微處理器相關(guān)知識知識培訓(xùn)教程

第二章微處理器通過本章的學(xué)習(xí)，讀者應(yīng)該掌握以下內(nèi)容：8086/8088微處理器的結(jié)構(gòu)及指令執(zhí)行的操作過程8086/8088在最大和最小模式下引腳功能8086的操作時序80x86的實地址方式和虛地址方式2、18086/8088微處理器2、1、18086/8088微處理器的結(jié)構(gòu)及執(zhí)行程序的操作過程8086：Intel系列的16位微處理器，16條數(shù)據(jù)線、20條地址線，可尋址地址范圍220=1MB，8086工作時，只要一個5V電源和一個時鐘，時鐘頻率為5MHz

。8088：內(nèi)部與8086兼容，也是一個16位微處理器，只是外部數(shù)據(jù)總線為8位，所以稱為準16位微處理器。它具有包括乘法和除法的16位運算指令，所以能處理16位數(shù)據(jù)，還能處理8位數(shù)據(jù)。8088有20根地址線，所以可尋址的地址空間達220即1M字節(jié)。AHALBHBLCHCLDHDLSPBPDISI通用寄存器運算寄存器ALU標志執(zhí)行部分控制電路123456CSDSSSESIP內(nèi)部寄存器I/O控制電路地址加法器20位16位8位指令隊列緩沖器外總線執(zhí)行部件總線接口部件8086CPU結(jié)構(gòu)圖1、總線接口部件功能：（1）、從取指令送到指令隊列。（2）、CPU執(zhí)行指令時，到指定的位置取操作數(shù)，并將其送至要求的位置單元中?？偩€接口部件的組成：（1）、四個段地址寄存器CS，16位代碼段寄存器；DS，16位數(shù)據(jù)段寄存器；ES，16位附加段寄存器；SS，16位堆棧段寄存器。（2）、16位指令指針寄存器IP（PC）。（3）、20位的地址加法器。（4）、六字節(jié)的指令隊列緩沖器。說明：（1）、指令隊列緩沖器：在執(zhí)行指令的同時，將取下一條指令，并放入指令隊列緩沖器中。CPU執(zhí)行完一條指令后，可以指令下一條指令（流水線技術(shù)）。提高CPU效率。（2）、地址加法器：產(chǎn)生20位地址。CPU內(nèi)無論是段地址寄存器還是偏移量都是16位的，通過地址加法器產(chǎn)生20位地址。2、執(zhí)行部件作用：（1）、從指令隊列中取出指令。（2）、對指令進行譯碼，發(fā)出相應(yīng)相應(yīng)的控制信號。（3）、接收由總線接口送來的數(shù)據(jù)或發(fā)送數(shù)據(jù)至接口。（4）、進行算術(shù)運算。執(zhí)行部件的組成：（1）、四個通用寄存器AX、BX、CX、DX。四個通用寄存器都是16位或作兩個8位來使用。（2）、專用寄存器SP------堆棧指針寄存器BP------基址指針寄存器DI-------目的變址寄存器SI-------源變址寄存器（3）、算術(shù)邏輯單元ALU

完成8位或者16位二進制算術(shù)和邏輯運算，計算偏移量。（4）、數(shù)據(jù)暫存寄存器協(xié)助ALU完成運算，暫存參加運算的數(shù)據(jù)。（5）、執(zhí)行部件的控制電路從總線接口的指令隊列取出指令操作碼，通過譯碼電路分析，發(fā)出相應(yīng)的控制命令，控制ALU數(shù)據(jù)流向。（6）、標志寄存器16位寄存器，其中有7位未用。D15D0OFDFIFTFSFZFAFPFCF進借位標志奇偶標志半進借位標志零標志符號標志單步中斷中斷允許方向標志溢出標志1-有進、借位0-無進、借位1-低8位有偶數(shù)個10-低8位有奇數(shù)個11-低4位向高4位有進、借位0-低4位向高4位無進、借位1-結(jié)果為00-結(jié)果不為03、8086/8088CPU執(zhí)行程序的操作過程（1）、20位地址的形成，并將此地址送至程序存儲器指定單元，從該單元取出指令字節(jié)，依次放入指令隊列中。（2）、每當8086的指令隊列中有2個空字節(jié)，8088指令隊列中有1個空字節(jié)時，總線接口部件就會自動取指令至隊列中。（3）、執(zhí)行部件從總線接口的指令隊列首取出指令代碼，執(zhí)行該指令。（4）、當隊列已滿，執(zhí)行部件又不使用總線時，總線接口部件進入空閑狀態(tài)。（5）、執(zhí)行轉(zhuǎn)移指令、調(diào)用指令、返回指令時，先清空隊列內(nèi)容，再將要執(zhí)行的指令放入隊列中。2、1、28086/8088微處理器的引腳功能根據(jù)所連的存儲器和外設(shè)規(guī)模的不同，使它們可以在兩種模式下工作：

