漢字書(shū)寫(xiě)表征與教育實(shí)踐

漢字書(shū)寫(xiě)表征與教育實(shí)踐讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書(shū)筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育實(shí)踐漢字表征漢字教育設(shè)計(jì)人群漢字表征技術(shù)設(shè)計(jì)筆畫(huà)評(píng)價(jià)智能教學(xué)研究意義實(shí)踐本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要【內(nèi)容簡(jiǎn)介】本書(shū)從現(xiàn)有漢字字形、結(jié)構(gòu)表征體系入手，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的表征與表征語(yǔ)言設(shè)計(jì)做了全方位的闡述，包括筆畫(huà)的表征、漢字整字與部件之間的表征、筆序筆勢(shì)的表征，并對(duì)智能漢字書(shū)寫(xiě)軟件的應(yīng)用和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、漢字書(shū)寫(xiě)公正性與整體性的評(píng)價(jià)方案等做了介紹。本書(shū)闡述了面向基礎(chǔ)人群、成人、非母語(yǔ)人群等的多層次的教育實(shí)踐，在漢字書(shū)寫(xiě)表征研究領(lǐng)域中有一定前瞻性、實(shí)用性，是適用于廣大高等教育機(jī)構(gòu)的教育技術(shù)專業(yè)的師生的必讀參考資料。目錄分析第一章緒論第二章漢字書(shū)寫(xiě)表征與表征語(yǔ)言設(shè)計(jì)第三章漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的表征第四章漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)間關(guān)系的表征第五章漢字書(shū)寫(xiě)部件、整字的表征12345書(shū)寫(xiě)表征篇第七章漢字書(shū)寫(xiě)筆勢(shì)的表征第六章漢字書(shū)寫(xiě)筆序的表征書(shū)寫(xiě)表征篇第一章緒論第一節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)表征研究的背景與意義第二節(jié)現(xiàn)有漢字字形、結(jié)構(gòu)表征體系研究概述第三節(jié)現(xiàn)有漢字筆畫(huà)識(shí)別與標(biāo)識(shí)技術(shù)的研究概述第二章漢字書(shū)寫(xiě)表征與表征語(yǔ)言設(shè)計(jì)第一節(jié)文字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的意義呈現(xiàn)第二節(jié)書(shū)寫(xiě)表征的內(nèi)容與過(guò)程第三節(jié)書(shū)寫(xiě)描述語(yǔ)言（WDL）的體系第三章漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的表征第一節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)與漢字筆畫(huà)系統(tǒng)第二節(jié)漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的數(shù)字化記錄第三節(jié)基于WDL的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)表征第四節(jié)筆畫(huà)表征的技術(shù)案例——脫機(jī)漢字筆畫(huà)抽取技術(shù)分析第四章漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)間關(guān)系的表征第一節(jié)漢字筆畫(huà)相交關(guān)系與WDL表征第二節(jié)漢字筆畫(huà)間的相接關(guān)系與WDL表征第三節(jié)漢字筆畫(huà)間的相離、相鄰與相對(duì)位置關(guān)系表征第四節(jié)基于筆畫(huà)類型與筆畫(huà)關(guān)系表征的書(shū)寫(xiě)正確性判定技術(shù)第五章漢字書(shū)寫(xiě)部件、整字的表征第一節(jié)漢字部件的概念界定與漢字基礎(chǔ)部件表征第二節(jié)基于WDL的基礎(chǔ)部件與整字的表征第三節(jié)基于部件與整字表征的嵌套結(jié)構(gòu)算子技術(shù)第六章漢字書(shū)寫(xiě)筆序的表征第一節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)筆序的基本概念與內(nèi)涵第二節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)筆序的記錄與標(biāo)識(shí)第三節(jié)基于筆序表征的續(xù)筆表征技術(shù)第四節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)筆順（規(guī)范性筆序）的判斷技術(shù)與表征第七章漢字書(shū)寫(xiě)筆勢(shì)的表征第一節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)中筆勢(shì)的基本概念界定第二節(jié)書(shū)寫(xiě)徑跡點(diǎn)集提取與筆勢(shì)表征第三節(jié)漢字基本筆畫(huà)規(guī)范筆勢(shì)表征模型第四節(jié)基本筆畫(huà)規(guī)范筆勢(shì)表征模型的筆勢(shì)評(píng)價(jià)技術(shù)方案第八章漢字書(shū)寫(xiě)正確性評(píng)價(jià)方案第九章漢字書(shū)寫(xiě)工整性評(píng)價(jià)方案第十章漢字書(shū)寫(xiě)篇章質(zhì)量評(píng)價(jià)方案第十一章智能漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)方案篇第八章漢字書(shū)寫(xiě)正確性評(píng)價(jià)方案第一節(jié)嚴(yán)格的正確性評(píng)價(jià)方案概述第二節(jié)綜合性評(píng)價(jià)方案第三節(jié)綜合性評(píng)價(jià)方案效果測(cè)試第九章漢字書(shū)寫(xiě)工整性評(píng)價(jià)方案第一節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)工整性評(píng)價(jià)概述第二節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)工整性評(píng)價(jià)方案與效果第三節(jié)漢字書(shū)寫(xiě)跟蹤評(píng)價(jià)技術(shù)方案與效果第十章漢字書(shū)寫(xiě)篇章質(zhì)量評(píng)價(jià)方案第一節(jié)篇章書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)價(jià)概述第二節(jié)篇章書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施第十一章智能漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案第一節(jié)面向個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)設(shè)計(jì)第二節(jié)面向群體管理的班組設(shè)計(jì)第三節(jié)面向不同群體的字集支持設(shè)計(jì)第十三章多形式的教育應(yīng)用第十二章多層次的書(shū)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐研究教育實(shí)踐篇第十二章多層次的書(shū)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐研究第一節(jié)面向基礎(chǔ)教育人群的系列教學(xué)實(shí)踐第二節(jié)面向師范生書(shū)寫(xiě)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐第三節(jié)面向漢語(yǔ)非母語(yǔ)群體的教學(xué)實(shí)踐第十三章多形式的教育應(yīng)用第一節(jié)基于智能系統(tǒng)的大規(guī)模信息化測(cè)評(píng)第二節(jié)基于智能系統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽設(shè)計(jì)與組織實(shí)施作者介紹同名作者介紹這是《漢字書(shū)寫(xiě)表征與教育實(shí)踐》的讀書(shū)筆記模板，暫無(wú)該書(shū)作者的介紹。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《漢字