初中生物-第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法教學(xué)課件設(shè)計(jì)

生物學(xué)的探究方法生物七年級(jí)上冊(cè)第一章小貓種魚知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)分析和討論“巴斯德實(shí)驗(yàn)”過(guò)程，概述科學(xué)探究的大致過(guò)程。2、通過(guò)判斷不同的實(shí)驗(yàn)方法，理解運(yùn)用常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法。能力目標(biāo)：通過(guò)嘗試完成一個(gè)科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小貓種魚的故事、巴斯德的探究過(guò)程、李時(shí)珍的故事體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究點(diǎn)一探究的基本過(guò)程這是法國(guó)生物學(xué)家巴斯德，他發(fā)現(xiàn)……巴斯德的探究過(guò)程裝在敞口瓶里煮沸的肉湯沒(méi)過(guò)多久就變質(zhì)了！這些細(xì)菌從哪里來(lái)的呢？巴斯德經(jīng)過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)，肉湯里出現(xiàn)了細(xì)菌！細(xì)菌我認(rèn)為：細(xì)菌是從空氣中跑到肉湯里去的！不對(duì)！肉湯會(huì)自動(dòng)生出細(xì)菌！我該怎樣證實(shí)我的想法呢？自主探究閱讀課本P10分析與討論，回答以下問(wèn)題：1、巴斯德的研究是為了解決什么問(wèn)題？根據(jù)提出的問(wèn)題，他做出了怎樣的假設(shè)？2、在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙處何在？3、在巴斯德的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A瓶的作用是什么？4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？做對(duì)照，空氣中的微生物沒(méi)有收到任何阻擋而進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。彎曲的瓶頸能使外界空氣進(jìn)入，而其中的微生物不能進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的肉湯內(nèi)。使肉湯變質(zhì)的微生物是肉湯自身產(chǎn)生的，還是來(lái)自空氣呢？使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自空氣。使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自空氣。

巴斯德的探究活動(dòng)中，他是怎么做的？

1提出問(wèn)題：

2做出假設(shè)：

3制定計(jì)劃：

4實(shí)施計(jì)劃：

5得出結(jié)論：

6表達(dá)交流：這些細(xì)菌從哪里來(lái)的呢？我認(rèn)為：細(xì)菌是從空氣中跑到肉湯里去的！所以,是細(xì)菌從空氣中進(jìn)入肉湯,使它變質(zhì)的!合作交流為了進(jìn)一步證實(shí)自己的結(jié)論,巴斯德在四年后,打破了曲頸瓶。幾天后，肉湯就開(kāi)始變質(zhì)了!合作交流1、科學(xué)探究的基本過(guò)程有哪些？2、科學(xué)探究成功的前提是什么？3、科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是什么？4、探究計(jì)劃包括哪些？5、什么是變量？對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量符合什么原則？巴斯德實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？是不是直頸瓶、曲頸瓶？①提出問(wèn)題、②做出假設(shè)、③制定計(jì)劃、④實(shí)施計(jì)劃、⑤得出結(jié)論、⑥表達(dá)和交流能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃包括方法、步驟，以及所需要的材料、器具等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以變化的量。微生物的有無(wú)單一變量原則

小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請(qǐng)你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問(wèn)題：

2做出假設(shè)：

3制定計(jì)劃：

4實(shí)施計(jì)劃：

5得出結(jié)論：

6表達(dá)交流：拓展提升李時(shí)珍觀察曼陀羅花

有人說(shuō)，北方有一種藥物，名叫蔓陀羅花，吃了以后會(huì)使人手舞足蹈，嚴(yán)重的還會(huì)麻醉。李時(shí)珍為了尋找曼陀羅花，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到北方。終于發(fā)現(xiàn)了獨(dú)莖直上高有四、五尺，葉象茄子葉，花象牽?；?，早開(kāi)夜合的蔓陀羅花，他又為了掌握蔓陀羅花的性能，親自嘗試“乃驗(yàn)也?！辈⒂浵铝恕案畀従幕?，宜先服此，則不覺(jué)苦也”。據(jù)現(xiàn)代藥理分析，蔓陀羅花含有東莨菪堿，對(duì)中樞神經(jīng)有興奮大腦和延髓作用，對(duì)末梢都有對(duì)抗或麻痹副交感神經(jīng)作用。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)鍥而不舍探究點(diǎn)二探究的常用方法閱讀課本P11-P12，思考問(wèn)題科學(xué)探究的常用方法有哪些？（1）觀察法（2）實(shí)驗(yàn)法（3）測(cè)量法（4）調(diào)查法