系統(tǒng)的最小模式：只有一8086/8088CPU。系統(tǒng)的最大模式：有兩個或兩個以上的CPU，一個為主CPU8086/8088，另一個為協(xié)CPU8087/8089。指令周期：執(zhí)行一條指令所需要的時間?？偩€周期（機器周期）：CPU通過總線與存儲器或I/O接口進行一次數(shù)據(jù)傳輸所需的時間。T狀態(tài)（時鐘周期）：CPU處理動作的最小單位。T1T2T3TWT4總線周期而當系統(tǒng)規(guī)模較大時，要求有較強的驅(qū)動能力，這樣就需要兩個獲兩個以上的微處理器。其中有一個是主處理器8086或8088，其它的處理器稱為協(xié)處理器，它們協(xié)助主處理器工作。例如8088便通過總線控制器8288來形成各種控制信號。如圖所示，為8086CPU和8088CPU的引腳信號圖。共有40條引腳線，這些引腳線用來輸出或接收各種信號：地址線，數(shù)據(jù)線，控制線和狀態(tài)線，電源線和定時線。

由于8088微處理器是一種準16位機。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本上與8086相同，其信號也與8086基本相同，只是有一些引腳的功能有所不同，在這里，我們將以8086為例，具體介紹一下最小模式下和最大模式下各位引腳功能，如出現(xiàn)功能不同的引腳再具體講解。

01020304050607080910111213141516171819204039383736353433323130292827262524232221GNDAD14/A14AD13/A13AD12/A12AD11/A11AD10/A10AD9/A9AD8/A8AD7AD6AD5AD4AD3AD2AD1AD0NMIINTRCLKGNDVCC（5V）AD15/A15A16/S3A17/S4A18/S5A19/S6/BHE/S7HIGH（SSO）MN//MX/RDHOLD（/RQ//GT0）

HLDA（/RQ//GT1）/WR（/LOCK）M//IO（/S2）DT//R（/S1）/DEN（/S0）ALE（QS0）/INTA（QS1）/TESTREADYRESET8086/80881、地址/數(shù)據(jù)總線AD15-AD0：地址/數(shù)據(jù)復(fù)用引腳，雙向，三態(tài)。（8086/8088）AD15-AD0：16位地址總線A15-A0，輸出訪問存儲器或I/O的地址信息。（8086）AD15-AD0：16位數(shù)據(jù)總線D15-D0，與存儲器和I/O設(shè)備交換數(shù)據(jù)信息。（8088）AD7-AD0：8位數(shù)據(jù)總線D7-D0，與存儲器和I/O設(shè)備交換數(shù)據(jù)信息。地址/數(shù)據(jù)總線復(fù)用，分時工作。2、地址/狀態(tài)總線A19/S6-A16/S3A19/S6-A16/S3：地址/狀態(tài)總線復(fù)用引腳，輸出，三態(tài)。A19/S6-A16/S3：輸出訪問存儲器的20位地址的高4位地址A19-A16。A19/S6-A16/S3：輸出CPU的工作狀態(tài)。A19/S6-A16/S3：分時工作，T1狀態(tài)：輸出地址的高4位信息；T2、T3、T4狀態(tài)：輸出狀態(tài)信息。S6：指示8086/8088當前是否與總線相連，S6=0，表示8086/8088當前與總線相連。S5：表明中斷允許標志當前的設(shè)置。S5=0，表示CPU中斷是關(guān)閉的，禁止一切可屏蔽中斷源的中斷請求；S5=1，表示CPU中斷是開放的，允許一切可屏蔽中斷源的中斷申請。S4、S3：指出當前使用段寄存器的情況。S4、S3組合所對應(yīng)的段寄存器情況

