初中班級管理制度

初中班級管理制度初中班級管理制度「篇一」情感激勵在班級管理中的應(yīng)用，班級管理中，情感激勵是一種行之有效的手段。所謂情感激勵，指班主任通過關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生、信任學(xué)生和肯定學(xué)生的優(yōu)點與成績，中肯地批評學(xué)生的錯誤或給予適當(dāng)?shù)奶幜P，建立融洽的人際關(guān)系，營造寬松和諧的氛圍等手段，使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝著班級所預(yù)定的目標(biāo)前進，從而實現(xiàn)管理的效能。班主任常用的情感激勵方式有以下幾種。一、關(guān)心激勵關(guān)心激勵指班主任真誠地愛護自己的學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡力為他們排憂解難，增進他們對班級的熱愛和對老師的信任，并由此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實踐證明，漠視學(xué)生的生活世界和情感世界，一味說教而不為學(xué)生做實事，不僅無法激勵學(xué)生，反而會刺激學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。能夠產(chǎn)生強烈激勵作用的關(guān)心往往體現(xiàn)在一些日常細(xì)小的事情上，如留心學(xué)生的身體狀況、記得學(xué)生的生日等，這些看似平常的小事，最能讓學(xué)生感覺到你的真誠，記得你的一片愛心，從而激發(fā)力量，奮勇前進。二、認(rèn)可激勵美國著名心理學(xué)家羅森塔爾曾做過關(guān)于預(yù)測兒童未來發(fā)展的實驗。他在一至六年級小學(xué)生中選取三個班級，告訴老師其中一些孩子有超常發(fā)展?jié)撃埽▽嶋H上是隨機抽取的）。8個月后，這些孩子獲得明顯的進步。顯然，教師對這些孩子形成一種先驗的印象，覺得他們與眾不同并在教育過程中加以關(guān)注，從而促進了這些孩子的進步?？梢姡處煹膽B(tài)度對孩子的成長有著巨大影響。班主任在工作中應(yīng)遵循正面激勵為主原則，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，客觀地加以評價和肯定，滿足他們成功的需要。長此以往，學(xué)生就會對教師產(chǎn)生向心力，增強上進心，并自覺自愿按教師所制定的規(guī)范和要求去做。這是班主任進行有效教育的基礎(chǔ)。三、需要激勵馬斯洛需要層次理論將人的基本需要從低級到高級分為五個層次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。對于學(xué)生而言，生理和安全的需要相對容易得到滿足，后幾種需要則不那么容易獲得滿足。社交的需要，指人們渴望獲得友誼，渴望得到情感支持，渴望歸屬于某一群體，為群體和社會所接納。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽或威望，取得成績時，希望被人承認(rèn)。自我實現(xiàn)的需要，是人的基本需要中的最高層次；這種需要意味著人們希望完成與自身能力相稱的工作，使自身的潛能得到發(fā)揮。站在班級管理者的角度，班主任應(yīng)掌握不同年級學(xué)生的不同需要。譬如初一新生對新環(huán)境及學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)；初二學(xué)生逆反心理比較強，學(xué)習(xí)動力不足；初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，升學(xué)壓力大等等。這些問題與矛盾導(dǎo)致不同年級學(xué)生有不同的需要。班主任只有切實了解學(xué)生的不同需要，有目的地引導(dǎo)學(xué)生的需要，創(chuàng)造各種條件滿足學(xué)生的需要，才能達到激勵學(xué)生的目的。四、寬容激勵寬容激勵指班主任理解、尊重學(xué)生，與學(xué)生之間建立起平等、信任的關(guān)系，營造和諧、寬松的教育環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使之積極努力、奮發(fā)向上。俗話說：金無足赤，人無完人。;人不可能永遠(yuǎn)不犯錯誤，何況正處于成長發(fā)展階段的青少年。在教育實踐活動中，有的學(xué)生犯了錯卻不承認(rèn)，反而與老師頂撞。遇到這種情況，對原則性問題，班主任應(yīng)抓住不放，但要冷靜處理；對于感情用事的行為則應(yīng)寬容一些、大度一些，耐心地開導(dǎo)，細(xì)心地指導(dǎo)，做到以情感人。寬容常常會化做一種力量，激勵人自省、自律、自強。五、榜樣激勵榜樣激勵指班主任通過樹立鮮明、生動、具體形象的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的上進心和榮譽感，帶動學(xué)生共同努力。青少年自尊心強，可塑性大，當(dāng)有了具體、生動的形象作為榜樣時，更容易受到激勵。班主任不僅要給學(xué)生講社會上出現(xiàn)的一些榜樣，更要將學(xué)生中出現(xiàn)的典型人物樹為榜樣，使榜樣更具有真實感、親切感。同時，班主任要以身作則、為人師表，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起談心，真心實意為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生從老師的言行中受到感動、受到激勵?？