新部編版一年級下冊《口語交際：一起做游戲》課件

口語交際：一起做游戲新部編版一年級下冊《口語交際：一起做游戲》ppt課件1新部編版一年級下冊《口語交際：一起做游戲》ppt課件1交際目標(biāo)1.介紹一個游戲時，把游戲規(guī)則說清楚。2.能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲，

養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識和

行為習(xí)慣。1.說游戲，激興趣。借助教材插圖中“貼鼻子”這個游戲，分小組說說圖中的小朋友在干什么，我們平時玩過哪些有趣的游戲，在交流中感受游戲的快樂，激發(fā)參與游戲、進(jìn)行表達(dá)的樂趣。交際指導(dǎo)2.做游戲，學(xué)表達(dá)。

（1）觀察插圖，明確要求。讀一讀插圖中小朋友們的對話，明確本次游戲中對“邀請者”和“參與者”的要求：邀請者的態(tài)度要熱情、大方；參與者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會主動提問。

（2）情景表演，示范交際。兩兩組隊示范游戲，扮演邀請者的同學(xué)，要說清游戲規(guī)則，可用上“先……接著……最后……”等簡單的連接詞；或者用上“一、二、三”等詞分步驟說明；還可以一邊說規(guī)則，一邊做動作，讓聽的人更容易明白。學(xué)會邀請

情境：奇奇、才才來到操場上準(zhǔn)備跳皮筋，英英一個人走近了。

喂，英英，沒人和你玩吧。來，我們一起玩跳皮筋的游戲?！e誤

英英，你好！你如果沒事的話，能和我們一起玩跳皮筋的游戲嗎？人多了更好玩。

謝謝邀請，我加入你們一起玩吧！熱情、大方、有禮貌積極參與

可是我不會玩啊！麗麗，和我們一起玩貼鼻子的游戲吧！交際范例

聽上去很有趣，那我們一起玩吧。沒關(guān)系，我教你。兩人一組，一人蒙上眼睛，聽另一人的指示，兩人合作把小熊的鼻子準(zhǔn)確地貼到正確的位置上。！下課啦一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。

二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。

（2）師生共議“煙”的豐富意蘊，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個性化理解。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時聚時散令人產(chǎn)生無限遐想。

（3）師生共同在音樂中想象，感受“煙花三月”令人神往的美景。