2022年湘教版一年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

2022年湘教版一年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

班級(jí)：姓名：

一、讀兒歌，完成老師的要求吧。

云姑娘

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。

早晨，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，姑娘穿上一身紅紅的衣服。快

下雨了，云姑娘空上一身黑黑的衣服。

云姑娘的衣服真好看。

1.短文一共有一個(gè)自然段，第二自然段有句話(huà)。

2.我能從文中用“”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。我還知道表示顏色的詞語(yǔ)

有、、

3.我能從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

晚---()黑-----()下-----()

4.文中有一名話(huà)贊美了云姑娘的衣服，我能在文中用“”畫(huà)下來(lái)。

二、讀兒歌，完成練習(xí)。

藍(lán)藍(lán)的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，

青青的竹林是熊貓的家，綠綠的草原是馬兒的家，

密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。

1.這首兒歌依次寫(xiě)了的大海、的云朵、的竹林、

的草原、密密的森林、深深的地下。

2.讀一讀，幫下面的朋友找到自己的家。

竹林草原森林地

下大海云朵

馬兒熊貓珊瑚

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蘑菇大雨石油

3.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）

清清的湖水是的家，是星星的家。

4.給文中的第一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。

一小白兔—小白兔—你在哪里—雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的

火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。

5.用劃線(xiàn)的詞造句。

他連忙把小白兔抱起來(lái),跑到屋外。

6.讀完短文，我們了解到是把小白兔救了。

三、閱讀下文，回答問(wèn)題

不要摘花

星期天，媽媽帶著紅紅到公園去玩。走進(jìn)公園，只見(jiàn)秋天的公園里開(kāi)滿(mǎn)

了菊花。那五顏六色的菊花，有紅的，有白的，有金黃的，還有紫的。

紅紅看見(jiàn)這么多美麗的花，心想：“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在頭

上，那該多好??！”于是，她伸手就要摘花。

媽媽看見(jiàn)了，連忙搖搖手說(shuō)：“不能摘，不能摘！公園里的花是給大家

看的，你怎么能隨便摘呢？”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，紅紅縮回了手，臉紅了。

1.這篇短文有個(gè)自然段，第1自然段有句話(huà)。

2.找出描寫(xiě)公園里菊花顏色的句子。

3.從短文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

漂亮-----------急忙-----------

4.聽(tīng)了媽媽的話(huà)，紅紅的臉紅了，這是因?yàn)?/p>

四、閱讀短文。

狐貍和烏鴉

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狐貍在樹(shù)林里找吃的。他來(lái)到一棵大樹(shù)下，看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上，嘴里

叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。

他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。

狐貍賠著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，

還是沒(méi)有回答。

狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可

就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”

烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，非常得意，于是就唱了起來(lái)。“哇……”她剛一開(kāi)

口，肉就掉了下來(lái)。

狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。

1.這篇課文一共有（）個(gè)小節(jié)。

2.請(qǐng)用“”畫(huà)出狐貍每次說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

3.如果用一個(gè)詞來(lái)形容狐貍，哪個(gè)詞最恰當(dāng)？）

A.狡猾B.機(jī)智C.出口成章

4.烏鴉羽毛的顏色是（）

A.五顏六色的B.黑乎乎的C.有黑又白

5.烏鴉的嗓子唱歌好聽(tīng)嗎？（）

A.很難聽(tīng)B.很好聽(tīng)C.不好聽(tīng)，但也不難聽(tīng)

6.狐貍贊美了烏鴉哪兩個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”？它是真心贊美烏鴉嗎？為什么？

答：狐貍贊美烏鴉的兩個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，第一個(gè)是（）；第二個(gè)是

（）o它（…）（是不是）真心贊美烏鴉，因?yàn)棰?/p>

；②O

五、閱讀展不臺(tái)。

大海

大海，大海，像只搖籃。

搖過(guò)去，白帆點(diǎn)點(diǎn)，

搖過(guò)來(lái)，魚(yú)蝦滿(mǎn)船。

大海，大海，多大多寬。

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瞧，太陽(yáng)月亮，

也睡在里邊。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

白——（）多——（）來(lái)——（____）

2.太陽(yáng)月亮睡在大海里，實(shí)際指的是。

3.詩(shī)歌里的大海像什么呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。

六、閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。

仙人掌媽媽

一天早晨，蟹爪蘭開(kāi)花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊，美麗極了。主

人夸獎(jiǎng)她，蟹爪蘭臉上露出了驕傲的笑容。

當(dāng)蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌時(shí)，很生氣地說(shuō)：“你怎么