S4S3段寄存器00當前正在使用ES01當前正在使用SS10當前正在使用CS11當前正在使用DS3、控制總線(1)、/BHE/S7：高8位數(shù)據(jù)總線允許/狀態(tài)復(fù)用引腳。在總線周期的T1狀態(tài)，此引腳輸出/BHE信號，表示高8位數(shù)據(jù)線D15-D8上的數(shù)據(jù)有效。在T2、T3、TW和T4狀態(tài)時，此引腳輸出S7狀態(tài)信號。/BHE、A0組合：/BHEA0總線使用情況

00從偶地址單元開始，在16位數(shù)據(jù)總線上進行字傳送01從奇地址單元開始，在高8位數(shù)據(jù)總線上進行字節(jié)傳送

10從偶地址單元開始，在低8位數(shù)據(jù)總線上進行字節(jié)傳送11無效S7：8086中無定義。8088中，在最大模式中，為高電平；在最小模式中，輸出SS0信號，此信號與其它信號合作將總線周期的讀/寫動作。

（2）、/RD：讀信號，三態(tài)輸出，低電平有效。/RD=0，表示當前CPU正在對存儲器或I/O端口進行讀操作。（3）、/WR：寫信號，三態(tài)輸出，低電平有效。/WR=0，表示當前CPU正在對存儲器或I/O端口進行讀操作。（4）、M//IO：存儲器或IO端口訪問信號，三態(tài)輸出。M//IO=1，表示CPU正在訪問存儲器；M//IO=0，表示CPU正在訪問IO端口。（5）、READY：準備就緒信號，輸入，高電平有效。READY=1，表示CPU訪問的存儲器或IO端口已準備好傳送數(shù)據(jù)。若CPU在總線周期T3狀態(tài)檢測到READY=0，表示未準備好，CPU自動插入一個或多個等待狀態(tài)TW，直到READY=1為止。（6）、INTR：可屏蔽中斷請求信號，輸入，高電平有效。當INTR=1，表示外設(shè)向CPU發(fā)出中斷請求，CPU在當前指令周期的最后一個T狀態(tài)去采樣該信號，若此時，IF=1，CPU響應(yīng)中斷，執(zhí)行中斷服務(wù)程序。（7）、/INTA：中斷響應(yīng)信號，輸出，低電平有效。表示CPU響應(yīng)了外設(shè)發(fā)來的中斷申請信號INTR。（8）、NMI：不可屏蔽中斷請求信號，輸入，上升沿觸發(fā)。該請求信號不受IF狀態(tài)的影響，也不能用軟件屏蔽，一旦該信號有效，則執(zhí)行完當前指令后立即響應(yīng)中斷。（9）、/TEST：測試信號，輸入，低電平有效。當CPU執(zhí)行WAIT指令時，每隔個時鐘周期對/TEST進行一次測試，若/TEST=1，繼續(xù)等待，直到/TEST=0。（10）、RESET：復(fù)位信號，輸入，高電平有效。RESET信號至少要保持4個時鐘周期。復(fù)位時：標志寄存器、IP、DS、SS、ES為0，CS=FFFFH，復(fù)位后CPU從FFFF0H處開始執(zhí)行。（11）、ALE：地址鎖存允許信號，輸出，高電平有效。用來鎖存地址信號A15-A0，分時使用AD15-AD0地址/數(shù)據(jù)總線。（12）、DT//R：數(shù)據(jù)發(fā)送/接收控制信號，三態(tài)輸出。此信號控制數(shù)據(jù)總線上的收發(fā)器8286的數(shù)據(jù)傳送方向，DT//R=1，發(fā)送數(shù)據(jù)----寫操作；DT//R=0，接收數(shù)據(jù)--讀操作。（13）、/DEN：數(shù)據(jù)允許信號，三態(tài)輸出，低電平有效。作為數(shù)據(jù)總線上收發(fā)器8286的選通信號。（14）、HOLD：總線請求信號，輸入，高電平有效。當系統(tǒng)中CPU之外的另一個控制器要求使用總線時，通過它向CPU發(fā)一高電平的請求信號。（15）、HLDA：總線請求響應(yīng)信號，輸出，高電平有效。當HLDA有效時，表示CPU對其它控制器的總線請求作出響應(yīng)，與此同時，所有與三總線相接的CPU的線腳呈現(xiàn)高阻抗狀態(tài)，從而讓出總線。（16）、MN//MX：工作模式選擇信號，輸入。MN//MX=1，表示CPU工作在最小模式系統(tǒng)；MN//MX=0，表示CPU工作在最大模式系統(tǒng)。（17）、CLK：主時鐘信號，輸入。8086/8088的時鐘頻率為5MHZ。4、電源線和地線8086/8088采用單+5V，1、20引腳為地線。5、最大模式下的有關(guān)引腳（1）、QS1、QS2：指令隊列狀態(tài)信號，輸出。