在實(shí)際工作中，往往多種方法并用。自主探究研究者按照一定的目的和計(jì)劃，通過(guò)感官和輔助工具，在自然狀態(tài)下對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論觀察法珍.古道爾在《和黑猩猩在一起》一書中回憶，她4歲半時(shí)，很想知道母雞身上哪有一個(gè)可以讓雞蛋鉆出來(lái)的洞。有一天，他藏在雞窩里，等著母雞下蛋。忽然，它慢慢從草窩上站起來(lái)，背向我，身子向前彎曲。我看見(jiàn)一個(gè)又白又圓的東西從她的兩腿間慢慢露出來(lái)，越來(lái)越大。忽然，它扭動(dòng)了一下，噗！我清清楚楚看見(jiàn)一個(gè)雞蛋落到了草窩上。1、這個(gè)實(shí)例中，運(yùn)用了那種研究方法？2、她的目的和計(jì)劃是什么？她通過(guò)什么感官和輔助手段完成？她是在哪描述的？實(shí)驗(yàn)法巴斯德的探究過(guò)程運(yùn)用了什么方法？運(yùn)用特定的材料和用具，在一定條件下，通過(guò)有目的、有步驟的操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。材料用具目的步驟觀察記錄分析測(cè)量法運(yùn)用尺子、秒表、溫度計(jì)等工具對(duì)確定對(duì)象的高度、速度、溫度等進(jìn)行測(cè)量，用數(shù)據(jù)對(duì)事物作出量化描述。調(diào)查法為達(dá)到設(shè)想的目的，制訂計(jì)劃，收集研究對(duì)象的相關(guān)信息，然后進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論。實(shí)地調(diào)查是生物學(xué)研究常用的方法調(diào)查校園動(dòng)植物記錄表

觀察法實(shí)驗(yàn)法測(cè)量法調(diào)查法他們?cè)谟媚姆N方法呢？現(xiàn)在我手中有一朵花：1、我想知道它的顏色用什么方法？2、我想知道它的產(chǎn)地用什么方法？3、我想知道它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么？4、我想知道它的大小，直徑如何呢？5、我想知道它的大小、顏色、產(chǎn)地、內(nèi)部結(jié)構(gòu)所有信息呢？拓展提升合作交流1、生物學(xué)探究過(guò)程中常用的方法有哪些？2、是不是每一個(gè)科學(xué)探究只需要一種方法？觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法實(shí)際工作中，往往需要多種探究方法并用。我學(xué)會(huì)了1、科學(xué)探究的基本過(guò)程是什么？2、生物學(xué)探究過(guò)程中常用的方法有哪些？觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法①提出問(wèn)題、②做出假設(shè)、③制定計(jì)劃、④實(shí)施計(jì)劃、⑤得出結(jié)論、⑥表達(dá)和交流當(dāng)堂訓(xùn)練1.在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶的作用是（）。A.多裝肉湯B.讓空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)而把微生物擋在肉湯之外C.便于手持D.曲頸瓶有自潔作用2.如果要設(shè)計(jì)“探究光對(duì)蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為除了下列哪項(xiàng)，其他條件的選擇都應(yīng)相同？（）A.溫度B.濕度C.食物D.光照3.某生物研究小組的同學(xué)要為環(huán)保部門提供當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)環(huán)境污染報(bào)告，他們應(yīng)采取下列哪種方法來(lái)了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保質(zhì)量情況？A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.模擬法4.在調(diào)查學(xué)校的生物種類時(shí)，下列四位同學(xué)的做法正確的是A.看到自己喜歡的花就摘B.邊觀察邊記錄C.只觀察，不記錄D.爬到樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩BDBB5.為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2—3天；（2）在四只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；（4）在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升電池浸出液；（5）向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表：ABCD所加浸出液體積50、100、200、400金魚成活天數(shù)151271該同學(xué)提出的假設(shè)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。該實(shí)驗(yàn)第五步中，放入魚缸的金魚必須是▁▁▁▁▁▁▁▁▁。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？▁▁▁▁▁▁。該如何設(shè)置？▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。廢電池對(duì)水體有污染。大小相似，活力相同