《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》課件-單元一

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健主編宣興村目錄單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保健單元二學(xué)前兒童的生長發(fā)育單元三學(xué)前兒童的營養(yǎng)與膳食單元四學(xué)前兒童常見病及其防治單元五學(xué)前兒童常見心理問題及其防治單元六學(xué)前兒童常見意外傷害的急救與處理參考文獻單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保健模塊一基礎(chǔ)理論一、運動系統(tǒng)二、循環(huán)系統(tǒng)三、呼吸系統(tǒng)四、消化系統(tǒng)五、泌尿系統(tǒng)六、生殖系統(tǒng)七、神經(jīng)系統(tǒng)八、內(nèi)分泌系統(tǒng)九、感覺器官模塊二實習(xí)實訓(xùn)項目一學(xué)前兒童骨骼、重要器官等系列模型的觀摩項目二午睡管理項目三盥洗、如廁、飲水活動的組織單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保?。ɑA(chǔ)理論模塊）【案例導(dǎo)入】

“我們又不是學(xué)醫(yī)的！”2011年10月的一個中午，我與合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校11級高專學(xué)前教育專業(yè)的近十名同學(xué)，走在前往學(xué)校食堂的路上，聊起了我所講授的“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”。其中一名同學(xué)估計心中早有疑惑，快步向前直接問我：“我們又不是學(xué)醫(yī)的，干嘛要學(xué)衛(wèi)生學(xué)，尤其是一開始就學(xué)學(xué)前兒童的幾大系統(tǒng)，我感覺沒有多大必要?！蔽艺谒剂恐绾紊钊霚\出地回答她的問題時，沒等我解答，另一個同學(xué)也附和：“是的，我哥哥也是學(xué)師范專業(yè)的，他告訴我他們在校只學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法之類的課程，沒學(xué)習(xí)過也沒聽說過衛(wèi)生學(xué)這門課?！?/p>

前面兩位同學(xué)的疑惑不解，代表了不少學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的想法。那么，為什么要學(xué)習(xí)衛(wèi)生學(xué)，特別一開始就學(xué)習(xí)學(xué)前兒童解剖生理——幾大系統(tǒng)及部分感覺器官……對于這些問題，通過本單元的學(xué)習(xí)，也許你就豁然開朗——沒有哪個學(xué)段的教育對象比幼兒園教育階段更受限于其生理發(fā)育及其特點；與醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生相比，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對學(xué)前兒童解剖生理的把握學(xué)習(xí)是輪廓式的，且落腳點是相應(yīng)的衛(wèi)生保健。單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保健（基礎(chǔ)理論模塊）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)◎了解人體八大系統(tǒng)、感覺器官組成及其功能；◎掌握學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的特點；◎領(lǐng)會學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的衛(wèi)生保健措施。技能目標(biāo)◎能解釋說明重要器官在學(xué)前兒童身體中的位置及其對應(yīng)機能；◎能組織好幼兒在園午睡活動；◎能組織好幼兒在園盥洗、如廁、飲水活動。單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保?。ɑA(chǔ)理論模塊）一、運動系統(tǒng)（一）組成及功能組成：骨骼（由骨+骨連結(jié)構(gòu)成）+骨骼肌功能：運動、支持、保護（二）學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的特點1.骨的總體特點——彈性大硬度小，易彎曲變形不易骨折

