幼兒園大班科學教案《水的秘密》觀察感知水的特性【幼兒教案】

幼兒園大班科學教案《水的秘密》觀察感知水的特性【幼兒教案】\o"科學教案"#科學教案【活動目標】1、知識目標：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態(tài)變化。2、能力目標：通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。3、情感目標：激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源?！净顒訙蕚洹棵咳藘蓚€分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等?！净顒舆^程】一、猜謎導入新課師：今天有位神秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰?“一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。”(打一自然物：水)師：小朋友們都玩過水，可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不好?二、探究水的特性1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)幼：水清清的，牛奶濃濃的;水是無色的，牛奶白色的。小結：水是無色的`。2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。小結：水是無味的。啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的?例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的。3、觀察教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎?為什么?幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小結：水是透明的。啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的?例如：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。4、動教師用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動性。師：水的流動性還從哪里看出來?啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。小結：水是流動的。5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。三、認識水的三態(tài)1、水變冰師：水對小朋友說：“我還會變魔術?！?壓低、夸張狀)幼：啊，變魔術。中班科學水的秘密教案教學目標：1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，激發(fā)幼兒對水的興趣。3、聯系幼兒已有的生活經驗進行啟發(fā)教學，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛護環(huán)境，不要污染水源。4、使幼兒對探索自然現象感興趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。教學準備：1、噴水器一臺。2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。教學過程：1、觀察小噴泉，引起興趣。提問：噴泉里噴出的是什么?水是怎樣的?(讓幼兒議論一會兒)2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡回指導，引起幼兒觀察，感知水的性質。第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道?加上糖、鹽，又會怎樣?第二組：水的流動。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會怎樣?用有洞的膠袋裝水會怎樣?用手兜水，水又會怎樣?第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什么現象出現?為什么?第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來越小?冰塊熔化成什么了?3、實驗后談話。老師：剛才小朋友都做了實驗，你們找到水的秘密了嗎?水是怎樣的?第二組：水是會流動的，我們倒水時，水會從一個杯子流動到另一個杯子里，水滿了，也會流出來。第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因為水的浮力才會浮在水面上的。第四組：當冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結冰。4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎?(讓幼兒討論，后提問)5、對幼兒進行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水，珍惜每一滴水，愛護環(huán)境，不要污染水源。6、結束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5