傊?，情感激勵的方式多種多樣，班主任要充分發(fā)揮情感激勵在班級管理中的作用。當(dāng)然，人的需要是多層次的，情感也是復(fù)雜多變的。因此，班主任應(yīng)因時、因地、因人制宜，采取相應(yīng)的、行之有效的情感激勵方式。初中班級管理制度「篇二」為創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成健康向上的班級風(fēng)貌，促進同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，特制定本班量化管理細(xì)則。第一章：考核說明1、每人基礎(chǔ)分100分。2、期末按總分評出名次，取前三十名發(fā)獎;低于基礎(chǔ)分將受勸退。第二章：加分項目修養(yǎng)：1、拾到錢物交還失主，每人次加2至5分。2、生活中主動幫忙他人，每人次加2至5分。(由學(xué)生投票選出五人)3、學(xué)習(xí)中主動輔導(dǎo)同學(xué)，每人次加2至5分。(由學(xué)生投票選出五人)學(xué)習(xí)：1、期中、期末考試提高十名，每人加10分;提高五名，每人加5分;提高三名，每人加2分。2、月考、期中、期末考試單科成績居本班第一名加5分。3、課堂上發(fā)言積極，期末由教師評價，酌情加分。4、期末作業(yè)質(zhì)量評比，取前十名，每人加10分。(由各科教師評選)5、因表現(xiàn)好收到教師表揚，加3分。紀(jì)律：1、兩周內(nèi)無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，加5分。2、兩周內(nèi)無違紀(jì)行為，加5分。3、及時向教師報告其他同學(xué)的違紀(jì)行為，每人次加2分。4、及時制止其他同學(xué)的錯誤行為，每人次加2分。衛(wèi)生：1、小組值日，一周內(nèi)工作最出色，所有成員每人加2分。2、學(xué)期內(nèi)，個人衛(wèi)生狀況良好，由宿舍長評選，每宿舍一名，加5分。活動：1、參加學(xué)校組織的活動，凡參加者，皆加2分;獲一等獎，每人加10分;獲二等獎;每人加5分。2、在校級刊物上發(fā)表文章，每篇次加2分;3、參與辦黑板報、布置教室、學(xué)校文化墻等活動，學(xué)校評選獲得前六名，每人次加2分。獲得前三名，沒人加5分。第三章：扣分項目修養(yǎng)：1、對教師沒有禮貌，頂撞教師，每人次扣10分。2、辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，每人次扣3分。3、說粗話、臟話，每人次扣3分;4、故意毀壞公物，每人次扣10分;5、干擾他人學(xué)習(xí)或滋惹事端，每人次扣3分。6、背后說同學(xué)的壞話，挑撥離間，破壞團結(jié)，每人次扣3分。7、偷竊他人財物，扣20分。學(xué)習(xí)：1、不做作業(yè)，每次扣5分。2、遲交、忘帶、漏寫作業(yè)，每次扣2分。3、因作業(yè)質(zhì)量不好，被教師批評，每人次扣2分。4、抄襲作業(yè)，扣5分。由小組長監(jiān)督。5、作業(yè)在教師講解后，不及時訂正錯誤，扣5分。6、未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背書任務(wù)，扣3分。紀(jì)律：1、無故遲到、早退，每次扣3分，無故曠課，每人次扣10分。2、課堂上坐姿不端，每人次扣1分。3、課堂上做跟該課堂無關(guān)的事(吃東西、看小說、玩東西、聽MP3、傳遞字條、畫畫等)，每人次扣5分。4、進教室后不做事，每人次扣5分。5、課堂上交頭接耳，東張西望，每人次扣3分。6、接教師話茬、起哄，每人次扣3分。7、自習(xí)課不認(rèn)真自習(xí)，每人次扣10分。8、課后追逐打鬧，每人次扣3分。9、抽煙、喝酒、參與賭博、參加幫派等，每人次扣30分。10、攜帶管制刀具或其它危險物品進校，每人次扣30分。11、打架，每人次扣10分。12、打擊報復(fù)量化管理人員，每人次扣10分。13、不按要求穿校服，每次扣5分。衛(wèi)生：1、不聽從衛(wèi)生委員或室長的安排，每次扣5分。2、勞動遲到、早退，每次扣2分。4、勞動缺席，每次扣5分，其他參加勞動人員分別加1分。5、參加勞動時動作懶散，扣3分。6、勞動任務(wù)完成得差，每人扣2分。7、隨意丟垃圾，每次扣2分?；顒樱?、無故不出操、不參加升旗儀式，每次扣2分。2、做操不認(rèn)真，每次扣2分。3、參加集會不遵守紀(jì)律，每次扣3分。4、團體活動無故不參加，每人次扣5分。5、參加活動時不聽從指揮，每人次扣3分。8、參加活動時要有大局觀念，要有公德意識，凡損壞班級形象，扣3分。補充說明：1、“修養(yǎng)板塊”量化由班長高凌霄同學(xué)負(fù)責(zé);“學(xué)習(xí)板塊”量化由學(xué)習(xí)委員張國鵬及各科科代表負(fù)責(zé);“紀(jì)律板塊”量化由值班班長負(fù)責(zé);“衛(wèi)生板塊”量化由衛(wèi)生委員張亞軍同學(xué)負(fù)責(zé);“活動板塊”量化由體育委員張博文之同學(xué)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人應(yīng)本著為班級負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，立足于事實，認(rèn)真作好記錄。2、本量化管理細(xì)則于xxxx年9月9日起執(zhí)行。