思考為什么會有這樣的特點？（與成人相比，骨的成分不同：有機質(zhì)較多，無機質(zhì)較少）2.學(xué)前兒童顱骨、脊柱、胸廓、上肢骨、下肢骨、骨盆、足弓的特點（1）顱骨

顱骨發(fā)育一般通過頭圍、囟門大小及骨縫閉合情況來反映。（2）脊柱3個月能抬頭時，脊柱出現(xiàn)第一個彎曲，即頸椎前凸；6個月會坐時，出現(xiàn)第二個彎曲，即胸椎后凸；1歲能走時，出現(xiàn)第三個彎曲，即腰椎前凸。一般到六七歲以后，這些彎曲才被韌帶固定，一直到二十一二歲，它們才能完全固定下來。（注意坐姿問題：所謂站有站相，坐有坐相）（3）胸廓如果嬰幼兒缺鈣，易使胸廓前后徑擴大（或縮?。?，胸骨突出形成雞胸，或胸骨凹陷形成漏斗胸。（4）上肢骨一般較輕、小，關(guān)節(jié)靈活度大。由于兒童的腕骨約在10～13歲才能完成骨化，因此應(yīng)注意兒童的書寫和勞動量。（5）下肢骨一般較粗大，關(guān)節(jié)牢固。（6）骨盆由左右髖骨和骶、尾骨以及其間骨連結(jié)構(gòu)成。髖骨由髂骨、坐骨及恥骨愈合而成，20～25歲之前要注意不正確姿勢及外力的不良影響。（7）足弓足弓是由跗骨、跖骨的拱形砌合。預(yù)防扁平足。3.學(xué)前兒童關(guān)節(jié)的特點——活動范圍大于成人，但牢固性較差。預(yù)防脫臼。4.學(xué)前兒童肌肉組織的發(fā)育特點（1）易疲勞和損傷，但疲勞消除也快（2）各肌肉群的發(fā)育不平衡——大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群后發(fā)育，伸肌發(fā)育遲（3）肌肉具有極大的可塑性（三）學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.坐、立、走等姿勢要正確2.桌椅高矮要合適3活動鍛煉要合理4.營養(yǎng)要跟上二、循環(huán)系統(tǒng)（一）組成及功能組成：心血管系統(tǒng)+淋巴循環(huán)系統(tǒng)功能：運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和部分二氧化碳及一些代謝廢物。（二）學(xué)前兒童心血管系統(tǒng)的特點1.學(xué)前兒童心臟的特點（1）心臟相對大于成人（2）心排血量較（3）心臟收縮功能弱（4）心率快2.學(xué)前兒童血液的特點（1）血容量相對比成人多，年齡越小，比例越大（2）血漿含水分多，含凝血物質(zhì)少注意學(xué)前兒童止血較慢（3）紅細胞數(shù)目和血紅蛋白量不穩(wěn)定注意嬰兒的生理性貧血現(xiàn)象（4）白細胞中中性粒細胞比例小，機體抵抗能力差3.學(xué)前兒童血管的特點（1）管徑粗，毛細血管豐富（2）血管管壁薄，彈性?。?）血壓低（三）學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.合理營養(yǎng)，注意預(yù)防貧血及動脈硬化2.服裝、鞋襪寬松適度3.動靜交替、勞逸結(jié)合三、呼吸系統(tǒng)（一）組成及功能組成：呼吸道+肺功能：呼（二氧化碳）吸（氣體）三、呼吸系統(tǒng)（二）學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)特點1.學(xué)前兒童呼吸道的特點管腔均比較狹窄，黏膜組織柔嫩，因此容易出現(xiàn)堵塞和受傷感染現(xiàn)象。（1）鼻（2）鼻淚管和咽鼓管鼻淚管短，鼻腔感染后病菌易經(jīng)鼻淚管入眼引發(fā)眼部疾病。學(xué)前兒童咽鼓管較寬，且直而短，呈水平位，故而上呼吸道的炎癥容易經(jīng)咽鼓管入侵中耳引發(fā)中耳炎。（3）喉學(xué)前兒童喉腔窄，聲門狹小，黏膜脆弱，黏膜下組織疏松，因此即使出現(xiàn)輕度炎癥也會出現(xiàn)呼吸困難、聲音嘶啞，嚴(yán)重者可引起窒息。（4）氣管、支氣管學(xué)前兒童的右側(cè)支氣管較垂直，因此，一旦異物吸入，更易進入右側(cè)支氣管。氣管、支氣管管腔相對成人狹窄，黏膜血管豐富，纖毛運動差，不能較好地清除微生物及黏液，易引起感染，進而引發(fā)呼吸困難。2.學(xué)前兒童肺的特點——肺泡數(shù)量少、彈性差、呼吸頻率快（1）肺的彈力組織發(fā)育較差，肺泡數(shù)量少，容量小（2）肺部間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富（3）呼吸淺快，年齡越小，呼吸頻率越快（4）呼吸節(jié)律不穩(wěn)定，且以腹式呼吸為主思考學(xué)前兒童呼吸頻率快的原因是什么？