文理學院財務管理專業(yè)實習問題研究

文理學院財務管理專業(yè)實習問題探討摘要：文理學院近年來一直走著為地方經濟建設培養(yǎng)適用型人才的道路，要求學生既要有一定的理論知識，又要扎實的掌握所學專業(yè)的技能。為突出這一目標，學院加大實習力度，力求學生在畢業(yè)前熟悉本專業(yè)的實踐技能。但這一點對于財務管理專業(yè)來講，有一定的難度，實習過程中顯現(xiàn)出許多問題。從財務管理專業(yè)的實習特點出發(fā)，探討解決矛盾的具體措施。

關鍵詞：財務管理專業(yè)；實習；問題；措施

文理學院財務管理專業(yè)的目標是為地方經濟建設服務，培養(yǎng)具備現(xiàn)代財務管理理念，掌握財務管理具體方法，擁有一定的專業(yè)理論知識基礎，具備較強的社會認知能力、動手能力和實踐能力，能夠適應社會需要的財務管理領域的適用型管理人才。財務管理專業(yè)重點培養(yǎng)公司的會計及財務管理工作人員。實習在整個教學計劃中起著畫龍點睛的作用。要實現(xiàn)這一目標首先要分析財務管理專業(yè)學生實習過程中存在的問題。

1財務管理專業(yè)學生實習中存在的問題

財務管理專業(yè)學生畢業(yè)后可以在企業(yè)、金融、證券等行業(yè)從事公司會計及財務管理工作、金融機構的計劃財務工作、證券機構的理財工作等。財務管理各項工作是互相聯(lián)系、緊密配合的，同時又有科學的分工，具有各自的特點。因此，財務管理專業(yè)學生的實習也區(qū)別于其他專業(yè)，在實習過程中突現(xiàn)出許多問題。

（1）專業(yè)理論知識不夠扎實。

財務管理專業(yè)學生畢業(yè)后要從事的是財務工作，這項工作以國家的法律法規(guī)為準繩，《會計法》、《稅法》、《新會計準則》等無一不約束著財務人員的行為，特別是要從事更高一層的管理工作，更要精通經濟學、金融學、投資學等多門學科。只有精通各類法規(guī)、了解經濟運行的規(guī)律，才能適應未來工作的需要。而這些無一不需要學生有深厚的理論知識。學生必須是先有理論后實踐。理論不扎實，就想實踐，只能是空談。

（2）很難進行大規(guī)模集中實習。

很多專業(yè)可以在用人單位設立定點實習單位，比如市場營銷專業(yè)、旅游管理專業(yè)可以在企業(yè)或景點進行大規(guī)模定點實習。并且可以定期輪換，不至于對用人單位造成太大影響，甚至還有益處。但財務工作不行。第一、企業(yè)財務是企業(yè)的命脈所在。在企業(yè)中，一切涉及資金的收支活動，都與財務管理有關。事實上，企業(yè)內部各部門與資金不發(fā)生聯(lián)系的現(xiàn)象是很少見的。因此，財務管理的觸角，常常伸向企業(yè)經營的各個角落。每一個部門都會通過資金的使用與財務部門發(fā)生聯(lián)系。每一個部門也都要在合理使用資金、節(jié)約資金支出等方面接受財務部門的指導，受到財務制度的約束，以此來保證企業(yè)經濟效益的提高。因此，任何一個企業(yè)都不會輕易讓別人掌握企業(yè)的財務命脈。所以，對口實習有難度。第二、一個企業(yè)的財務人員需求是有限的，很難進行大規(guī)模的集中實習，這給學校的統(tǒng)一管理提出了一個很大的難題。第三、企業(yè)對財務人員的要求很高，多傾向于找成手，很難接受讓一個學生拿他家的賬練手。第四、企業(yè)不會頻繁更換財務人員，很難形成財務的定點實習基地。

（3）實習方式單一。

按照以往的實習方式，都是用人單位來挑人，或是我們主動輸送，但由于財務管理專業(yè)的特殊性，往往會有很多學生找不到對口崗位。且在整個鏈條中，學校處于較被動的狀態(tài)，實習方式單一、實習效果不突出。只有突破傳統(tǒng)的實習界線，才能為財務管理專業(yè)的學生實習輸入新鮮血液。

（4）實習學生針對性不強。

學校培養(yǎng)的學生多半是按照一般標準培養(yǎng)的，以工業(yè)企業(yè)會計及財務管理為基礎。但學生出去后面臨的是方方面面的情況。有的是企業(yè)、有的是事業(yè)單位。在企業(yè)中又分為銀行金融類、工業(yè)、商貿等等不同情況。這樣學生出去后針對性不強，多半還需要單位重新組織培訓，也直接造成很多企業(yè)不愿意招收實習學生頂崗的現(xiàn)狀。

