蘇教版小學五年級語文上冊 《變色龍》課課練

第頁共頁蘇教版小學五年級語文上冊《變色龍》課課練蘇教版小學五年級語文上冊《變色龍》課課練一、漢字小魔方。選擇適宜的漢字填到下面的括號里，組成詞語。1、判叛〔〕斷背〔〕審〔〕2、距拒〔〕離〔〕絕行〔〕3、震振地〔〕〔〕〔〕興4、筒銅竹〔〕〔〕鑼灣〔〕子二、拼音小關卡。用””標出加點字的正確讀音。1、剎那間，那只彩蝶已被卷〔juǎnjuàn〕入它的口中。2、豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一?！瞞ómú〕一樣。3、它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)〔zhuǎnzhuàn〕來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。4、身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似〔shìsì〕龜背。5、盡〔jǐnjìn〕管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻仍然一動也不動。三、詞語游藝廳。選擇文中的成語填入句子中。1、警察以____________________之勢沖了上去，將制服。2、秋天的九寨溝又迎來了來自祖國________________的游客。3、大灰狼在小白兔面前________________。4、他從來不對別人的作品________________。四、句子訓練營。按要求寫句子。1、寫出以下句子使用的修辭手法?！?〕身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細?！病场?〕變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？〔〕〔3〕把變色龍放回到原始森林，難道不是說明我們珍愛動物嗎？〔〕〔4〕變色龍對我們的指指點點保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動不動。〔〕2、下面句中破折號的作用各是什么？選擇適宜的填空。A、解釋說明B、轉(zhuǎn)折C、表示話語的中斷D、表示聲音的延長〔1〕……“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍……〔〕〔2〕“班長他犧——”小馬話還沒說完就大哭起來?！病场?〕我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“如今還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學習去，——提壺開水來?！薄病澄?、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、這條變色龍全身，的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，……這段話描寫了變色龍的，是按照從到的寫作順序?qū)懗傻摹?、把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在，它變成了……〔展開你的想象寫一寫〕六、語段欣賞屋。閱讀課文片段，答復以下問題。你別看它可以連續(xù)幾個小時掛在枝葉上一動不動，但它是似睡非睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的間隔，用舌頭捕獲食物?！敝蟹枪と伺蠹由忱L聲繪色地向我們介紹著。這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)拈g隔。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，”刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。1、”剎那間”可以換成詞語：____________、____________、____________……2、變色龍靠________來判斷昆蟲的位置，用________來捕獲食物。3、詞語”____________________””________________”寫出了變色龍捕食速度快。課外拓展提優(yōu)瞧，課外的'世界更精彩！一、探究靚舞臺。啟動你的知識搜索引擎，把下面關于變色龍的描繪正確的選擇出來?！病矨、變色龍變換體色不僅僅是為了假裝，體色變換的另一個重要作用是可以實現(xiàn)變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通。B、變色龍學名叫“避役”。C、與其他爬行類動物一樣，變色龍可以變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細胞，在這些色素細胞中充滿著不同顏色的色素。二、快樂閱讀吧。閱讀古詩，完成練習。登上企鵝島①1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到南極大陸。②〔〕南半球正是夏天，〔〕南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間[]的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了！我真想早點兒到企鵝島上去看看。③高伯伯好似看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀〔qū〕體呈流線型，背部黑色，腹部白色，比照很鮮明，走起路來一搖一擺。④島上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸〔jǐnɡ〕部有一圈黑毛，好似系[]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡送我們似[]的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的”領地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐”出境”。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。⑤我抱起一只全身灰色的小企鵝。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來的食物。⑥高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。⑦多么有趣的企鵝呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影紀念。1、在第②自然段的括號里填上適宜的關聯(lián)詞語。2、在文中的[]內(nèi)寫出加點字正確的拼音。3、讀句子，用加點的詞語造句。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡送我們似的。________________________________________________________________________4、根據(jù)問題，用”____”在文中畫出有關句子?！?〕未成年的企鵝是什么樣的？〔2〕小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的？5、“我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影紀念”，你從這句話中體會到了什么？________________________________________________________________________自主探究提優(yōu)尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前！妙言佳句坊。用線將動物及其所比喻的人連接起來。①變色龍A、比喻性情溫和、百依百順的人。②小綿羊B、比喻孤陋寡聞、見識很少的人。③井底蛙C、比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。④孺子牛D、比喻趨炎附勢、見風使舵的人。⑤千里馬E、比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。⑥笑面虎F、比喻才智超群、大有作為的人。⑦糊涂蟲G、比喻涉世未深、不怕困難和危險的人。⑧初生牛犢H、比喻不善考慮、不明事理的人。答案課內(nèi)根底提優(yōu)一、1、判叛判2、距拒距3、震震振4、筒銅筒二、1、juǎn2、mú3、zhuàn4、sì5、jǐn三、1、迅雷不及掩耳2、四面八方3、兇相畢露4、指手畫腳四、1、〔1〕比喻〔2〕設問〔3〕反問〔4〕擬人2、〔1〕A〔2〕C〔3〕