QS1QS2含義00無操作01將指令首字節(jié)送入指令隊列10隊列為空11將指令其余字節(jié)送指令隊列（2）、S2、S1、S0：總線周期狀態(tài)信號，三態(tài)輸出。

S2、S1、S0狀態(tài)信號的編碼

S2S1S0操作過程產(chǎn)生信號

000發(fā)中斷響應(yīng)信號/INTA001讀I/O端口IORC010寫I/O端口IOWC011暫停無100取指令/MRDC101讀存儲器/MRDC110寫存儲器/AMWC111無作用無（3）、/RQ//GT1、/RQ//GT2：總線請求信號（輸入）/總線請求允許信號（輸出），雙向，低電平有效。（4）、/LOCK：總線封鎖信號，三態(tài)輸出，低電平有效。/LOCK=0，CPU不允許其它控制器占用總線。2、1、38086/8088系統(tǒng)存儲器的組織和堆棧1、8086/8088系統(tǒng)存儲器的組織8086/8088是16位的微處理器，在組成存儲系統(tǒng)時，總是使偶地址單元的數(shù)據(jù)通過AD0

~

AD7傳送，而奇地址單元的數(shù)據(jù)通過AD8~

AD15傳送，所有的操作可以是按字節(jié)為單位也可以是按字為單位來處理的，但8086/8088系統(tǒng)中的存儲器是以8位（一個字節(jié)）為單位對數(shù)據(jù)進行處理的。因此每個字節(jié)用一個唯一的地址碼表示，這稱為存儲器的標準結(jié)構(gòu)。

需要說明的是，在存儲器中，任何連續(xù)存放的兩個字節(jié)都可以稱為一個字。存放時，其低位字節(jié)可從奇數(shù)地址開始，這種方式稱為非規(guī)則方式，奇數(shù)地址的字稱為非規(guī)則字。其高位字節(jié)可從偶數(shù)地址開始，這種方式稱為規(guī)則方式，。將偶數(shù)地址的字稱為規(guī)則字。

（2）8086存儲器的分段結(jié)構(gòu)

由于8086/8088有20條地址線，可以尋址多達220（1M）字節(jié)，所以把1M字節(jié)的存儲器分為任意數(shù)量的段，其中每一段最多可達尋址216（64K）字節(jié)。8086CPU把1M字節(jié)的存儲器空間劃分為任意的一些存儲段，一個存儲段是存儲器中可獨立尋址的一個邏輯單位，也稱邏輯段，每個段的長度為64K字節(jié)。8086CPU中有四段寄存器：CS，DS，SS和ES，這四個段寄存器存放了CPU當前可以尋址的四個段的基址，也即可以從這四個段寄存器規(guī)定的邏輯段中存取指令代碼和數(shù)據(jù)。一旦這四個段寄存器的內(nèi)容被設(shè)定，就規(guī)定了CPU當前可尋址的段。(3)8086存儲器的邏輯地址和物理地址存儲器中的每個存儲單元都可以用兩個形式的地址來表示：實際地址（或稱物理地址）和邏輯地址。實際地址：也稱物理地址，是用唯一的20位二進制數(shù)所表示的地址，規(guī)定了1M字節(jié)存儲體中某個具體單元的地址。邏輯地址在程序中使用，即段地址：偏移地址

