幼兒園組織美術(shù)活動方案（四篇）

第1頁共1頁幼兒園組織美術(shù)活動方案活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的動手能力，想象能力2.通過在自己做的口罩上畫畫自己喜愛的事物讓幼兒產(chǎn)生對未來美好生活的期盼，促進親子溝通交流3.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知準(zhǔn)備材料：一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳活動步驟：1.將一張白紙對折，在白紙上畫一個梯形，將梯形剪下2.沿著剪下紙的邊畫自己喜歡的花邊，在紙的正中間畫上自己喜歡的表情，在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物3.涂色，剪開紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來幼兒園組織美術(shù)活動方案（二）活動目標(biāo)：1、幼兒對此活動的興奮點。2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。3、幼兒進行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣(出示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬?。二、講解示范1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀察演示，幼兒操作1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。)⑵幼兒學(xué)剪，教師觀察指導(dǎo)：①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動中進行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)⑴示范粘貼先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)⑵幼兒粘貼，觀察指導(dǎo)觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)四、活動講評、提出要求：1、展示幼兒作品，相互欣賞。2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)幼兒園組織美術(shù)活動方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤教學(xué)過程：1、觀察了解線條畫的特點(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;(2)、強調(diào)套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求(1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;(4)、耐心、仔細地作畫。(5)、套色運用講解教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.3、展示幼兒作品(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具幼兒園組織美術(shù)活動方案（四）【活動目標(biāo)】1、認識番禺土特產(chǎn)—蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒訙?zhǔn)備】1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干?！净顒舆^程】1、談話導(dǎo)入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫。(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。(3)介紹活動材料和要求。(4