這么難看啊！主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？"仙人掌說(shuō)：“你別忘了，

是我給你輸送營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有我，你怎么會(huì)有美麗的花朵？哪有孩子嫌自己母親丑

的道理?。俊?/p>

仙人掌又指了指身旁一盆沒(méi)有嫁接蟹爪蘭的仙人掌說(shuō)：“你看那仙人掌阿

姨，碧綠的葉子，還開(kāi)著一朵朵美麗的小黃花?！?/p>

蟹爪蘭低下頭說(shuō)：“我錯(cuò)了，謝謝您，仙人掌媽媽?zhuān)兄x您為我付出了這

么多”

1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

丑陋---（）表?yè)P(yáng)-----（）

2.短文共有（）個(gè)自然段，第（）自然段說(shuō)的是蟹爪蘭非常不喜

歡支撐自己的仙人掌。

3.蟹爪蘭和仙人掌阿姨分別是什么樣子？選一選。（多選）

A.金色的花蕊B.美麗的小黃花C.碧綠的葉子D.粉紅色的小花

蟹爪蘭：仙人掌阿姨：

4.當(dāng)蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時(shí)，仙人掌是怎么回答她的？用“_”畫(huà)出來(lái)。

5.讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得蟹爪蘭是個(gè)（）的孩子。

A.目中無(wú)人B.知錯(cuò)就改

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七、閱讀園地

大地媽媽的孩子

老大帶來(lái)的是滿(mǎn)園桃花和紅裝,老二帶來(lái)的是滿(mǎn)池荷花和綠裝,老三帶來(lái)的

是飄香的桂花和金裝,老四帶來(lái)的是高雅的梅花和銀裝。有了四個(gè)孩子帶來(lái)的禮

物,大地媽媽開(kāi)心極了。

1.選一選。

A.桂花和金裝B.滿(mǎn)園桃花和紅裝

C.梅花和銀裝D.滿(mǎn)池荷花和綠裝

老大帶來(lái)的是（），老二帶來(lái)的是（），老三帶來(lái)的是（），老四帶來(lái)的是

（）。

2.我能猜出大地媽媽的四個(gè)孩子的名字分別

是、、、。

3.你最喜歡誰(shuí)?為什么？

八、閱讀理解。

我學(xué)寫(xiě)字

當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，

一下子，樹(shù)葉呀，房子啊，柵欄哪,

我眼睛看到的一切，

就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。

當(dāng)我拿筆把“河流”，

寫(xiě)上我的練習(xí)本，

我的眼前就濺起一片水花，

還從水底升起一座宮殿。

當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”，

我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，

還有兩只蝴蝶在跳舞，

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我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。

要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱兒歌蹦兒下，

瞧，我個(gè)子最高，身體最棒，

什么事我全能干得頂呱呱。

1.短文中，“我”學(xué)寫(xiě)了哪些字？用“”在兒歌中畫(huà)出來(lái)。

2.開(kāi)心讀句子。

要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下。

（1）用波浪線(xiàn)畫(huà)出“我”急于在爸爸面前表現(xiàn)自己的詞語(yǔ)。

（2）用“”畫(huà)出“我”值得自豪的地方。

3.照樣子，寫(xiě)句子。

凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。

凡是，就O

4.你是怎樣學(xué)寫(xiě)字的？說(shuō)一說(shuō)。

九、閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。

送溫暖

小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都來(lái)看望他。

小猴子帶來(lái)了又大又紅的桃子，小蜜蜂帶來(lái)了又香又甜的蜂蜜，小白兔帶

來(lái)了又大又嫩的白菜，小牛送來(lái)了新鮮的牛奶。百靈鳥(niǎo)為小松鼠唱起了歌：

“祝你快快好起來(lái)！”小黃鵬也亮起了嗓子唱道：“祝你快快回到我們中間

來(lái)！”

