關(guān)于老人與海的初二讀書筆記7篇

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記7篇

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記1

今日，我在家里讀了一本書名叫《老人與?！贰Ｋ敲绹骷液Ｃ魍懙?。

這本書講了一位老漁夫在大海上與一條巨大的馬林魚進(jìn)行殊死較量，并最終殺死了那條魚，可在返航的途中，他遭到了鯊魚的攻擊，一場(chǎng)人魚大戰(zhàn)激烈綻開，最終那條魚只剩下一副骨架。

我們每個(gè)人都要有信念和盼望，遇到困難時(shí)，我們不能灰心，要英勇面對(duì)。記得有一次，我去上美術(shù)課，到了那里，我預(yù)備好了東西，就問老師：“老師，我今日畫什么呀?”老師說：“你平常畫畫都很好，也不能每天給你畫簡潔的東西，今日我給你畫山水畫。”我興奮地說：“啊!山水畫我很早就想畫了，可是我看我畫的畫還不太好，就始終沒敢說。”“你今日是畫山水畫里最簡潔的，你能畫好嗎?”我信念滿滿地說：“我肯定能畫的很美麗的?！闭f完，我就拿起毛筆來，可是，我左看右看，就是不知道該怎么畫，老師走過來，看我半天沒畫，就說：“你怎么啦?怎么還不畫?”我說：“老師，我不會(huì)畫，你還是教我平常畫的畫吧?！蔽艺f完，還以為老師會(huì)生氣，可是老師并沒有生氣，笑了笑對(duì)我說：“你畫的不好沒關(guān)系，畫山水就要靠多練才能畫好，你第一次來上課，就能把畫畫好嗎?你要多練才能畫好。”我說：“我知道了，畫不好也沒關(guān)系，要多練才行。”我跑到我的座位上，一邊看一邊畫，過了一會(huì)兒，我畫好了，給老師看，老師說：“你第一次就能畫那么好，真厲害。”我說：“我還需要多練才能畫好呢?！蔽铱鞓返匦α耍蠋熞部鞓返匦α?。

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記2

初次接觸《老人與?！肥窃诟咧袝r(shí)，是在老師的組織下看《老人與海》這部電影。那時(shí)純粹是為了看電影而看電影，只是也許的記住了其中的一些情節(jié)。也沒看出什么特別的意蘊(yùn)。覺得就是個(gè)運(yùn)氣不好的老人費(fèi)盡了力氣抓了一條魚還被鯊魚搶走的凄慘故事。直到大三這年，在我實(shí)習(xí)支教的時(shí)候，需要給同學(xué)深化的講解這篇課文，我才細(xì)讀了海明威的《老人與?！?，通過這次細(xì)讀我對(duì)這部作品有了一個(gè)全新的熟悉。海明威先生是在用自己犀利的筆端為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上指明白方向。那么畢竟是怎樣的一個(gè)方向呢?

且看一道語文練習(xí)題：“桑地亞哥，是一位漁夫。他連續(xù)84天一無所獲，打算獨(dú)自前往遠(yuǎn)海釣魚，最終釣到了一條一千五百磅的大馬林魚，在回程中多次遭受鯊魚的攻擊，當(dāng)他回到家時(shí)獵物只剩下一條光禿禿的骨架。在捕撈這條大魚和跟鯊魚搏斗的三天三夜里，老人以非凡的士氣，驚人的毅力，受著難以忍受的孤獨(dú)、孤獨(dú)?????、疲憊和傷痛，但我們從中沒有看到一滴失敗者的眼淚，卻分明看到強(qiáng)者失敗時(shí)傲岸的微笑。他是一個(gè)硬漢，是一個(gè)雖敗猶榮的英雄。”這道題要求同學(xué)談?wù)剬?duì)老人雖敗猶榮的看法。沒有讀過原著的人在答這道題時(shí)可能得到的只是個(gè)概念化得印象，但是真正仔細(xì)讀過的人會(huì)在心中掀起一股股情感的狂潮。84天一無所獲，對(duì)于一位年老貧困的漁民意味著什么，我們可以走進(jìn)去看看他窩棚的擺設(shè)，探尋一下他食物的來源，聽聽旁邊年輕力壯的漁民對(duì)他年輕無用的稱贊之語?；蛟S海明威的筆淡化了這些煽情的渲染，但是別忘了，我們所觀察的只是他生活中小小的一些環(huán)節(jié)。所以當(dāng)我們回過頭來再去看桑地亞哥所處的境遇，聽他的內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，感覺會(huì)大不相同。

難以忍受的孤獨(dú)、饑餓、傷痛，究竟是怎樣的一個(gè)難以忍受法呢?

