部編人教版二年級語文下冊13、畫楊桃課件(公開課優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件)

13畫楊桃課文分析“我”為什么會(huì)把楊桃畫成五角星呢？因?yàn)椤拔摇弊谇芭趴窟叺牡胤?，看到的楊桃像一個(gè)五角星。于是，“我”認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。課文分析老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，同學(xué)們卻說“不像”，老師意識(shí)到同學(xué)們不懂得從別人的角度去想問題，還盲目地嘲笑別人。課文分析后來，老師的神情又變得“和顏悅色”了，這是為什么呢？因?yàn)槔蠋熆吹酵瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并表現(xiàn)出不好意思的神情。課文分析老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生，而是反復(fù)提出問題？老師提問的目的在于引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考，在親身觀察中感受事物、接受教育、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這種方式耐心、誠懇，讓人容易理解、接受同時(shí)又印象深刻。課文分析你在學(xué)習(xí)、生活中是否遇到過像作者一樣難堪的情形呢？我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度面對他人的嘲笑呢？我也遇到過類似不被別人理解的情形。我們要實(shí)事求是地做好每一件事，堅(jiān)持正確的想法和做法。如果自己的想法和做法是錯(cuò)誤的，就要勇于接受別人的批評，并及時(shí)改正。自由練背。指名背誦。齊背課文。第三課時(shí)一． 復(fù)習(xí)檢查1． 讀多音字口頭組詞。沒mei( ) 倒dao( )mo() dao()2．口頭擴(kuò)詞。治（）（）（）久（）（）（）理（）（）（）偉（）（）（）二． 教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫。三． 課堂練習(xí)1． 讀一讀，再抄寫。洪水沖倒治理很久很久地形父親引導(dǎo)偉大英雄）。）。）。）。2．按要求填空。洪：有（）畫，第七畫是（父：有（）畫，第三畫是（理：有（）畫，第十畫是（姓：有（）畫，第三畫是（四．作業(yè)抄寫生字。背誦課文。練習(xí)6教學(xué)目標(biāo)會(huì)用音序查字法查字典并會(huì)組詞。認(rèn)讀詞語，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。熟記成語。把句子讀通順，讀流暢，具體體會(huì)判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。讀背三條俗語警句，要求熟讀成誦。邊看圖邊聽老師講愛惜糧食的故事，然后看圖練說故事。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。教具學(xué)具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖。主要板書安排：練習(xí)6。作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：查字典、認(rèn)讀詞句、寫字、讀背、說話。課外：讀背成語、諺語。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一． 教學(xué)第一題審題。指導(dǎo)。出示“迎”。以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。在“漢語拼音索引”里找到Y(jié)。Y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁碼。按照頁碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁碼填到表中（3） 讓學(xué)生口頭組詞。3． 練習(xí)。按用音序查字法（三步）查“神”字。按要求填表格。4． 反饋。檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。指出存在的問題，鞏固音序查字法。二． 教學(xué)第二題審題。指導(dǎo)（1） 指名讀。誰能用上“同意”說一句話？句子中的“同意”還可以換個(gè)詞說，意思不變。（2） 出示卡片“答應(yīng)”。“同意”就是“答應(yīng)”的意思，這兩個(gè)詞的意思相近，我們就說它們是近義詞。學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。指名讀，出示“請求”、“懇求”。這兩個(gè)詞的意思怎么樣？指名讀，出示“緊盯”、“注視”。這兩個(gè)詞也是近義詞。3． 練習(xí)。指名讀三組詞。齊讀。4． 反饋。指名認(rèn)讀詞語。糾正錯(cuò)誤讀音，齊讀詞語。三． 教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。出示第一句話。指名讀。引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文《要好好學(xué)字》。引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個(gè)部分組成。同法學(xué)習(xí)其他句子。練習(xí)。（1） 填空式練說：毛澤東是（）?？追鄙牵ǎＣ诽m芳是（）。）。居里夫人是（（2） 口頭填空，把句子說通順。第二課時(shí)一．教學(xué)第四題審題。指導(dǎo)。認(rèn)讀漢字。引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。指導(dǎo)書寫。練習(xí)。學(xué)生練寫，老師巡視。反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)寫姿好的學(xué)生。二．教學(xué)第五題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀成語。教師范讀。（3） 理解成語的意思。3． 練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同位練習(xí)背誦。4． 反饋。集體背誦。指名背誦。第三課時(shí)一． 教學(xué)第六題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀。指名試讀。教師范讀。教師解釋這句話的含義。教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？學(xué)生反復(fù)練讀。學(xué)生自由背誦。同位背誦。3． 練習(xí)。學(xué)生自由讀背三句話。齊背三句話。4． 反饋。檢查朗讀。指名背誦。第四課時(shí)教學(xué)第七題一．審題二．指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察五幅圖，弄清圖意。討論每幅圖表示什么意思。指名說說自己知道的標(biāo)志的意思。鼓勵(lì)各抒己見