走在馬路上小班安全教案

第頁共頁走在馬路上小班平安教案走在馬路上小班平安教案走在馬路上小班平安教案1幼兒園小班平安教案：走在馬路上活動目的：1、在故事情景和兒歌中理解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。2、能遵守根本的幾哦哀痛規(guī)那么，在交通設(shè)施的幫助下平安通行。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1、信號燈，斑馬線，天橋圖片2、在老師里布置道路場景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動過程：1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)歷。老師：〔1〕小朋友們，這是什么？本文你在那里看見過這些東西。〔2〕這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們平安通過，叫做交通設(shè)施……2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，理解常見交通的功能。老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，吧？1〕在情景表演中理解信號燈和斑馬線的作用。2〕旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。教學(xué)反思：本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的開展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)展?；顒拥哪康亩ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用處。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了知識，懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。走在馬路上小班平安教案2活動目的：1．在故事情景和兒歌中理解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。2．能遵守根本的交通規(guī)那么，在交通設(shè)施的.幫助下平安通行。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4．遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。5．探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1．信號燈，斑馬線，天橋圖片2．在老師里布置道路場景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓?。活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)歷。老師提問：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西。老師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們平安通過，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，理解常見交通的功能。老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，吧？1〕在情景表演中理解信號燈和斑馬線的作用。2〕旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？老師總結(jié)：我們走在馬路上，想要平安地通過，就要遵守交通規(guī)那么。信號燈可以讓每個人都能平安地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)那么。活動反思：活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的