（三）學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.戒除用口呼吸2.禁止用手挖鼻孔3.掌握正確的擤鼻涕方法4.嚴(yán)防呼吸道進入異物5.注意保護聲帶6.保持室內(nèi)空氣新鮮四、消化系統(tǒng)（一）組成及功能組成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門）+消化腺（唾液腺、胃腺、肝臟、胰臟、腸腺等）功能：消化與吸收四、消化系統(tǒng)（二）學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點1.口腔與唾液腺（1）乳牙與恒牙乳牙和恒牙分項數(shù)目、萌出時間表切牙尖牙前磨牙磨牙萌出時間乳牙84086-24個月恒牙848126-24歲（2）唾液腺生理性流涎現(xiàn)象——3～4月時唾液分泌明顯增多，但由于小兒口腔淺，且大腦發(fā)育不完善，不具有及時主動吞咽唾液的能力，因此，唾液常溢出口腔，稱為“生理性流涎”。輔食添加——從四個月左右開始2.咽與扁桃體炎3.食道——不吃過熱食物4.胃與胃腺（1）漾奶的原因——新生兒的胃呈水平位，即賁門（上開口）和幽門（下開口）幾乎在同一水平位置上，但由于幽門括約肌發(fā)育良好，而賁門括約肌發(fā)育較差，因此當(dāng)過多吞咽空氣或攝入較多的液體食物后，容易發(fā)生“漾奶”（2）學(xué)前兒童胃與胃腺特點——兩個方面分析（胃的容積與彈性、胃液酸度與消化酶）5.小腸與腸腺——小腸為人體消化吸收的主要場所容易出現(xiàn)腸功能紊亂（直接原因食物過雜）6.大腸——容易出現(xiàn)腸套疊（采用灌腸復(fù)位進行處理）、脫肛7.肝臟（1）功能——分泌膽汁、代謝、防御解毒、造血功能（2）特點——幼兒易出現(xiàn)低血糖癥（乃至低血糖休克）、乳化脂肪能力弱、解毒抗感染能力差、但再生能力強8.胰腺總體而言，學(xué)前兒童消化能力弱，吸收能力強思考什么是小兒傷食？為什么學(xué)前兒童易出現(xiàn)“傷食”現(xiàn)象？（三）學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.保持口腔與牙齒的衛(wèi)生2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣3.飯前飯后不做劇烈運動4.養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣五、泌尿系統(tǒng)（一）組成及功能組成：腎臟+輸尿管+膀胱+尿道功能：泌尿、輸尿、貯尿和排尿五、泌尿系統(tǒng)（二）學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點1.腎臟新生兒腎臟相對較大，位置較低。2.輸尿管——容易誘發(fā)感染3.膀胱位置高排尿頻繁學(xué)前兒童排尿頻繁的原因？膀胱容量小，黏膜柔軟，肌肉層及彈力纖維發(fā)育不良，貯尿功能差，新陳代謝旺盛，需水量大，總尿量大，同時神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，對排尿的調(diào)節(jié)能力較差。4.尿道——短，女童尿道更短，易上行性感染（注意外陰的清潔衛(wèi)生）（三）學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.培養(yǎng)學(xué)前兒童及時排尿的良好習(xí)慣2.供給充足的水分3.注意清潔衛(wèi)生，預(yù)防尿路感染4.觀察尿色，分辨尿味5.避免或消除誘發(fā)腎炎的因素思考教師對幼兒在園飲水應(yīng)作如何要求？六、生殖系統(tǒng)（一）組成及功能組成：內(nèi)生殖器+外生殖器功能：睪丸——男性的主要性器官，有分泌雄性激素和產(chǎn)生精子的功能。卵巢——女性的主要性器官,產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素、孕激素及少量的雄激素。（二）學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的特點（三）學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.保持外生殖器衛(wèi)生2.正確看待學(xué)前兒童玩弄生殖器等不良現(xiàn)象七、神經(jīng)系統(tǒng)（一）組成及功能1.