完整的幼兒園常規(guī)培養(yǎng)

幼兒園常規(guī)培養(yǎng)（一）學(xué)習(xí)常規(guī)（二）游戲常規(guī)（三）運(yùn)動常規(guī)（四）生活常規(guī)（五）常見問題精選范本,供參考！學(xué)習(xí)常規(guī)之對幼兒的要求1． 坐資要自然、端正。2． 樂于傾聽他人的觀點(diǎn)及想法，不插話，不打斷他人，能有序地表達(dá)。3． 有想法想表達(dá)時，舉手示意，讓教師知道。4． 學(xué)習(xí)活動開始后，要仔細(xì)傾聽教師的安排，不隨意與同伴談話、聊天。5． 在活動過程中，會控制好自己的情緒，不因自己過度興奮或其他情緒的表現(xiàn)而影響同伴。6． 在活動中需要合作時，能做到協(xié)商、輪流、謙讓，不爭搶材料。7． 用完材料后，能按照教師的要求，將材料整理好，放回原處。精選范本,供參考！學(xué)習(xí)常規(guī)之教師的培養(yǎng)策略1．平時在學(xué)習(xí)活動過程中，對個別幼兒出現(xiàn)的坐姿問題進(jìn)行及時教育，學(xué)習(xí)一些關(guān)于坐姿的兒歌，如“小腳平平放在地，后背不彎要挺立，雙手搭在雙腿上，精神飽滿學(xué)習(xí)棒?！被蚺c幼兒共同討論坐姿不正確所帶來的影響。2．給幼兒安排座位時，要注意讓每一位幼兒都能看清自己，不要背對著幼兒，盡量以圓弧形安排座位。3．可以先讓幼兒觀看一些情景表演，教師再提出相應(yīng)的問題。如“他們在做什么？“”是怎樣聽的？”“別人說話時我們在旁邊應(yīng)該怎樣聽？”“應(yīng)該什么時候再發(fā)表自己的看法？”等，再讓幼兒一起共同討論。4．教師要明白自己對幼兒的要不得求，分清是對個體提出的要求還是對群體提出的。若是前者，則可以私下和幼兒去說，不要大聲說出幼兒的名字；若是后者，則要大聲說出要求，讓全班幼兒都能聽清楚。5．讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，給予他們自我解決問題的空間，可以建議他們商量一下合作過程中的分工，如“誰負(fù)責(zé)畫路線？”“誰負(fù)責(zé)記錄？”等。6．活動結(jié)束后，可以兒歌的方式，提醒幼兒整理材料，將材料放回原處，如“小剪刀，手中拿，寶寶剪紙就用它，用完合好放原精選范本,供參考！處?！庇螒虺Ｒ?guī)對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略1．聽懂指令，自主1．活動開始前，應(yīng)向幼兒介紹活動區(qū)的內(nèi)容，投選擇或結(jié)束游放的材料，活動規(guī)則，并指導(dǎo)幼兒科學(xué)地選區(qū)。戲。2．活動過程中，讓幼兒自主決定“我想玩什么，和2．適當(dāng)保持安排。誰一起玩，怎么玩”，但有時也需要教師的指導(dǎo)3．遵守游戲中的參與。此外，教師要做好觀察記錄。規(guī)則。3．活動結(jié)束后，教師要及時引導(dǎo)幼兒開展講述、4．不妨礙別人，友討論、分析等評價活動，幫助幼兒整理獲得的好合作。零散經(jīng)驗，修正錯誤的經(jīng)驗，也為下一次活動5．愿意自己解決提出新的要求。如“讓幼兒介紹在活動中是怎樣問題。玩的？”“出現(xiàn)了哪些問題？”“是怎么解決的？”6．愛護(hù)玩具，有序4．最后，教師播放收區(qū)音樂，提醒幼兒在活動結(jié)整理，物歸原束后，對材料、環(huán)境進(jìn)行收拾整理。如分、撿、處，保持區(qū)域整擺放、打掃等。潔。精選范本,供參考！運(yùn)動常規(guī)教師的培養(yǎng)策略1． 對活動充分規(guī)劃與預(yù)想，做好突發(fā)事件發(fā)生的預(yù)防與處理準(zhǔn)備。2． 