語文教學工作計劃匯編9篇1

第頁共頁語文教學工作方案匯編9篇【實用】語文教學工作方案匯編9篇語文教學工作方案篇1一、指導思想以《全日制義務教育小學語文課程標準》提出的新理念為根據(jù)，努力表達新的教學觀和教材觀，在教學中表達互動教學，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學形式，表達以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到興趣性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性，努力構建教學的實效性。二、教材分析^p本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大局部。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值。教材的特點：〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合?！捕辰Y合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目的。〔三〕大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文?！菜摹掣牧颊n文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變?！参濉掣牧肌罢Z文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。學習目的：１、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習____領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到掛乃別人、助人為樂的思想品德教育；在開展語言才能的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，擅長考慮的才能。２、要求會認200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字才能。開場練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。6、學習聯(lián)絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。8、開場學習略讀，促織課文大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)絡復述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11、開場練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。12、講述故事努力做到詳細生動，用語言打動別人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三、學情分析^p本年級共有學生13個教學班。根據(jù)上學期任課老師介紹，大局部學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)根本上都能做完，有幾人認識才能停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫才能不強。大局部學生分析^p才能不夠靈敏，沒有良好的學習習慣。三年級是打根底的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的才能，使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的進步。四、教學策略積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質，做學習的主人。五、教學進度第1周：1——2課第2周3——語文園地一第3周5——6課第4周7——語文園地二第5周機動放假第6周9——10課第7周11——語文園地三第8周13——14課第9周15——16課第10周語文園地四——17第11周18——19課第12周20——21課第13周22——23課第14周24——25課第15周26——27課第16周28——30課第17周30——31課第18周32——語文園地八第19周期末復習考試語文教學工作方案篇2一、制定的根據(jù)：1、教學背景分析^p：語文是中小學階段的主要學科，根底學科，隨著時代的開展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深化，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養(yǎng)和進步人的語文素質為主要任。而語文素質是人的整體素質的重要組成局部，語文素質不僅反映人的語文知識和語文才能，而且從本質上看，還反映了人的思想程度，文化修養(yǎng)，觀察才能，思維才能等。"新基"理論中對塑造將來新人的描繪〔21世紀的根底教育應把每個學生潛能的開發(fā)，安康個性指個體獨特性與社會標準性的有機統(tǒng)一的開展，為適應將來社會開展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和才能的初步形成作為最根本的任務，根底教育應為社會開展和學生的終身開展效勞〕中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。2、教材分析^p：我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目的。思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下根底。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：在小學語文的根底上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科開展方向的把握，結合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原那么，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣〔如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步，下面根據(jù)初二〔八年級〕期終考試成績進展詳細分析^p如下：從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文程度與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習，態(tài)度、語文根底等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比擬，有了一定的進步，但詳細教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬采用以下措施：1〕從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識，才能，情意之間的聯(lián)絡，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3〕視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬，分析^p，歸納等方法，開展他們的觀察，記憶，考慮，聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4〕教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。5〕重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6〕作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。7〕實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。8〕引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生進步學習興趣和成績。9〕優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。10〕作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。11〕利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉才能，提快樂趣。12〕課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達才能。13〕組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。14〕組織采訪和調查至少一次。15〕要求寫一篇小論文。16〕做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。17〕教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。18〕開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。二、本方案應到達的目的：以下是上學期期末試考的分析^p：1、通過分析^p我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，進步合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。