組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦和脊髓）+周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓——傳導(dǎo)和反射（1）大腦——神經(jīng)系統(tǒng)最高級部分，思維和意識（2）小腦——參與軀體平衡和肌肉張力的調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)隨意運動等（3）腦干——生命中樞（4）間腦七、神經(jīng)系統(tǒng)（一）組成及功能2.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——神經(jīng)元3.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射（1）類型（條件反射+非條件反射）（2）條件反射的實質(zhì)——大腦中暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立（衛(wèi)生保健——多給嬰幼兒一些刺激）（3）反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射?。ǜ惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器等五環(huán)節(jié)缺一不可）（二）學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點1.發(fā)育迅速（1）腦重量快速增加尤其1歲以內(nèi)的增加幅度非常明顯（2）神經(jīng)纖維的不斷髓鞘化嬰幼兒對外界刺激的反應(yīng)幅度大（3）小腦的發(fā)育情況（4）脊髓、腦干的發(fā)育情況出生時脊髓、腦干已基本發(fā)育完善，這就保證了呼吸、循環(huán)、消化、排泄等重要生命活動的進行。2.容易興奮，也容易疲勞開展活動之前盡量將孩子興趣點激發(fā)起來，注意持續(xù)時間不宜過長3.對氧的需求量大，對糖的依賴性強少做憋氣、屏息練習(xí)，少做有氧運動；吃飯有定時（三）學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.制定和執(zhí)行合理的生活作息制度2.保證充足的睡眠3.提供豐富的營養(yǎng)4.積極開展體育鍛煉思考對于幼兒來說，戶外活動的重要性重要體現(xiàn)在哪些方面？戶外活動的時間底線是多長？八、內(nèi)分泌系統(tǒng)（一）組成及功能組成：內(nèi)分泌腺+內(nèi)分泌組織+內(nèi)分泌細胞功能：重要的調(diào)節(jié)作用（受制于神經(jīng)系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié)作用）八、內(nèi)分泌系統(tǒng)（二）學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點1.腦垂體——內(nèi)分泌之王（1）小但作用重大（2）4歲前和青春期是其生長發(fā)育最迅速的階段（3）作用：分泌生長激素和各種促激素（控制其他內(nèi)分泌腺）（4）生長激素分泌異常（嬰幼兒時期）

——過少（侏儒癥）；過多（巨人癥）（5）生長激素在夜間深睡眠時分泌最多（注意保證學(xué)前兒童夜間深睡眠時間）2.松果體松果體分泌的激素可抑制性成熟，防止性早熟。3.甲狀腺（1）人體最大的內(nèi)分泌腺（2）在青春期發(fā)育最快，其機能也達到最高峰（3）甲狀腺素分泌異?！^少（呆小癥）；過多（甲亢）（4）甲狀腺素的合成與碘有關(guān)4.腎上腺5.胸腺呆小癥患者甲亢患者（三）學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生保健1.組織安排好學(xué)前兒童的睡眠2.學(xué)前兒童膳食中的碘務(wù)必供應(yīng)足量思考幼兒夜間應(yīng)保證多長時間的睡眠？午睡又以多長時間為宜？九、感覺器官（一）視覺器官——眼1.眼的結(jié)構(gòu)和功能2.學(xué)前兒童眼的特點（1）發(fā)育早且易受到傷害（特別注意孕早期的防護與營養(yǎng)）（2）生長發(fā)育快（注意2歲和6歲兩個時間節(jié)點）（3）由生理性遠視逐漸變?yōu)檎Ｒ暳ψ⒁馍硇赃h視的原因（4）晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)范圍廣注意近視眼形成的原因九、感覺器官（一）視覺器官——眼3.學(xué)前兒童眼的衛(wèi)生保?。?）