孤獨(dú)，他一個(gè)人劃著一條小船緩緩的駛向遠(yuǎn)海，被大魚拖著在漫無方向、簡單的洋流中四處漂浮，那種令人恐慌的.迷失感，就像一個(gè)人在黑夜森林中查找出路一樣，老人只能和自己說話，和魚說話，和大海說話。

饑餓，在這次出海前的84天老人基本沒吃過飽飯，到了海上以后，淡水從何而來?食物從何而來?當(dāng)然是老人自己想方法解決，吃其他釣索釣上來的魚，沒法加工只能生吃，老人只好想著“下次肯定要帶點(diǎn)鹽”，一條魚還不能一次吃個(gè)夠飽，由于你得為下頓做些支配，所以把魚肉切成幾塊，分著來吃，餓得不行了多吃一塊都覺得于心不忍。魚肉放在船板上暴曬自然不是那么新奇，但是還是得咽下去，運(yùn)氣不好沒有釣到小魚，就只好勾起海藻，抖落上面寄生的磷蝦來嚼，聽起來好像很滿意，但是實(shí)際上老人就以這幾只小蝦來度過長日了。

光這些還算，老人還要時(shí)刻打起精神與一千五百多磅的大魚斗智斗勇。釣過魚的人都知道。對(duì)釣索的掌握很講究技巧，緊了魚會(huì)覺察到危急。狗急跳墻。掙斷釣索，松了又有可能使釣索脫落，所以要時(shí)刻調(diào)整松緊程度。老人晚上困倦時(shí)都不敢睡覺，白天太陽毒辣辣地曬著也不能躲，堅(jiān)持不住瞇一下眼都得先用繩子勒住自己手掌上的創(chuàng)口，連續(xù)三天沒有休息好，疲憊可想而知。

還有老人在與大馬林魚，鯊魚搏斗過程中留下了累累傷痕，再加上老人的年紀(jì)，這時(shí)我們?cè)倩剡^頭去看這道題，肯定不再是幾個(gè)簡潔的詞匯。經(jīng)過如此漫長艱辛的博弈最終釣到了這條大魚，老人的欣喜可想而知?？墒窃趹?zhàn)利品被鯊魚掠奪之后，老人心中的失落更是無可附加?？墒抢先瞬]有頹喪，他在做夢(mèng)時(shí)照舊夢(mèng)見了獅子。

在講課中，有些同學(xué)說這幾句簡潔的說理并不能充分的表現(xiàn)出老人的英雄形象。那么我們不妨回歸到原文中去查找一些更有說服力的情節(jié)，使他們心服口服。我覺得在這部小說中最壯麗、也最有說服力的要屬老人與鯊魚搏斗的幾個(gè)場(chǎng)面了。

看這幾個(gè)場(chǎng)面：

①第一條鯊魚飛速靠近船艄，攻擊大馬林魚。老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個(gè)身，自己纏上了老人預(yù)備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂。鯊魚在水面上悄悄躺了片刻，老人盯著它，然后它漸漸沉人海底;

②兩條鯊魚一道來到跟前，他觀察離得近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的肚皮時(shí)，他把短棍高高舉起，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得似乎遇到了一塊堅(jiān)韌的橡皮。鯊魚從死魚身上滑下的時(shí)候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍;