2、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層〔約30人〕同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。根本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。語文教學工作方案篇3一、指導思想以不斷進步教育教學質量為目的，以積極、穩(wěn)步、有效施行深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，施行標準，進步效率，扎實推進素質教育，努力打造“高效課堂”。二、學術狀況分析^p學生11人，其中男生7人，女生4人。大多數(shù)學生性格開朗，學習興趣濃重，愿意參加各種活動。在語文學習方面，這個班的兩極分化很明顯：優(yōu)秀的學生更愿意表達，擅長溝通，對知識把握結實；個別孩子閱讀興趣濃重，思維活潑；后進生上課積極，課后作業(yè)逾期，學習質量不高?？紤]到小學四年級是一個至關重要的學年，這學期應該注重學生學習習慣和興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，進步所有學生的語文素養(yǎng)。三、教材分析^p〔一〕根本構造本卷共32篇，其中精讀17篇，略讀15篇。課本后面還有8篇文選，共40篇。教材設計了八個題目。它們是：游遍千山，以誠待人，提醒自然，戰(zhàn)爭與和平，熱愛生活，田園生活，執(zhí)著追求，故事走廊。其中第三單元《自然的啟示》和第六單元《田園生活》也有比擬全面的學習內(nèi)容，使得專題的學習內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個主題單元包括三個局部：引言、課例和語言花園。每個小組開場時的領導指出小組的主題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，包括2—3篇精讀課文和1—2篇略讀課文。精讀后有思維練習，略讀課文前有連接短語連接前后課文，提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學需要，在一些課文后面設置“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學生的閱讀。語言花園由五個欄目組成，其中有四個固定欄目：“口語交際”、“作業(yè)”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”；還有《寬帶網(wǎng)》、《有趣的語言》、《櫥窗》或者《成語故事》，全卷八大語言園各安排兩次?！捕辰滩牡奶攸c本卷是在四年級上冊的根底上寫的。教材的構造和思路是共通的，表達了整套教材的一致性。它具有以下特征：1、加強整合，圍繞專題組織教材〔1〕介紹，單元內(nèi)容整合。〔2〕精讀和略讀課文的聯(lián)絡和交融。〔3〕單元學習活動的浸透與整合。2、安排“綜合學習”，全面落實語文課程標準提出的目的3、強化引導學生積極主動學習的功能4、豐富教材內(nèi)容，拓寬學習資四，教學目的這本書培養(yǎng)了學生在語言學習過程中豐富的情感、積極的生活態(tài)度和正確的價值觀。在讀寫、閱讀教學、口語交際、作文、綜合學習等學習和活動中。中年級的教學目的完全實現(xiàn)。本書要實現(xiàn)的主要目的是：1、能讀200字，寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、辭典，有獨立識字的才能。精通用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。3、用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。4、理解t中【關鍵詞】：^p的作用7、交談中認真傾聽，養(yǎng)成請教和與人討論的習慣。聽的人可以抓住主要內(nèi)容，簡單復述?？梢悦魑恼f出自己的所見所聞，表達自己的感受和想法。8、注意周圍的事情，勤于書面表達?？梢园褍?nèi)容寫的明晰詳細。會寫短信和筆記。可以修改作業(yè)中有明顯錯誤的單詞和句子。9、在綜合學習活動中，有目的地搜集數(shù)據(jù)，提出自己不懂的問題，討論解決生活中的簡單問題。V、教學措施1、加強學習習慣的培養(yǎng)語文教學的主要難點是如何讓學生成為會學習和使用語文的人。所以在平時的教學中，他們關注的不僅僅是掌握知識，更是讓學生養(yǎng)成學習和熱愛學習的習慣。這學期將繼續(xù)注重以下良好習慣的培養(yǎng)：〔1〕課前預習和課后復習的習慣?！?〕可以自學課文的習慣。尤其是精讀課文，如何讓學生抓住重點難點，學會分析^p課文，體會文章的思想感情，理解句子的表達方法。通過掌握略讀課文的學習方法，引導學生開展課外閱讀活動?！?〕大膽表達自己想法的習慣，主動與別人合作的習慣?！?〕把寫作當成一種樂趣。熱愛并愿意寫作?！?〕繼續(xù)強化聽力習慣，進步課堂教學質量。2、創(chuàng)造一個自主學習的環(huán)境良好的學習情境可以讓學生放松下來，專注于特定的學習目的，通過有目的的學習逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。這本教材為學生的學習活動創(chuàng)造了一個特定的學習情境，這主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。在教學中，老師應營造民主平等的學習氣氛，注意引導學生與文本、文本作者、學習伙伴和自己對話。語文教學工作方案篇4班級根本情況本班共有學生46名，其中男生21名，女生25名。外來就讀學生3名。經(jīng)過上學期的教學，對本教學班的學生有了更進一步的理解。本班后進生6名，主要問題在于根底不夠扎實，作業(yè)馬虎、潦草、不認真，上課不能專心聽講，愛做小動作，還有個別學生會去影響同桌的學習。鑒于此，在本學期中后進生的轉化就著重解決作業(yè)及課堂紀律上，在平時的教學中時時刻刻強調這一點，要求學生端正學習態(tài)度。班中大局部學生能完成教學任務。針對本學期語文教學中注重學生的自學才能培養(yǎng)，首先要加強學生自學性。掌握學習語文和方法。其次，老師應該引導學生學會學習語文的方法。最后，老師應該強調重點局部。教材內(nèi)容分析^p本冊教材共7個單元。共有必學會課文21篇，選學會課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。本冊教材在閱讀訓練方面有兩個重點：一是理解作者安排材料的方法〔按事情開展順序和按事物的幾個方面〕。二是歸納課文主要內(nèi)容。安排了“歸并段意”〔第五單元〕、“答復以下問題再連起來”〔第六單元〕。此外本冊教材還安排了句子訓練——領會句子含著的意思。習作訓練和閱讀訓練的配合是嚴密相連的。本學期習作訓練的重點是安排好材料的方法，即學會“按事情開展順序”和“按事物的幾個方面”安排寫作材料。寫人記事作文是本學期的重點內(nèi)容。聽說訓練注重進步學生的呼話才能和說話才能。要學生集中注意聽，聽后抓住主要內(nèi)容。本冊教材還浸透了思想品德的內(nèi)容。在教學中也應該浸透思想品德教育。教學方案學校于城鎮(zhèn)中心小學老師周曉君教學目的1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話。識字141個。能正確認讀學過的多音字，能區(qū)分形近字。2、繼續(xù)寫鋼筆字，要求寫得正確、端正、整潔。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。會背誦指定課文。能領會句子中含著的意思。理解段與之間的關系，理解作者安排材料的方法。能用歸納段意和答復幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。4、能有順序的、有重點的觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真、細致觀察的習慣。學會按事情開展順序和按事物的幾個方面安排材料，列作文提綱。5、聽程序適宜的講話內(nèi)容，能抓住主要內(nèi)容。6、初步理解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。采取的詳細措施1、制定好教學方案，教學目的，備好每一堂課，上好每一堂課。2、嚴格要求學生，從“嚴”入手，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、加強學生作業(yè)的檢查力度，從作業(yè)中找“打破口”。4、開展“一對一”互助工程。5、加強班干____伍建立，讓學生管理學生。備注1、教學進度安排教研室下發(fā)；2、語文學科作文教學方案另附表。語文教學工作方案篇5一、學情分析^p這學期，我擔任了三(3)班的語文教學工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。本班中等學生占班級學生的大局部，優(yōu)生和后20%學生占一小局部。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為理解，本班學生大局部的學生根底較扎實，兩年多的閱讀才能的培養(yǎng)，學生們的識字才能和語言表達才能都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學生。本班中有局部學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易松散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀才能的培養(yǎng)，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到可以寫點東西出來，這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有局部學生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關注，學生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差，這局部學生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點。