小松鼠看著滿(mǎn)屋子的小伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.文中提到了哪些小動(dòng)物用“_”畫(huà)出來(lái)。

3.文中的小松鼠生病了，小動(dòng)物們都做了哪些事呢？（填序號(hào)）

小猴子帶來(lái)了，小蜜蜂帶來(lái)了，小白兔帶來(lái)了，小牛送來(lái)

了，百靈鳥(niǎo)和小黃鵬帶來(lái)了。

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A.蜂蜜B.桃子C.歌聲D.牛奶E.白菜

4.文中的小松鼠為什么流下了眼淚？（）

A.因?yàn)樗×?，心里很難受。

B.因?yàn)榇蠹叶紒?lái)看他，他很激動(dòng)。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

是誰(shuí)松的土

春天到了，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，綠綠的。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了小紅花。小桃樹(shù)說(shuō):

“是誰(shuí)幫我松的土，讓我的葉子長(zhǎng)得這么好，花開(kāi)得這么美？”

一只小蜜蜂飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土

吧？”小蜜蜂說(shuō)：“不是。我只會(huì)采蜜?！币活^大象走了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：

“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說(shuō)：“不是。我只會(huì)澆水?！?/p>

小桃樹(shù)還問(wèn)了小白兔、小蝴蝶、啄木鳥(niǎo)。他們都說(shuō)不會(huì)松土。一條小蚯蚓

慢吞吞地從泥土里鉆了出來(lái)，不聲不響地站在一旁。

小朋友，你們猜，是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土呢？

1.短文一共有一個(gè)自然段。

2.照樣子，填一填。

A.澆水B.采蜜C.傳播花粉D.捉害蟲(chóng)E.拔蘿卜

小蜜蜂（B）大象（）小蝴蝶（）小白兔（____）啄木鳥(niǎo)

（____）

3.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：小白兔（跳）來(lái)（跳）去葉子（綠綠的）

蝴蝶（—）來(lái)（—）去花朵（）

大象（—）來(lái)（—）去泥土（）

4.小桃樹(shù)知道真相后會(huì)怎樣說(shuō)？補(bǔ)充對(duì)話(huà)。（填序號(hào)）

A.請(qǐng)問(wèn)B.不用謝C.沒(méi)關(guān)系D.謝謝你

小桃樹(shù)說(shuō)：“，小蚯蚓，原來(lái)是你幫我松的土?！?/p>

小蚯蚓說(shuō)：“,這是我應(yīng)該做的。”

5.把句子補(bǔ)充完整。

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（）的小蚯蚓又扭動(dòng)著身體（）地鉆進(jìn)泥土里造宮殿（dian）去

了。

H■■一、讀一讀，完成練習(xí)。（5星）

地球媽媽

地球媽媽真好，她讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)小小的家。

半空中的樹(shù)權(quán)上，有小鳥(niǎo)和松鼠的家。池塘里的荷葉下面有小魚(yú)和小蝦的

家。地底下的泥洞里，有輾鼠和兔子的家。地上的小房子里，有我和小狗的

家……

地球媽媽真好，她讓所有的孩子共有一個(gè)大大的家。

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.地球媽媽讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)“小小的家”，都有誰(shuí)的家呢？在文中用

“”畫(huà)出來(lái)

3.讀一讀，連一連。

半空中的樹(shù)杈上有我和小狗的家

地上的小房子里有小鳥(niǎo)和松鼠的家

十二、課外閱讀。

鴿子與螞蟻

一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水，看見(jiàn)有只螞蟻不小心一腳踩空掉入水

中。對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命掙扎撲騰，想爬上岸去，

但不能如愿。鴿子見(jiàn)狀，友好地銜來(lái)一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠

洲”而得救了。與此同時(shí)，一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過(guò)，手中正好拿著一把