。(4)物理地址的形成物理地址有兩部分組成：段基址和偏移地址。

8086/8088CPU中有一個地址加法器，它將段寄存器提供的段地址自動乘以10H即左移4位，然后與16位的偏移地址相加，并鎖存在物理地址鎖存器中。如圖所示。物理地址=段基址*16+偏移地址。段基址：CS、DS、ES、SS。偏移地址：IP、DI、SI、BP、SP等。段寄存器值偏移量+物理地址16位4位16位20位存儲器物理地址的計算方法CS0000IP代碼段DS或ES0000SI、DI或BXSS0000SP或BP數(shù)據(jù)段堆棧段存儲器段寄存器和偏移地址寄存器組合關(guān)系2、堆棧堆棧主要用于暫存數(shù)據(jù)和在過程調(diào)用或處理中斷時暫存斷點信息。

（1）堆棧的概念

堆棧是在存儲器中開辟的一片數(shù)據(jù)存儲區(qū)，這片存儲區(qū)的一端固定，另一端活動，且只允許數(shù)據(jù)從活動端進出。采用“先進后出”的規(guī)則

。（2）堆棧的組織堆棧指示器SP，他總是指向堆棧的棧頂堆棧的伸展方向既可以從大地址向小地址，也可以從小地址向大地址。8086/8088的堆棧的伸展方向是從大地址向小地址。

2、28086總線的操作時序在微機系統(tǒng)中，CPU是在時鐘信號CLK控制下，按節(jié)拍有序地執(zhí)行指令序列。從取指令開始，經(jīng)過分析指令、對操作數(shù)尋址，然后執(zhí)行指令、保存操作結(jié)果，這個過程稱為指令執(zhí)行周期。

指令周期：執(zhí)行一條指令所需要的時間。總線周期（機器周期）：CPU通過總線與存儲器或I/O接口進行一次數(shù)據(jù)傳輸所需的時間。T狀態(tài)（時鐘周期）：CPU處理動作的最小單位。T1T2T3TWT4總線周期2、2、28086的時序8086的總線時序包括以下一個部分：（1）、系統(tǒng)復(fù)位。（2）、存儲器讀操作。（3）、存儲器寫操作。（4）、中斷響應(yīng)操作。（5）、輸入輸出周期。（6）、空轉(zhuǎn)周期?？偩€操作總線讀操作：CPU從存儲器或外設(shè)讀取數(shù)據(jù)。總線寫操作：CPU將數(shù)據(jù)寫入存儲器或外設(shè)。1、存儲器讀周期總線周期包括：T1、T2、T3、（TW）、T4機器周期。（1）、T1周期M//IO信號：從存儲器讀還是從I/O設(shè)備中讀數(shù)據(jù)；AD15-AD0、A19/S7-A16/S3：確定20位地址；/BHE：選擇奇地址存儲體選擇。ALE：地址鎖存信號，以使地址/數(shù)據(jù)線分開。（2）、T2狀態(tài)A19/S6-A16/S3：出現(xiàn)S6-S3狀態(tài)信號。決定段寄存器、IF狀態(tài)、8086CPU不否連在總線上。AD15-AD0：高阻狀態(tài)。/RD：由高電平變?yōu)榈碗娖?，開始進行讀操作。/DEN：變低電平，啟動收發(fā)器8268，做好接收數(shù)據(jù)的準備。（3）、T3狀態(tài)若存儲器或I/O端口已做好發(fā)送數(shù)據(jù)準備，則在T3狀態(tài)期間將數(shù)據(jù)放到數(shù)據(jù)總線上，在T3結(jié)束時，CPU從AD15-AD0上讀取數(shù)據(jù)。（4）、TW狀態(tài)在T3狀態(tài)，存儲器或外設(shè)沒有準備好數(shù)據(jù)，不能在T3狀態(tài)將數(shù)據(jù)放到總線上，使READY=0，則CPU在T3和T4之間插入一個或幾個TW狀態(tài)，直到數(shù)據(jù)準備好READY=1為止。TW狀態(tài)時總線的動作與T3時相同。（5）、T4狀態(tài)CPU對數(shù)據(jù)總線進行采樣，讀出數(shù)據(jù)。CPU往存儲器或I/O設(shè)備寫數(shù)據(jù)的時序如下頁所示：CLKT1T2T3、TWT4M//IOA19/S6-A16/S3A19-A16/BHE/S7/BHES7-S3ALEREADYAD15-AD0地址輸出數(shù)據(jù)輸出/RDDT//R/DENCPU從存儲器或I/O端口讀取數(shù)據(jù)的時序2、存儲器寫周期（1）、T1狀態(tài)M//IO信號：對存儲器寫還是對I/O設(shè)備中寫數(shù)據(jù)；AD15-AD0、A19/S7-A16/S3：確定20位地址；/BHE：選擇奇地址存儲體選擇。ALE：地址鎖存信號，以使地址/數(shù)據(jù)線分開。DT//R：為高電平，指示收發(fā)器8286發(fā)送數(shù)據(jù)，寫操作。（2）、T2狀態(tài)A19/S6-A16/S3：出現(xiàn)S6-S3狀態(tài)信號。決定段寄存器、IF狀態(tài)、8086CPU不否連在總線上。AD15-AD0：發(fā)出16位數(shù)據(jù)。/WR：由高電平變?yōu)榈碗娖剑_始進行寫操作。/DEN：變低電平，啟動收發(fā)器8268，做好發(fā)送數(shù)據(jù)的準備。（3）、T3狀態(tài)若存儲器或I/O端口已做好接收數(shù)據(jù)準備，則在T3狀態(tài)期間將數(shù)據(jù)放到數(shù)據(jù)總線上，在T3結(jié)束時，CPU將AD15-AD0上數(shù)據(jù)寫入到存儲器或I/O設(shè)備中。（4）、TW狀態(tài)在T3狀態(tài)，存儲器或外設(shè)沒有準備好接收數(shù)據(jù)，使READY=0，則CPU在T3和T4之間插入一個或幾個TW狀態(tài)，直到設(shè)備準備好READY=1為止。（5）、T4狀態(tài)在T4狀態(tài)，數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)總線上被撤除，各種控制信號和狀態(tài)信號進入無效狀態(tài)，CPU完成了對存儲器或I/O設(shè)備的寫操作。3、輸入/輸出周期8086與外設(shè)通訊，也即從外設(shè)輸入數(shù)據(jù)，或把數(shù)據(jù)輸出給外設(shè)的時序，與CPU同存儲器之間的通訊時序,幾乎完全相同，只是IO／M信號應(yīng)為高。所以我們就不贅述。