③那條鯊魚正在帆船下用嘴拉扯死魚。老人放松帆腳索，船橫過來時(shí)鯊魚從船底暴露出來，他一觀察鯊魚就一槳戳進(jìn)去。但只刺到肉，老人手受傷了，鯊魚快速浮現(xiàn)來，露出腦袋，老人對(duì)準(zhǔn)腦袋正中扎了兩次，又戳進(jìn)左眼，鯊魚還是吊著，老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間，鯊魚的肋骨斷了，老人把槳片插進(jìn)鯊魚兩顎間，鯊魚松了嘴溜開了;

④午夜時(shí)，鯊魚成群襲來。老人又要搏斗了。他不顧死活亂棍打去，棍子被鯊魚咬走。他用舵把又打又砍，可是鯊魚一條一條躥上來，他又迎面劈去，一次又一次，舵把斷了，他就用斷下的把手朝鯊魚戳去。鯊魚一松嘴，一翻身游走了。這是最終一條鯊魚，它們?cè)僖矝]什么東西可吃了。

這每一個(gè)場(chǎng)面都是令人驚心動(dòng)魄的。在我看來假如是一個(gè)一般人，面對(duì)一波又一波鯊魚的進(jìn)攻早都嚇傻了，更別說和鯊魚搏斗了。

再看老人說的那句話：“一個(gè)人并不是生來就給戰(zhàn)勝的，你盡可以毀滅他，可就是打不敗他”。這是一種不認(rèn)輸?shù)木?。一個(gè)真正的英雄，是在逆境中飚起的硬漢。

通過我這一系列的陳述，同學(xué)們心服口服，都為老人的境況多打動(dòng)，為老人的精神所折服。

海明威就是這樣企圖借助仆人公桑地亞哥的一言一行，一舉一動(dòng)，表達(dá)他自己認(rèn)為人們應(yīng)當(dāng)具有的生存信念——面對(duì)困難，要有一種不認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

誠然我們每個(gè)人的一生當(dāng)中或多或少的都會(huì)遇到一些大風(fēng)大浪。我們要有老漁夫那種不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗的精神。我們也應(yīng)當(dāng)像他那樣，不能滿意于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)樂觀向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記3

平凡的日子，收到一份小小的祝愿，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，那天，老師留了一道思索題。我們肯定練好本事，增加素養(yǎng)，長大為祖國的富強(qiáng)和民族的強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神;天使和魔鬼，有時(shí)只差一念之差。

”這句話的真諦。來人出海了，他不知道將會(huì)發(fā)生什么，也不知道會(huì)有多少收獲，他僅僅是出海了。就如初生的嬰兒一樣，帶著很多對(duì)將來的不知與對(duì)將來的憧憬。這種感受我們都經(jīng)受過，卻已然忘卻，就像老人從未在與魚搏斗中回想過她出海時(shí)的情景一樣，所以說，開頭總是簡單被人遺忘。

開頭雖然是簡單被遺忘的，但是它究竟開頭了。老人的船緩緩向海里駛?cè)?，就像是人在漸漸成長一樣。老人釣到巨魚時(shí)的興奮和人第一次接觸某一事物時(shí)的興奮簡直是一摸一樣。這種興奮中夾帶著喜悅和對(duì)將來的向往。

這時(shí)老人你已經(jīng)預(yù)備好了一切但是同時(shí)他卻感到了些許的無助與對(duì)將來的不知引發(fā)的一種難以言喻的情感。當(dāng)然，在人初涉社會(huì)時(shí)這種情感是肯定會(huì)消失的。進(jìn)入社會(huì)的人會(huì)發(fā)覺社會(huì)并不像他們想象的那么和諧，自己也并不像想象的那么一帆風(fēng)順。故事中的老人也一樣，他本想用一次的爆發(fā)去制服頑皮的大魚，但是事敗的事實(shí)預(yù)示了他面臨的困難。

