部編版小學語文一年級上冊-第四單元 《秋天》“四引教學法”教案

/部編版小學語文一年級上冊-第四單元《秋天》“四引教學法”（教案）一、教學目標了解《秋天》的基本內(nèi)容，能夠流暢地朗讀出來。能夠用正確的語音語調(diào)閱讀《秋天》這篇經(jīng)典文學作品。掌握四引教學法的應(yīng)用方法，通過課文理解原文中的基本知識點。二、教學重點能夠流暢地朗讀《秋天》這篇經(jīng)典文學作品。掌握“四引教學法”的應(yīng)用方法。三、教學難點使用正確的語音語調(diào)閱讀經(jīng)典文學作品理解并運用四引教學法四、教學準備課本：《小學語文》一年級上冊，第四單元《秋天》課件：PPT教具：小黑板，粘貼板評判表格：對學生的口語表達、詞語掌握情況進行評分五、教學過程1.引入首先，教師可以通過播放一段秋天的視頻、圖片、詩歌等形式，讓學生感受到秋天這個季節(jié)的特點，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。2.預(yù)習導(dǎo)入讓學生課前預(yù)習，通過預(yù)習讓學生在教師講解課文時能夠更好地理解內(nèi)容。3.課文朗讀老師向?qū)W生朗讀一遍課文，讓學生跟著朗讀，通過反復(fù)朗讀提高學生的口語表達能力。在這個過程中，老師可以糾正學生不正確的發(fā)音或者語音語調(diào)，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。4.小組討論讓學生小組內(nèi)互相討論，理解文章中的關(guān)鍵詞語，提高對課文的理解程度。5.框讀法讓學生用粘貼板將學生之前預(yù)習時所做的重點找出來，并且根據(jù)文章情節(jié)連貫將這些重點詞語構(gòu)成文章的大致框架。6.四引教學法在框讀法的基礎(chǔ)上，老師可以運用四引教學法，讓學生通過引導(dǎo)去理解文章中的重要知識點。四引教學法分別是：文字引導(dǎo)法：老師可以從文章中隨意抽取概括文章重點的句子，然后解釋這句話的含義，讓學生更好地理解句子所包含的信息?？偨Y(jié)引導(dǎo)法：讓學生根據(jù)框架和文章內(nèi)容，總結(jié)整篇文章體現(xiàn)的思想和理念。釋義引導(dǎo)法：老師手寫難以理解的詞語，讓學生獨立思考釋義，然后再結(jié)合文章的語境深入理解。比喻引導(dǎo)法：老師用生動活潑的比喻語句幫助學生更好地理解文章中的比喻詞匯，提高學生的閱讀能力。7.總結(jié)老師可以讓學生自由繪制關(guān)于秋天的畫，讓學生進行自由創(chuàng)作。同時，老師也可以借助這個機會，對學生的口語表現(xiàn)、作品創(chuàng)作等等進行方面表揚和評價。六、教學評估根據(jù)準備的評分表格，老師可以對學生的口語表達情況、詞匯掌握情況等方面進行評分?？梢愿鶕?jù)評分情況給予積極鼓勵和適當獎勵。七、教學反思在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有不理解的地方，老師及時運用四引教學法，讓學生在實踐中去理解，提高學生的學習效果。同時，在繪畫環(huán)節(jié)