4、空轉(zhuǎn)周期8086只有在CPU于存儲器或外設(shè)要傳送指令或操作時，才能執(zhí)行如上所述的總線周期，若CPU不執(zhí)行總線周期，則總線接口執(zhí)行空轉(zhuǎn)操作。CLKT1T2T3、TWT4M//IOA19/S6-A16/S3A19-A16/BHE/S7/BHES7-S3ALEREADYAD15-AD0地址輸出數(shù)據(jù)輸出/WRDT//R/DENCPU往存儲器或I/O端口寫數(shù)據(jù)的時序5、中斷響應(yīng)周期中斷響應(yīng)周期：從CPU中止現(xiàn)行程序轉(zhuǎn)中斷服務(wù)程序這一過程。中斷響應(yīng)周期要用兩個總線周期。第一個響應(yīng)周期：使AD15-AD0、/BHE/S7、A19/S6-A16/S3懸空。第二個響應(yīng)周期：外設(shè)向數(shù)據(jù)總線上輸送一個字節(jié)的中斷類型號。每一響應(yīng)周期的T1狀態(tài)輸出一個高電平脈沖，作為地址鎖存信號。CLKT1T2T3T4T1T2T3T4第一中斷響應(yīng)周期第二中斷響應(yīng)周期ALE/INTAAD7-AD08086中斷響應(yīng)周期的時序圖6、總線保持和響應(yīng)周期（保持響應(yīng)信號HLDA