2提高財務管理專業(yè)實習質量的對策

針對財務管理專業(yè)實習過程中的上述問題，結合財務管理專業(yè)的實習現(xiàn)狀，有以下幾點措施可供采用。

（1）打牢學生的理論基礎。

理論是基礎，是實踐的先行軍。按照文理學院現(xiàn)有的教學計劃執(zhí)行已有一定效果。在實際教學中分理論和實踐兩條線。理論專業(yè)課這方面主要有基礎會計、財務會計、成本會計、稅法、經濟法、財務管理等。包括了財務管理專業(yè)所需的全部基礎理論。同時配合實踐課程，主要有會計實務手工（上機）模擬共開五個學期，第一、二學期讓學生了解作賬是什么，第三、四、五學期由教師帶領完成一套完的工業(yè)企業(yè)手工賬，打下堅實的基礎，第六學期獨立完成一套較簡單的手工賬，為進行實習打基礎；財務軟件應用，為適應現(xiàn)代會計電算劃的要求，要學習了基礎理論后，在第五、六兩個學期加強開設財務軟件模擬課，讓學生不出校門就知道如何使用財務軟件。同時，輔以開設點鈔、小鍵盤，財務管理模擬與實務、出納崗位模擬，以加強理論功底，熟練理論應用于實務的全過程。并且不整個模擬實踐貫穿于教學全過程。

這里值得一提的是，如今各學校都在搞實訓教學，如何突出學生的特色，打好學生的基本功呢？以考促學的方法值得一試。目前在會計方面的職業(yè)認證有很多，如會計從業(yè)資格、初級會計師、甚至于注冊會計師、注冊稅務師等。鼓勵學生參加等級考試、資格考試，通過整個應考過程進一步強化理論知識的學習，同時，也為學生日后找工作找到一塊很好的敲門磚。

（2）拓展實習范圍。

財務管理專業(yè)學生實習范圍狹窄主要集中于企業(yè)，無法為大規(guī)模實行習提供有效的途徑。進一步拓寬范圍勢在必行。財務管理學生實習可包括企事業(yè)單位財務部門、注冊會計師事務所、代理記賬機構、稅務審計部門、金融部門、銀行、證券投資公司等。這里特殊說一下的就是證券投資公司、銀行、注冊會計師事務所及代理記賬機構應該成為重點發(fā)展對象，這幾個地方對財務人員的需求量大，有助于建立長期穩(wěn)定的實習基地。

據調查證券公司近三年來正在由在家等客戶轉變?yōu)槭袌鲂?，大?guī)模招人，特別是有財務知識的人更是公司急待招攬的人才。而銀行更是財務專業(yè)學生去的最多的地方。注冊會計師事務所及代理記賬機構，財務業(yè)務類型多，業(yè)務重，需要許多工作人員。學生中持有會計資格證特別是有初級會計師資格證的學生可以選擇去這類地方，對增強自己的業(yè)務水平有很大幫助。這類地方比較適于建立長期的實習基地。

（3）建立實習團隊。

按照國家代理記賬管理辦法規(guī)定：有3名以上持有會計從業(yè)資格證書的專職從業(yè)人員；主管代理記賬業(yè)務的負責人具有會計師以上專業(yè)技術職務資格；有固定的辦公場所；有健全的代理記賬業(yè)務規(guī)范和財務會計管理制度的就可組建一個代理記賬機構?？梢栽谛冉M建一個財務實習團隊，如果條件允許可以由具有資質的教師帶領有從業(yè)資格證的學生注冊建立一個代理記賬公司，承接業(yè)務。這樣可以極大的提高一部分學生的業(yè)務素質。

（4）有針對性地進行崗前培訓。

崗前培訓是新員工在組織中發(fā)展自己職業(yè)生涯的起點。崗前培訓意味著新員工必須放棄某些理念、價值觀念和行為方式，適應新組織的要求和目標，學習新的工作準則和有效的工作行為。企業(yè)在這一階段的工作要幫助新員工建立與同事和工作團隊的關系，建立符合實際的期望和積極的態(tài)度。崗前培訓的作用主要有以下幾個方面：第一、讓新員工掌握干好本職工作所需要的方法和程序，也就是說，他們工作起來更富有成效，犯錯誤的可能性更??；第二、使新員工不僅了解本職工作，而且了解企業(yè)，了解企業(yè)的價值觀和發(fā)展目標。第三、使新員工增加對工作和企業(yè)良好的感覺，因為他們勝任自己的工作，還因為企業(yè)關心他們，能夠幫助他們獲得成功。在去銀行、證券公司、會計師事務所等地方實習前，一般企業(yè)都會給員工做崗前培訓。如果能建立穩(wěn)