引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備活動，如活動一下身體的上肢關(guān)節(jié)、下肢關(guān)節(jié)。活動前及時準(zhǔn)備3． 提醒幼兒自主檢查服飾、口袋內(nèi)是否有硬物。4． 檢查活動場地、器械。5． 做好特殊幼兒的保育工作。6． 與幼兒共同商定活動及常規(guī)。1． 觀察并指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，如“玩秋千的幼兒要先觀察下方有無小朋友后，方可開始”，“從秋千下方通過的小朋友必須先觀察上方有無蕩下來的小朋友?！被顒又屑皶r關(guān)注 2． 確保所有幼兒在視線內(nèi)，保證其安全，并及時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。3． 觀察幼兒玩什么、和誰玩、怎樣玩，不干預(yù)，但給予必要的幫助。4． 根據(jù)幼兒實(shí)際情況和環(huán)境變化，靈活調(diào)整活動進(jìn)程。精選范本,供參考！5． 關(guān)注整體狀況及個體差異，給予適宜的指導(dǎo)和幫助。6． 引導(dǎo)幼兒充分交往與合作，相互關(guān)心與幫助。7． 鼓勵幼兒自主探索與挑戰(zhàn)。1． 活動結(jié)束之前，引導(dǎo)幼兒做好放松活動。2． 鼓勵幼兒自主整理器械材料，擺放有序，不缺失?；顒雍蠹皶r整理 3． 和幼兒一起清點(diǎn)人數(shù)，帶好物品，有序離開場地。4． 提醒幼兒運(yùn)動后洗手、擦汗、飲水、整理衣物。5． 引導(dǎo)幼兒分享運(yùn)動中的感受。生活常規(guī)之進(jìn)餐對幼兒的要求 教師的培養(yǎng)策略精選范本,供參考！1．吃東西時細(xì)嚼慢咽。1．教師分工協(xié)作，組織幼兒有序洗手、穿進(jìn)餐圍兜等。進(jìn)餐時間30分鐘左右，與早點(diǎn)間隔至少2小時。2．不偏食、不挑食、喜歡吃瓜果、蔬菜2．保育員和一位教師按點(diǎn)去廚房取餐，剩下一位教師等新鮮食品。對幼兒進(jìn)行餐前教育。3．主動使用進(jìn)餐禮3．各幼兒提出“安靜、文明進(jìn)餐，殘渣進(jìn)渣盤，隨手用貌語，文明進(jìn)餐。餐巾，餐后還原餐具、椅子”的要求，并宣布進(jìn)餐完畢后的活動安排。4．主動用筷子就餐。4．保育員分餐時，教師為幼兒介紹菜品名及所含營養(yǎng)。5．能自己進(jìn)餐，不依賴別人。5．進(jìn)餐時先吃飯菜，后喝湯。6．主動收拾自己的6．指導(dǎo)幼兒吃完后用餐巾擦嘴。就餐桌面及餐具。7．指導(dǎo)中大班幼兒用溫開水有序、正確地瀨口。7．正確使用餐具，避免發(fā)生危險。8．先吃完的部分幼兒在一位教師的指導(dǎo)下進(jìn)行較安靜的區(qū)域活動。8．能安靜進(jìn)餐，不影精選范本,供參考！響他人。 9． 待全部幼兒進(jìn)餐完畢后，兩位教師帶幼兒外出散步。10． 保育員收拾渣盤和餐巾（中大班可請值日生協(xié)助） ，并將餐具送還到廚房。生活常規(guī)之入廁和盥洗對幼兒的要求 教師的培養(yǎng)策略精選范本,供參考！養(yǎng)成飯前便后主動洗1．組織男女幼兒分別按小組排隊有序入手、便后主動沖水的習(xí)廁，提醒幼兒不要在衛(wèi)生間嘻鬧。慣。2．用兒歌幫助幼兒掌握正確的入廁方法，2.獨(dú)立入廁后學(xué)會自己整如（“女生）脫下小褲子，便便排出去，理衣褲。廁紙來幫忙，從前往后擦，穿好小褳子，3.學(xué)會正確使用廁紙。沖水再洗手。（男生）脫下小褲子，小4.在集體活動中，有便意便入便池，提好小褲子，沖水再洗手。”后，能主動入廁。3．用幼兒的生活經(jīng)驗引導(dǎo)他們理解，如洗5.每天早晚主動刷牙。完手后，幼兒往往會忘記要擦手，這是6.