）7、系統(tǒng)復(fù)位產(chǎn)生：RESET端上的高電平維持4個時鐘周期，可使CPU復(fù)位。CPU復(fù)位：PSW、DS、ES、SS、IP等寄存器，指令隊列[被清零。CS寄存器設(shè)置為FFFFH。注：由于復(fù)位后，IF=0，處關(guān)中斷狀態(tài)，所以在初始化程序中應(yīng)開中斷，使CPU可響應(yīng)中斷請求。當RESET由高電平變低電平7個機器周期后，CPU開始從FFFF0處執(zhí)行程序。8086的復(fù)位時序：CLKRESET輸入RESET內(nèi)部三態(tài)門浮空8086CPU復(fù)位后總線信號：AD15-AD0：A19/S6-A16/S3：/BHE/S7：S2、S1、S0：/LOCK、/RD、/INTA：ALE、HLDA、QS0、QS1：/RQ//GT0：/RQ//GT1：高阻狀態(tài)低電平高電平2、3

80x86的工作模式主要介紹一下實地址方式和保護虛地址方式。2、3、1實地址方式具有32條地址線的微處理器只有低20條地址線起作用，能尋址1M字節(jié)的物理地址。

實地址方式和保護虛地址方式的區(qū)分是由控制寄存器CR0的最低位PE位決定的。若PE位為0，則工作在實地址方式；若PE位為1，工作在保護虛地址方式

；實地址方式下，采用類似于8086的體系結(jié)構(gòu)。歸納起來，有如下幾個特點：

①尋址機構(gòu)、存儲器管理、中斷處理機構(gòu)和8086一樣

②操作數(shù)默認長度為16位，但允許訪問處理器的32位寄存器組，在使用32位寄存器組時，指令中要加上前綴以表示越權(quán)存取。

③不用虛擬地址的概念，存儲器容量最大為1M字節(jié)；采用分段方式，每段大小固定為64K字節(jié)，存儲段可以彼此覆蓋，即一個64K字節(jié)的段如未用完，另一個段可以覆蓋未用的存儲區(qū)。

④實地址方式下，存儲器中保留兩個固定區(qū)域，一個為初始化程序區(qū)，另一個為中斷向量區(qū)。前者為FFFF0H—FFFFFH，后者為00000—003FFH。

⑤在實地址方式下，運行的程序不分特權(quán)等級，實際上，實地址方式下的程序相當于工作在特權(quán)級0，除保護虛地址方式下的一些專用指令外，所有其他指令都能在實地址方式下運行。2、3、2保護虛地址方式在保護方式下，全部32根地址有效，可尋址達4G字節(jié)的物理空間；支持多任務(wù)，一個任務(wù)可運行多達16KB個段，每個段最大可為4G字節(jié)，故一個任務(wù)最大可達64MM字節(jié)的虛擬地址，能快速的進行任務(wù)切換和任務(wù)保護環(huán)境；在保護方式運行的程序分為4個特權(quán)級：0、1、2、3，操作系統(tǒng)核心運行在最高特權(quán)等級0，用戶程序運行在最低特權(quán)等級3。

4級特權(quán)保護結(jié)構(gòu)

如圖所示：應(yīng)用程序3級常用擴展程序內(nèi)核0級2級系統(tǒng)服務(wù)程序1級系統(tǒng)和應(yīng)用程序分離1、保護方式下的尋址機制在保護方式下，一個存儲單元的地址也是由段基地址和段內(nèi)偏移量兩部分組成。在保護方式下，段基地址也是32位的，所以就不能由段寄存器的內(nèi)容直接形成32位的段基地址，而是要經(jīng)過轉(zhuǎn)換。于是在內(nèi)存中就有一個表，每一個內(nèi)存段對應(yīng)著表中的一項，此項中包含32位的段基地址。在80x86中，一個段用一個8字節(jié)的描述符來描述，多個描述符構(gòu)成一個表，稱為描述表。

由描述符中所規(guī)定的段基地址加上32位的段內(nèi)偏移量就可以尋址一個存儲單元，如圖所示。段寄存器偏移量訪問權(quán)界限基地址存儲器操作數(shù)段內(nèi)基址段界}選擇段大到4GB2、描述符表和描述符（1）描述符表描述符表定義了訪問存貯器的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是存放在存貯器空間中的一種特殊數(shù)據(jù)段，其表項是由段描述符或其他類型的描述符構(gòu)成的，每個描述符占8個字節(jié)。分為三種類型：全局描述符表（GDT）局部描述符表（LDT）中斷描述符表（IDT）。（2）描述符在保護虛地址方式下的每一個段，都有一個相應(yīng)的描述符。描述符由8個字節(jié)組成，包含了此段的基地址（32位）、段的大小（20位）、段的類型等一些主要特性。在80x86中的描述符有兩大類：段描述符：代碼段和數(shù)據(jù)段描述符