為使我班學(xué)生有一個更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則，初一（8)班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細(xì)則（以原始分零分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則扣分）如下：教室紀(jì)律：1.課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，每人扣2分；2.外出學(xué)校不寫請假條的，每次扣1分；3.遲到的同學(xué)，每次扣1分；4.自習(xí)課（午自習(xí)）紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分。屢教不改者，酌情加倍扣分；5.每曠課一節(jié)扣3分，請假需寫請假條并有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計算；6.不按時完成作業(yè)的，每次扣1分；7.損壞班級、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分；8.班干部帶頭違反班級紀(jì)律，雙倍扣分。衛(wèi)生紀(jì)律：1.教室衛(wèi)生每天掃2次，倒垃圾2次。包干區(qū)每天打掃2次，未掃干凈的扣1分；2.教室或包干區(qū)衛(wèi)生在檢查老師檢查時被扣分的，值日生和當(dāng)日值日班長各扣2分；3.帶零食、面包、點心進教室并把殘渣掉落在地面或在班級外的包干區(qū)亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分；4.不按時打掃衛(wèi)生的，值日遲到的，每次扣1分；5.座位底下有垃圾，扣座位人1分。集體紀(jì)律：1.做課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分；2.外出上課時要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分。個人紀(jì)律：1.罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣2分；2.不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；3.敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分；4.進入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分；5.考試作弊，扣5分；6.教室物品損壞由個人承擔(dān)，沒有人承認(rèn)由班級全體成員承擔(dān)；7.穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分。獎勵辦法：1.連續(xù)一周無遲到、曠課積分加1分。2.連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加3分。3.考試成績進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加2分。4.知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加2分5.文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績斟酌加分。6.協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者，每次加2分。說明：扣分情況每周由紀(jì)律部長組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。一、一周內(nèi)扣分達15分者；1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，對此的反省，對今后的打算)2、罰抄班級管理制度1遍。二、一周內(nèi)扣分達18分者，或連續(xù)兩周扣分達10分者；1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，對此的反省，對今后的打算。)2、請家長到校，與班主任商討教育方法！3、罰抄班級管理制度3遍。三、一周內(nèi)扣分20分以上者，或連續(xù)三周扣分達10分者；1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，對此的反省，對今后的打算。)2、請家長到校，接學(xué)生回家反省，反省清楚再由家長送來學(xué)校方能上課！學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評定獎項并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對班級同學(xué)打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。初中班級管理制度「篇三」為使我班學(xué)生有一個更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則，初一（8)班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細(xì)則（以原始分零分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則扣分）如下：教室紀(jì)律：1.