面對(duì)大魚，他從未言棄，從未屈服，用不屈的精神與堅(jiān)韌的毅力將其擊敗，這是怎樣的一種信念啊!而現(xiàn)在的人卻缺乏這種信念，雖說不是現(xiàn)在的全部人都輕言放棄，但是也有不少人在工作后就怨聲載道，列盡不如意之事向伴侶傾吐苦水。我認(rèn)為與其埋怨與躲避倒不如欣然面對(duì)，就像老人那樣，用自己的才智自己的力氣以及自己可利用的一切來戰(zhàn)勝大魚。老人在與大魚搏斗是說了一句話：“人可以被毀滅，卻不能被戰(zhàn)勝。”使我感受很深。

是啊，人終歸是會(huì)死亡的，但是人卻克服了重重的困難，度過了一次次的危機(jī)，在這布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中扎穩(wěn)根立穩(wěn)足。尤其是意志堅(jiān)決的人，他們比其他人更要“根深蒂固”。老人最終回到了出航的漁村，也就是回到了起點(diǎn)，他仍舊是一無全部，但是他卻經(jīng)受了。他帶回了魚骨，也帶回了另人艷羨的與鄙視的捕魚事跡。

莫非這不好嗎?有些人雖然生前有萬貫家財(cái)，但是去世后卻未留給后人一絲可以追憶的往事，這種“來也空空，去也空空”的人生估量是不被大家所認(rèn)同的吧。海是靜默的孤獨(dú)的，而社會(huì)是吵鬧的繁華的。與大魚的較量，與鯊魚的搏斗，定然打破了海的安靜。然而海卻自私地將能留下的全留下了，但它卻留不下老人的記憶與他的經(jīng)受，由于這已經(jīng)發(fā)生了。

社會(huì)中的人也一樣，盡管自己最終一無全部，但是你經(jīng)受過了感受過了，你留下了值得擁有的回憶，這是再足夠不過了。由于沒有人可以將它從你的手上將其奪走，它將永久屬于你。結(jié)果當(dāng)然重要但不要忽視過程，要記住，做事要向老人那樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力與恒心，切不行自我否定，半途而廢。

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記4

人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。——題記

一個(gè)可憐的老人圣地亞哥，拖著一副魚骨頭回到人們的視線里。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒打到一條魚，在幾乎被餓死的狀況下毅然冒險(xiǎn)出海。最終在第八十五天釣到一條非常浩大的大馬林魚，大魚拖著船往大海走，但老人依舊死拉不放，在斷水，斷糧，沒有武器，沒有助手的狀況下，絲毫不灰心，并最終殺死大魚，把他栓在船邊。但魚的魚腥卻引來了很多的小鯊魚來搶奪他的戰(zhàn)利品;但老人都一一殺死了它們。奮戰(zhàn)到最終只剩下一根折斷的船柄做武器。大魚沒有逃脫被吃光的命運(yùn)。最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中追回那往日美妙的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。

老漁夫雖然老了，總是失敗，但他從來沒有放棄過，始終堅(jiān)持著，努力著。即使面對(duì)著的是不行制服的大自然。雖然失敗了，但是在精神上的成功是任何成功也無法比擬的。我們做一個(gè)一般人，在漫長而有困難的生活道路上，有勝利的喜悅，也有失敗的苦痛，甚至?xí)写诡^喪氣的時(shí)候，但我們都要學(xué)習(xí)圣地亞哥這種精神。在苦難之時(shí)，把自己的力氣分散起來，然后迸發(fā)出無畏的士氣和奮斗精神。

當(dāng)我看完《老人與?！分螅冶簧钌畹恼鄯耍鄯诶先顺龊r(shí)的決心;折服于老人在大海獨(dú)自漂流時(shí)對(duì)抗拒孤獨(dú)的毅力;折服于老人不怕輸?shù)木?。同時(shí)，我又在深深地陷入了深思，不斷地在問自己：自己在面對(duì)困難和挫折時(shí)又能否像老人那樣英勇。老人是我學(xué)習(xí)的榜樣，無論何時(shí)何地，這種精神都將提示著我：失敗并不行怕。