注意科學(xué)采光（2）閱讀、繪畫、看電視等的時間不宜過長（3）及時消除眼調(diào)節(jié)緊張（4）預(yù)防眼部疾病、眼外傷（5）定期測查視力（二）位聽器官——耳1.耳的結(jié)構(gòu)和功能2.學(xué)前兒童耳的特點（1）學(xué)前兒童咽鼓管短，管腔寬，位置水平，容易因為上感引發(fā)中耳炎（甚至腦膜炎）（2）聽覺敏銳，故對噪音敏感（注意生活環(huán)境聲音響度適度）（3）耳廓血液循環(huán)差，冬天時易發(fā)生凍傷，引發(fā)凍瘡（二）位聽器官——耳3.學(xué)前兒童耳的衛(wèi)生保健（1）謹(jǐn)慎挖耳（2）預(yù)防中耳炎（3）盡量避免噪音污染（4）發(fā)展學(xué)前兒童的聽力（三）人體最大的感覺器官——皮膚1.皮膚簡介2.學(xué)前兒童皮膚特點——“兩差一強”（1）保護功能差——注意皮膚的清潔衛(wèi)生（2）調(diào)節(jié)體溫功能差（對冷暖“后知后覺”）——穿脫衣物均要提前準(zhǔn)備（3）滲透作用強——注意藥物、護膚品等的健康安全3.學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生保?。?）皮膚要保持清潔（2）著裝選擇有講究（3）洗滌、護膚品等的選擇要得當(dāng)（4）注意提升學(xué)前兒童皮膚的適應(yīng)力（三）人體最大的感覺器官——皮膚思考所謂“三浴”是指什么？意義何在？對于幼兒來說，教師應(yīng)如何組織開展“三浴”？單元一學(xué)前兒童的解剖生理特點與衛(wèi)生保?。▽嵙?xí)實訓(xùn)模塊）項目一學(xué)前兒童骨骼、重要器官等系列模型的觀摩活動目的：在借助學(xué)前兒童骨骼、重要器官等系列模型的基礎(chǔ)上，加深對學(xué)前兒童解剖生理結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識及其對身體結(jié)構(gòu)所對應(yīng)的特定機能的理解；整體感知認(rèn)識學(xué)前兒童身體結(jié)構(gòu)組成活動準(zhǔn)備：1.學(xué)前兒童骨骼、重要器官等系列模型若干（或是內(nèi)有布置前述物件的衛(wèi)生學(xué)實訓(xùn)室）；2.學(xué)生以4-8人為一組進行分組，并推選或安排一名組長活動內(nèi)容及過程：1.以小組為單位觀摩學(xué)前兒童骨骼、重要器官等系列模型；2.將基礎(chǔ)理論部分所涉及的對人體的有關(guān)文字描述，與學(xué)前兒童身體結(jié)構(gòu)模型進行對比，并進行探討，以獲得更為直觀的體驗與認(rèn)識活動注意事項：學(xué)生既要觀摩了解學(xué)前兒童重要的器官結(jié)構(gòu)，也要從整體上把握身體結(jié)構(gòu)組成，特別是各個器官在身體中大致的位置。項目二

午睡管理活動目的：1.了解睡眠的重要性與學(xué)前兒童睡眠規(guī)律；2.培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的睡眠習(xí)慣；3.預(yù)防及應(yīng)對學(xué)前兒童睡眠問題4.順利組織好幼兒午睡活動活動準(zhǔn)備：聯(lián)系幼兒園，將學(xué)生安排到班級（每班不超過3人），并確定園方見習(xí)指導(dǎo)教師（或借助保育員實習(xí)完成此內(nèi)容）活動內(nèi)容及過程：1.在園方教師的指導(dǎo)提示下，提出幼兒午睡常規(guī)要求；2.觀察幼兒在園午睡狀況及其環(huán)境；3.發(fā)現(xiàn)幼兒午睡問題時及時進行應(yīng)對處理；4.結(jié)合自己的觀察，合理安排幼兒午睡活動注意事項：1.在與園方教師一同巡視幼兒午睡時，不可直接就某個問題在午睡室隨即進行探討，學(xué)生可事先對看到的、想到的、有疑惑的等先記錄下來，然后在不影響幼兒午睡的情況下進行探討；2.對于午睡中出現(xiàn)問題的幼兒，先幫其改正到位，在午睡結(jié)束后再借助相應(yīng)時機進行教育。項目三：盥洗、如廁、飲水活動的組織活動目的：1.了解盥洗、如廁、飲水活動對幼兒以及保教人員各自的要求；2.能組織好幼兒的盥洗、如廁、飲水活動活動準(zhǔn)備：借助保育員實習(xí)完成此內(nèi)容較為適宜活動內(nèi)容及過程：1.觀摩園方教師組織幼兒盥洗、如廁、飲水等活動，并揣摩了解盥洗、如廁、飲水活動對幼兒以及保教人員各自的要求；

幼兒在盥洗時較常出現(xiàn)的問題：（1）洗手時不會挽袖子、不會控制水流的大小、不用香皂、洗手方法不正確；（2）漱口時將漱口水咽入肚中、不愿意漱口、漱口方法