”之外，還有一條是一D一。A、讀懂所唱的歌曲B、讀懂所表演的簡單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容D、能正確書寫字母和單詞二、問答題請您說說Howareyou?與Howdoyoudo?用法區(qū)別？前者意思是“您好嗎？”熟人問候?qū)Ψ浇】登闆r的寒暄語?；卮鹩脀ellorfine,thankyou.并應(yīng)在問對方，以示禮貌。如and丫?？?表示回敬。Howdoyoudo?是一句問候語，常用于初次見面時，含義是〃您好”應(yīng)答是重復(fù)原句。此句用問號但無詢問之意。您抽到的是第37組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、當(dāng)你打電話時，問對方是誰，你應(yīng)該說：A.whoareyou?B.who/sthat?C.whoisthis?2、UFO字母代表——。A。飛船。B.不明飛行物。C.飛機(jī)二、問答題6分.1.Howmanyseasonsarethereinayear?Fourwhatarethey?2.Howmanylegshasabird?2您抽到的是第38組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“C”的教學(xué)途徑。A.視聽型B.直接型C.任務(wù)型D、表演型2、飛英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)在詞匯方面的要求C。A，學(xué)多少算多少 B.1000-1200C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單和50左右的習(xí)慣用語。二、問答題.Whatdoweuseinsmelling?nose.WhenisChristmasDay?25Dec.您抽到的是第39組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)C對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展丁人耐心B。個性C。平等D。差別2、英語課程改革就是要改變英語課程過分重視A和詞匯知識的講解與傳授。A、語法B.語音C.功能D。話題.英語評價體系的改革，主要是BA.強(qiáng)調(diào)形成性評價B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化C.考試方式的改革D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、問答題.Whatisthecolourofblood?red.Whatisthecolourofwater?Colorless您抽到的是第40組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語教學(xué)重點是一A.幫助學(xué)生模仿B.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣C.組織課堂教學(xué)活動D培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)英語的能力2、以下哪個選項不屬于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的范疇？A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展C。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法二、問答題.Whatdoteachersaskstudentstodoathome?homework.Whocatchesrats?cat您抽到的是第41組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是___B 。A.能激發(fā)興趣石一能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境C.能宣傳英語民族的文化D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容2、小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話等要求之外，還要求___B。A.能有較快的聽說速度B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意C.能在說話中不帶漢語腔調(diào)D.能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯二、問答題5分1..WhenisLabourDay?1stMay2.Howmanycentsarethereinadollar?100您抽到的是第42組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題34、小學(xué)英語教學(xué)的重點是__D 。A.組織課堂教學(xué)活動B,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力C.幫助學(xué)生模仿D.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣35、小學(xué)英語教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生 C__和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識世界的能力。A.學(xué)習(xí)能力B.自我管理能力C.用英語進(jìn)行交流D.創(chuàng)新能力二、問答題.Whatdoweuseinthinking?brain.WhereisthecapitalofEgypt?Cairo您抽到的是第43組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮 BA.活動教學(xué)的經(jīng)驗B.本班學(xué)生的特點 一C.活動是否方便D.活動是否生動有趣2、(B)是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)二、問答題。1.Ifwearesick,wheredowego?hospital2.Whatdoweuseifitrains?umbrella您抽到的是第44組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題目一、選擇題1、學(xué)生在掌握知識的過程中，由感性上升至理性的中心階段是CA.引起求知欲解 D.鞏固2、教學(xué)評價是指(D)A.對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價C.對教師教和學(xué)生學(xué)的評價價3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是(B)B.感知 C.理B.對教師教學(xué)質(zhì)量的評D.對教師、學(xué)生及課程的評A.備課B.上課C.批改作業(yè)"D.考試二、問答題。.Whatdoweusetosweepthefloor?broom.what’sthethirdmonthoftheyear?March您抽到的是第45組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題目一、填空題1、對話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高。