初中音樂-演唱 德涅泊爾 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

電子備課卡（課時(shí)備課）學(xué)年第二學(xué)期年級(jí)及學(xué)科初一音樂備課人教案序號(hào)1課題德涅伯河課型唱歌課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.聲情并茂地演唱歌曲。2.豎笛演奏歌曲的第一聲部。重點(diǎn)難點(diǎn)聲情并茂地演唱歌曲（重點(diǎn)）熟練地用豎笛演奏歌曲第一聲部（難點(diǎn)）教具學(xué)具鋼琴課件集體備課個(gè)性備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：教師有感情地朗誦《德聶泊爾》歌詞，導(dǎo)出德聶泊爾河。德涅泊河圖片（ppt），了解烏克蘭的主要河流德涅伯河的概況師：德涅伯河是烏克蘭的主要河流，歐洲第三大河，它給烏克蘭提供了航運(yùn)、灌溉、水電、供水……本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首烏克蘭民歌《德聶泊爾》板書德聶泊爾教師說出教學(xué)目標(biāo)聲情并茂地抒情地唱好歌曲《德聶泊爾》用豎笛演奏歌曲第一聲部。學(xué)習(xí)歌曲1.用教學(xué)光盤展示歌曲，感受歌曲的速度、情感。教師總結(jié)：中速稍慢、抒情略帶憂郁。2.教師講解3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并帶動(dòng)學(xué)生指揮3.隨旋律指揮歌曲，教師帶動(dòng)學(xué)生4.用lu哼唱歌曲旋律，熟悉旋律并起發(fā)聲作用。5.教師彈奏歌曲旋律強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音梟梣6.聲情并茂地演唱歌曲，教師鋼琴伴奏，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)、表情，發(fā)音，用抒情、稍慢的情緒和速度來表達(dá)歌曲。7.教師慢速彈奏旋律，強(qiáng)調(diào)3拍子8.復(fù)習(xí)豎笛sollasidoremifasolla的演奏9.教師范奏10.教師指導(dǎo)學(xué)生演奏11.學(xué)生齊奏歌曲《德聶泊爾》教師伴奏12.播放合唱《德涅泊爾》視頻，感受烏克蘭人民寬廣博大的胸懷?？磮D片，聽教師講解，從畫面和教師言語中簡(jiǎn)單了解德涅伯河。欣賞并且思考歌曲的速度、情感。隨教師感受3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律跟教師指揮歌曲發(fā)聲并進(jìn)一步感受旋律。隨旋律填詞用正確的速度、情感來演唱歌曲。隨旋律唱樂譜用豎笛吹奏sollasidaremifasolla豎笛演奏歌曲旋律欣賞合唱《德聶泊爾》分層作業(yè)豎笛演奏歌曲《德聶泊爾》教學(xué)反思《德涅伯河》是一首雙聲部的烏克蘭民歌，歌曲看似簡(jiǎn)短，但演唱起來卻有難度，為了讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)掌握歌曲的旋律，讓學(xué)生用豎笛演奏旋律，起熟悉和鞏固的作用，在演唱歌曲時(shí)就能更好地表達(dá)情感。學(xué)情分析在演唱情緒歡快的歌曲方面，初一年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期在教師的引導(dǎo)下對(duì)于歌唱的呼吸、狀態(tài)以及情感表達(dá)方面已有一定的基礎(chǔ)，但演唱抒情略帶憂郁的歌曲這是首次。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠用豎笛演奏幾首簡(jiǎn)單樂曲，這為學(xué)生們演奏《德聶泊爾》奠定了基礎(chǔ)。為感受歌曲二聲部效果及小調(diào)風(fēng)格也打下了基礎(chǔ)。效果分析教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，在本節(jié)課中，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)歌曲，在了解和歌曲的旋律和情感之后再用豎笛演奏，合理的環(huán)節(jié)安排讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí)。微課的運(yùn)用，有圖片也有視頻，學(xué)生從多方位感知了相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。較好達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)比較成功的唱歌綜合科。教材分析德聶泊爾河是流經(jīng)烏克蘭的大河?！兜侣櫜礌枴返母柙~由烏克蘭詩人路.舍甫琴科寫于1837年。1861年由中學(xué)教員克雷查諾夫斯基為之譜曲，使詩句獲得豐富的內(nèi)涵。歌曲旋律深沉、寬廣，深刻地體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格，一百多年來越傳越廣，許多影片和大型音樂作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。此歌也是蘇聯(lián)故事片《烏克蘭詩人舍甫琴科》的插曲。評(píng)測(cè)練習(xí)：1.《德涅泊爾》是哪個(gè)國家的歌曲？誰作詞？2.《德涅泊爾》幾拍子？歌曲速度？基本情緒？3.歌曲中出現(xiàn)了幾處反復(fù)句號(hào)？4.什么是大調(diào)式？什么是小調(diào)式？大調(diào)式和小調(diào)式在色彩上各有什么特點(diǎn)？5.豎笛演奏《德涅泊爾》的主旋律課后反思：本節(jié)課為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又讓學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)微課進(jìn)行輔助教學(xué)，并且加入了課堂樂器，一節(jié)課下來，學(xué)生緊跟環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)而且不失興趣，明顯地感受到通過一段時(shí)間的豎笛學(xué)習(xí)演奏，學(xué)生們的識(shí)譜能力提高很快，演奏中情感表達(dá)也有提高。但明顯感到學(xué)生表達(dá)慢速歌曲不如表