課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，每人扣2分；2.外出學(xué)校不寫請假條的，每次扣1分；3.遲到的同學(xué)，每次扣1分；4.自習(xí)課（午自習(xí)）紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分。屢教不改者，酌情加倍扣分；5.每曠課一節(jié)扣3分，請假需寫請假條并有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計算；6.不按時完成作業(yè)的，每次扣1分；7.損壞班級、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分；8.班干部帶頭違反班級紀(jì)律，雙倍扣分。衛(wèi)生紀(jì)律：1.教室衛(wèi)生每天掃2次，倒垃圾2次。包干區(qū)每天打掃2次，未掃干凈的扣1分；2.教室或包干區(qū)衛(wèi)生在檢查老師檢查時被扣分的，值日生和當(dāng)日值日班長各扣2分；3.帶零食、面包、點心進教室并把殘渣掉落在地面或在班級外的包干區(qū)亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分；4.不按時打掃衛(wèi)生的，值日遲到的，每次扣1分；5.座位底下有垃圾，扣座位人1分。集體紀(jì)律：1.做課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分；2.外出上課時要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分。個人紀(jì)律：1.罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣2分；2.不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；3.敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分；4.進入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分；5.考試作弊，扣5分；6.教室物品損壞由個人承擔(dān)，沒有人承認(rèn)由班級全體成員承擔(dān)；7.穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分。獎勵辦法：1.連續(xù)一周無遲到、曠課積分加1分。2.連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加3分。3.考試成績進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加2分。4.知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加2分5.文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績斟酌加分。6.協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者，每次加2分。說明：扣分情況每周由紀(jì)律部長組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。一、一周內(nèi)扣分達15分者；1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，對此的反省，對今后的打算)2、罰抄班級管理制度1遍。二、一周內(nèi)扣分達18分者，或連續(xù)兩周扣分達10分者；1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，對此的反省，對今后的打算。)2、請家長到校，與班主任商討教育方法！3、罰抄班級管理制度3遍。三、一周內(nèi)扣分20分以上者，或連續(xù)三周扣分達10分者；1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，對此的反省，對今后的打算。)2、請家長到校，接學(xué)生回家反省，反省清楚再由家長送來學(xué)校方能上課！學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評定獎項并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對班級同學(xué)打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。班級教室后面墻壁上有一塊黑板，原來是作宣傳欄用的，現(xiàn)在被我改成了“公示板”，班級的大事小情均由班級各職能部門及時公示，使全體學(xué)生及時了解班級工作的相關(guān)信息。這樣增強了班級管理工作的透明度，營造了班級管理的民主氛圍，對學(xué)生的身心健康起到了很大的調(diào)節(jié)作用。班級公示主要有以下幾方面內(nèi)容：一、班級的財務(wù)情況班級作為一個集體，每學(xué)期開學(xué)都要根據(jù)這一學(xué)期的活動情況，預(yù)收一定的班費，數(shù)目雖然不大，但也是個敏感問題。一般情況下，我根據(jù)往年的情況給班級做一個大概的預(yù)算，然后由班級的生活委員負(fù)責(zé)具體的操作，記好賬目，按月把花銷在公