2、語言技能目標(biāo)中的聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、又是學(xué)習(xí)的手段。5分 — —3、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。二、問答題英語句子共有多少種類？共4種，分別是：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。 一您抽到的是第46組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語課程評價體系的改革，主要是一B一。A。強(qiáng)調(diào)形成性評價B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。C.考試方式的改革。D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、小學(xué)英語語言技能的一級讀寫目標(biāo)，除了“能看圖識字”?！澳茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語”和“能在圖片幫助下毒簡單的小故事”之外，還有一條是一D一。A、讀懂所唱的歌曲B、讀懂所表演的簡單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容D、能正確書寫字母和單詞二、問答題請您說說Howareyou?與Howdoyoudo?用法區(qū)別？前者意思是“您好嗎？”熟人問候?qū)Ψ浇】登闆r的寒暄語?；卮鹩脀ellorfine,thankyou.并應(yīng)在問對方，以示禮貌。如and丫。口?表示回敬。Howdoyoudo?是一句問候語，常用于初次見面時，含義是〃您好”應(yīng)答是重復(fù)原句。此句用問號但無詢問之意。您抽到的是第47組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、當(dāng)你打電話時，問對方是誰，你應(yīng)該說：A.whoareyou?B.who/sthat?C.whoisthis?2、UFO字母代表——。A。飛船。B.不明飛行物。C.飛機(jī)二、問答題.1.Howmanyseasonsarethereinayear?Fourwhatarethey?.Howmanylegshasabird?2您抽到的是第48組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“C”的教學(xué)途徑。A.視聽型B.直接型C.任務(wù)型D、表演型2、■《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)在詞匯方面的要求C。A，學(xué)多少算多少 B.1000-1200C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單和50左右的習(xí)慣用語。二、問答題6分.Whatdoweuseinsmelling?nose.WhenisChristmasDay?25Dec.您抽到的是第49組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)C對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展廠人耐心B。個性C。平等D。差別2、英語課程改革就是要改變英語課程過分重視A和詞匯知識的講解與傳授。 一A、語法B.語音C.功能D。話題.英語評價體系的改革，主要是BA.強(qiáng)調(diào)形成性評價B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化C.考試方式的改革D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、問答題6分.Whatisthecolourofblood?red.Whatisthecolourofwater?Colorless您抽到的是第50組題目，請在5分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語教學(xué)重點是——A.幫助學(xué)生模仿B.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣C.組織課堂教學(xué)活動D培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)英語的能力2、以下哪個選項不屬于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的范疇？A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展C。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法二、問答題5分.Whatdoteachersaskstudentstodoathome?homework.Whocatchesrats?Cat二、課堂用語部分（答案）ClassroomEnglishforPrimarySchoolLet'sgetreadyforclass.準(zhǔn)備上課。I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.對不起，我遲到了。3Pleasecomeearliernexttime.下次請早點到。4Classbegins.上課。5Who’sondutytoday?今天誰值日？6Iseveryonehere?都到齊了嗎？7Who’sabsenttoday?今天誰沒來？8Whatdayistoday?今天是星期幾？9What’sthedatetoday?今天是幾號？10LiHong,haveyoucollectedalltheexercise-books?李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？11Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.這是練習(xí)本，請發(fā)下去。12Monitor,wouldyoupleasefetchsomechalkforme?班長，能幫我去拿些粉筆來嗎？13Openyourbooks,please.請翻開書。14pleaseturntoPage12.請翻開書到12頁。15Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.請拿出筆記本/練習(xí)本。16Nomoretalking,please.請安靜。17Attention,please.請注意。18Let’shaveadictation.讓我們來聽寫。19We’regoingtohaveanewlessontoday.今天我們要上新課。20Firstlet’shavearevision.首先我們復(fù)習(xí)一下。答這個問題？21Whocananswerthisquestion?誰能22Doyouhaveanyquestions?你們有問題嗎？23Letmesee.讓我看看/想想。答這個問題？24Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有問題請舉手。25Raiseyourhands,please.請舉手。26.Comeuptothefront,please.請到前面來。27Repeatafterme/Followme.跟我讀。座位.Gobacktoyourseat,please.座位.Lookattheblackboard/screen,please.請看黑板/屏幕。.Let’s