弓箭。他一眼看到鴿子，喜不自禁，以為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子

時(shí)，螞蟻見(jiàn)狀在他腳后跟狠狠地咬了一口，在農(nóng)民分神看腳之時(shí)，鴿子察覺(jué)到

危險(xiǎn)，撲閃著翅膀飛走了，農(nóng)民的美夢(mèng)也泡湯了。

1.在文中找出鴿子是用什么辦法來(lái)救出螞蟻的句子，并寫(xiě)下來(lái)。

2.在文中找出螞蟻又是怎樣救鴿子的句子，并寫(xiě)下來(lái)。

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3.農(nóng)民的美夢(mèng)為什么泡湯了？

十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

動(dòng)物氣象員

快下雨了，鉆在水里的泥穌:悶得上躥下跳。

下雨了，癩蛤蟆最好笑，爬出來(lái)把蟲(chóng)子吃掉。

雨停了，偵察蜂回來(lái)報(bào)告，花蕊里有水珠，采蜜還早。

天晴了，燕子飛得那么輕巧，螞蟻出洞來(lái)把食物找。

1.文中描寫(xiě)了哪些動(dòng)物氣象員？用“”畫(huà)出來(lái)。

2.讀短文，連一連。

快下雨了螞蟻報(bào)告采蜜還早

下雨了泥鰥：找食物

雨停了癩蛤蟆上躥下跳

天晴了偵察蜂吃蟲(chóng)子

3.你還知道其他動(dòng)物氣象員是怎么預(yù)報(bào)天氣的嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小青蛙不小心掉到了枯井里。他不急不慌，在井里唱起了歌。

一頭大象聽(tīng)見(jiàn)了從井里傳出的歌聲，覺(jué)得很奇怪，就走過(guò)來(lái)朝井里問(wèn)：

“誰(shuí)在里頭唱歌？”

“是我，小青蛙！”小青蛙趕緊說(shuō)，“大象伯伯，快救我出去吧！”

大象問(wèn)：“你掉進(jìn)井里，怎么還有心思唱歌啊？”

小青蛙說(shuō)：“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈湃藗兟?tīng)到我的歌聲，一定會(huì)來(lái)救我的。

要是遇到一點(diǎn)兒困難就哭鼻子，那多沒(méi)出息??！”

“小家伙，你真棒！”大象說(shuō)著就伸下長(zhǎng)鼻子，把小青蛙救了上來(lái)。

1.短文共有（__）個(gè)自然段，第（_）自然段講大象把小青蛙救了出來(lái)。

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2.短文主要寫(xiě)了（—）和（—）之間的故事。

3.“小家伙，你真棒！”這句話(huà)是（__）說(shuō)的，句子中的“你”指的是

（一）0

4.小青蛙為什么在枯井里唱歌？（）

A.因?yàn)樗浅Ｏ矚g唱歌。

B.因?yàn)樗胱寗e人聽(tīng)見(jiàn)他的歌聲，救他出去。

5.你來(lái)夸一夸這只小青蛙吧！

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答案

1、

1.33

2.五顏六色白色紅紅黑黑紫色翠綠金黃

3.早白上

4.五姑娘的衣服真好看。

2、

1.靖HTt.赫ITTL黑黑青青綠綠

2.草原竹林大海森林云朵地下

3.魚(yú)兒黑黑的夜空

4.“，，？”

5.外面下雨了，他連忙拿出雨傘。

6.雪孩子

3、

1.43

2.那五顏六色的菊花，有紅的，有白的，有金黃的，還有紫的。

3.美麗連忙

4.紅紅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處

4、

1.6

2.眼珠一轉(zhuǎn)賠著笑臉搖搖尾巴

3.A

4.B

5.A

6.羽毛很漂亮嗓子好、唱歌好聽(tīng)不是烏鴉的羽毛烏黑烏黑

的，很難看；叫起來(lái)聲音很難聽(tīng)狐貍一得到肉就一溜煙跑掉了，根本不是

想聽(tīng)烏鴉唱歌，是騙烏鴉張嘴，這樣它就能吃到肉了

5、

1.黑少去

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2.太陽(yáng)月亮在海中的倒影

3.大海，大海，像只搖籃。

6、

1.難看夸獎(jiǎng)

2.42

3.ADBC

4.你別忘了，是我給你輸送營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有我，你怎么會(huì)有美麗的花朵？哪有孩子

嫌自己母親丑的道理?。?/p>

5.B

7、

1.BDAC

2.2.春天夏天秋