我這一生都會(huì)牢記這句話：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記5

老人叫桑提亞哥，可我卻更習(xí)慣叫他“老人”。

他是個(gè)倒霉的漁夫，幸運(yùn)之神遺忘了他已84天。可他卻沒有放棄，在第85天，老人照舊猶如平常一樣出海了。我不知道為什么他還是這樣的執(zhí)著，整整84天，全鎮(zhèn)的漁名民誰不在笑他捕不到一條魚，甚至是一條小魚?老人老了，不在像年輕時(shí)那樣強(qiáng)壯，當(dāng)滿載而歸的小伙子被人們歡呼雀躍地圍在中間，像個(gè)大英雄時(shí)，老人的心中也只能辛酸地回想：“20年前，我……”或許，正是那樣的傲慢，老人堅(jiān)決要出海去，捕上一條大魚……

早晨陸風(fēng)的氣味伴著老人，老人出海了，他向著那一片漆黑的海洋駛?cè)?。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，漆黑的海，漆黑的前路，老人能夠順當(dāng)嗎?海洋是慈愛的，并非常漂亮的。然而她能變得這樣殘暴，又是來得這樣突然。

就在這一片漆黑里，老人感到天快要亮了。又劃了一會(huì)兒，天亮了，可老人發(fā)覺自己所到的地方比預(yù)料的更遠(yuǎn)。老人不怕，照樣下餌，等……

太陽已出來兩個(gè)小時(shí)了，他一無所獲。斜斜地望去，飛魚淺淺地游在水下，更有的即將迸出水面。老人又有了信念。不久手中的吊繩被微微地撞擊了一下，再接著，老人感到吊繩正靜靜地從自己手中滑下，老人心中大喜。我漸漸的看他將繩繞在背上，緊緊地拉住，然后吊繩開頭往水中拉曳，他牢抓不放，身子抵住坐板，對(duì)抗起來。“是條大魚!”我心中大喊，想必老人早已知悉。

小船被大魚拖著，開頭漸漸向西北移動(dòng)。四小時(shí)過去了，大魚牽著老人;黑夜來了，還是大魚牽著老人;天又亮了，依舊是大魚牽著老人……

為什么他不放手?究竟這條魚太大，究竟時(shí)間太長。舍不得魚嗎?舍不得這榮耀嗎?。舍不得的或許是八十多天來唯一的盼望!

老人不倦地與大魚糾纏著。

最終，他勝了，把魚牢牢地綁在船上，我們的成功者就再也站不住了，他太累。

可幸運(yùn)之神來了又走了，好像發(fā)覺自己串錯(cuò)了門又匆忙離去。大海終究不是人類的地盤，海洋霸王……鯊魚來了?！袄项^兒，要鎮(zhèn)靜，要頑強(qiáng)?！彼f。

鯊魚不是意外的消失，大魚暗紅的血在一英里深的海水中集中的時(shí)候，它就已追了過來。

“啪”水面激起一團(tuán)浪花，老人的叉刺中了一頭鯊魚，而它也帶走了魚叉。老人失去了武器，他將無法驅(qū)除那群鯊魚，更糟的是，連他自己也可能葬身魚腹。小小的成功沒有帶來喜悅，沒有盼望，而是，將死亡的陰影罩下?！八粤怂氖踝笥?，”老人卻說，“……不過，人不是生來就是會(huì)被戰(zhàn)勝的，人可以毀滅，卻不能挫敗!”“老頭兒，不要多想?！薄绊樦@條路走下去，事情來了就要英勇接受?！?/p>

關(guān)于老人與海的初二讀書筆記6

《老人與?！芬菜闶俏宜x過的書中比較有特點(diǎn)的一部了，由于書中基本上只有一個(gè)人物——圣地亞哥;一件事情——出海捕魚。書中另一個(gè)人物——男孩的著墨雖然不多，但我總能清楚地看到他，感覺到他對(duì)圣地亞哥老人的愛與敬重。我們?cè)谛〉臅r(shí)候，心里也都有這樣一個(gè)崇拜的偶像的。

《老人與海》中最聞名的那句話——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但他不能被戰(zhàn)勝。”相信許多沒讀過這本書的人也很熟識(shí)。所以我在讀的時(shí)候，特意看了看那句話，不過我看的是英文原版的，為的是將來能在英語作文中顯擺顯擺——

讀