能有序盥洗，并保持地可以把洗手說成給小手洗洗澡，“小手洗面干燥，避免發(fā)生危險。過澡，不擦干會生病的”。生活常規(guī)之午睡精選范本,供參考！對幼兒的要求 教師的培養(yǎng)策略養(yǎng)成每天按時睡覺和1．睡前帶幼兒出去散散步，有利食物的起床的習(xí)慣。 消化吸收。2.保持正確的睡眠姿 2． 睡前講個故事或播放一首舒緩的歌勢，安靜入睡。 曲。在提醒下能作到不打3．檢查幼兒身上的小別針、小玩具，頭擾別人午睡。上的發(fā)卡是否取下，確認(rèn)幼兒口中無4.能獨(dú)立穿脫衣褲，保含留食物。持儀表的整潔。4．指導(dǎo)幼兒彩正面或側(cè)面的正確睡姿，5.能整理自己的床鋪，每15分鐘巡視一次。會自己系好鞋帶。5．對多尿的幼兒睡前要提醒小便，千睡6.午睡時不將玩具帶入中叫醒，讓其再小便一次。臥室。6．起床前，提前10分鐘進(jìn)臥室關(guān)窗。能主動告知身體不指導(dǎo)幼兒依次穿上衣、襪子、褲子、適，避免危險發(fā)生。 鞋。常見問題之如何減少集體教學(xué)活動時間的隱形浪費(fèi)現(xiàn)象？ （學(xué)習(xí)）精選范本,供參考！1.教師要有目標(biāo)意識，凡是共性目標(biāo)，就應(yīng)給幼兒提供同等公平的體驗機(jī)會，盡量減少等待。2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)與教師的計劃有差異時， 應(yīng)及時調(diào)整教育行為。3.在提問時，要多提“你有什么不一樣的想法”、“你有什么不同的意見”等開放性問題，少說“是不是”、“好不好、”“行不行”等不需要幼兒思考就可以直接開口回答的問題。常見問題之如何對待在游戲活動中大聲喧嘩的幼兒？（游戲）1.告訴幼兒為什么不能大喊大叫（會影響別人） ，可試著小聲地告訴精選范本,供參考！他們。2.思考幼兒喊叫是不是由于感興趣而引起的，反思自己平時對興趣高漲的幼兒是否提過要求，思考班級活動區(qū)游戲常規(guī)是不是建立起來了。3.思考游戲內(nèi)容是否適合幼兒，幼兒是否感興趣。如果幼兒不感興趣，教師應(yīng)提供更多機(jī)會讓幼兒自主選擇，結(jié)合自己的興趣參與游戲。4.活動開始前，注意提醒幼兒保持安靜，遵守進(jìn)區(qū)規(guī)則，教師還可與幼兒一同探討、制作出幼兒普遍接受的區(qū)域規(guī)則牌用于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。常見問題之幼兒做早操時動作不協(xié)調(diào)、不規(guī)范怎么辦？（運(yùn)動）1.更換節(jié)奏感強(qiáng)、幼兒喜歡、熟悉的音樂。精選范本,供參考！2.大班可用競賽的方式，每日評出“看誰做操最像樣”獎?wù)芦@得者，每日出操時請得獎?wù)碌挠變号宕鳘務(wù)鲁霾佟?.在室內(nèi)張貼體操運(yùn)動員比賽照片，用環(huán)境來影響幼兒。4.對動作不協(xié)調(diào)的幼兒，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5.在做操時及時矯正幼兒的動作。6.對身體不舒服或情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要給予關(guān)注，不必要求其用力做操。7.教師在帶操時要精神飽滿，動作協(xié)調(diào)到位。常見問題之面對挑食的幼兒怎么辦？（生活）1.對于幼兒不喜歡的食物，可從少量開始慢慢鼓勵他嘗試。當(dāng)幼兒完精選范本,供參考！成一種新食物的嘗試時，要給予表揚(yáng)、鼓勵。2.經(jīng)常為幼兒講解食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒吃飯不挑食，讓幼兒知道不同的食物有不同