系統(tǒng)描述符：特種數(shù)據(jù)段和控制描述符

習(xí)題

1.總線接口部件有哪些功能?請逐一說明。8086的總線接口部件有那幾部分組成?2.狀態(tài)標志和控制標志又何不同?程序中是怎樣利用這兩類標志的?8086的狀態(tài)標志和控制標志分別有哪些?3.段寄存器CS=1200H,指令指針寄存器IP=FF00H,此時,指令的物理地址為多少?指向這一物理地址的CS值和IP值是唯一的嗎?4.從引腳信號上看,8086和8088有什么不同?5.什么是最小模式和最大模式？它們在用途上有什么不同6.信號的作用是什么？試說明當起始地址為奇地址、偶地址一次讀寫一個字節(jié)和一個字時，和A0的狀態(tài)。7.根據(jù)8086CPU的存儲器讀寫時序圖，請說明：

(1)地址信號應(yīng)在哪些時間內(nèi)有效？

(2)讀、寫動作發(fā)生在什么時間內(nèi)？

(3)為什么讀與寫數(shù)據(jù)的有效時間長短不一樣？(4)什么情況下才要插入Tw周期？它能否加在T1，T2之間？8.在總線周期的T1、T2、T3、T4狀態(tài)，CPU分別執(zhí)行什么動作？什么情況下需要插入等待狀態(tài)Tw？Tw在哪兒插入？怎樣插入？9.畫出8086最小模式的讀周期時序。10.什么叫描述符？他們分為哪幾種？各描述符的主要功能是什么？教師專業(yè)發(fā)展評鑑

推動策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場二、教師自主決定：１.課程設(shè)計２.教學(xué)實施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評量５.班級經(jīng)營教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現(xiàn)象VS.專業(yè)知識五、評鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動策略宣導(dǎo)→溝通→實作

↑↓培訓(xùn)檢討評鑑回饋←結(jié)果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導(dǎo)一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展評鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經(jīng)費，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學(xué)校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實施計畫含：（一）評鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計與教學(xué)２.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結(jié)果的運用五、引領(lǐng)教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準評鑑人員在評鑑時，以所列規(guī)準和項目為依據(jù)。工具若有錯誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規(guī)準、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標與教學(xué)理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業(yè)的樣本（含對作業(yè)的解說與標題）五、師生的互動情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計畫(五).作業(yè)調(diào)閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內(nèi)容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發(fā)表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發(fā)表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學(xué)檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計與省思四.學(xué)習(xí)成果評量五.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)六.個人專業(yè)成長*注意事項1.不論是教師成長或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因為:a.能真正深入教學(xué)整體的各細部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內(nèi)容的標題和註解3.對教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動.4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進一步蒐集相關(guān)資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀錄4.把重點擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計畫一.教學(xué)目標1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗與新概念.2.設(shè)計教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)活動並提供切合教學(xué)目標的補充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評量回饋~評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發(fā)會檢核表3.教學(xué)檔案建置指標檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經(jīng)營表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機會5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時間二.班級經(jīng)營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現(xiàn)3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學(xué)效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學(xué)評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計校本課程相關(guān)主題與活動設(shè)計□規(guī)劃補救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學(xué)校課程地圖充分運用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會會議□學(xué)生課程活動紀錄□教學(xué)札記□

4分析可運用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運動公園□署立臺北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計畫□教學(xué)計畫設(shè)計週延□活動安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運用家庭聯(lián)絡(luò)簿進行個別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

8編選適當?shù)脑u量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機、電視、錄放影機等清潔?！跎险n秩序良好□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準時上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動頻繁□學(xué)生對教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真□學(xué)生對課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢動作輔助表達□身體動作□儀態(tài)大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議11.積極落實班級學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡(luò)的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團隊士氣□公開獎勵□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會□親師懇談□