三年級上冊我們已經(jīng)開場了寫作。如今第二學期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的根底。二、語文的教材內(nèi)容分析^p(一)語文的教材的根本構造本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。語文的教材后面還編排8篇選讀課文。每組語文的教材包括導語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄局部包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。語文的教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;保護周圍環(huán)境，怎樣對待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友誼;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，語文的教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。(二)語文的教材的特點1、圍繞專題組織單元，進一步加強語文的教材的整合性以專題組織語文的教材內(nèi)容，表達整合，這一編寫思想在教學理論中已得到了老師的們的充分肯定。本冊語文的教材的整合性進一步得到加強，主要表如今以下幾個方面(1)、強化導語的導學功能。在三年級上冊的根底上，本冊語文的教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除到達點明專題，提醒學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣的目的外，還進一步增強了語文的教材的親和力。(2)、每一單元語文的教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)絡與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。(3)、聯(lián)絡本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文理論活動，加強本單元教學內(nèi)容的整合。為了方便課文的學習，在語文的教材導語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務。完成了這一任務，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。在第四篇課文學完后，要求學生寫感受，目的是繼續(xù)加深學生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動之間的互相聯(lián)絡，親密配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。單元內(nèi)各局部內(nèi)容成為了一個互相聯(lián)絡的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目的。2、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，表達課程標準倡導的理念和目的本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調查周圍環(huán)境，一個是回憶、理解父母的關心保護，分別編在“保護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友誼”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，為學生提供了較大的靈敏性和創(chuàng)造性以及自主合作學習的空間。綜合性學習與閱讀、口語交際、習作有著嚴密的聯(lián)絡，是該單元的有機組成局部。綜合性學習既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的訓練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學生課外閱讀指明了方向，同時加強了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)絡。3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型本冊新編選的課文一半，更加注意親密聯(lián)絡兒童的經(jīng)歷世界和想象世界。新課程標準新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、寓言、科學小品，語言活潑，生動有趣，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學生不僅學到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過一半，注意親密聯(lián)絡兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，語文的教材在局部課文的后面安排了“資料袋”。4、著力改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變①改良課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出考慮問題，引導學生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。②改良課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、考慮、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?可以完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義根本上也就把握了。有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀考慮，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。局部課后練習從學生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學習內(nèi)容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目。局部課后練習中安排了選做題。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。5、保持“語文園地”的框架構造，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新為了更好地表達內(nèi)容與訓練的整合，本冊語文的教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，那么由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴大了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“興趣語文”“寬帶網(wǎng)”這四項穿插安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更有趣。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂在語文語文的教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊語文的教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進展了精心的構思和編排。目的是增強語文的教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學時，假如能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不無視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。語文教學工作方案篇6一、實習目的與意義xxxx年新年伊始，我們進入大四即將面臨畢業(yè)，開場為尋找工作而四處奔波，制作了自己的簡歷、經(jīng)歷層層面試挑選，也開場了從學校向社會的身心全面轉變，收獲頗多，感觸頗深。其中過程頗多艱辛，作為即將畢業(yè)的大學生，只是在學校學習理論知識，真正開場進入工作崗位還是需要很多社會理論和磨練。所以畢業(yè)前進展畢業(yè)實習，是對我們自己的檢驗，也是對我們自己的進步和鍛煉。親身體驗社會理論讓自己更進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的招聘信息都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，可以適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題。畢業(yè)實習對于我們有非常重要的意義。二、實習任務通過實習理解自己所學測控專業(yè)在自動化消費中的應用，并對自己專業(yè)在將來工作中的前景和優(yōu)勢有所認識。三、實習時間xxxx年1月——20xx年x月x日四、實習地點鄧州市永泰棉紡公司五、實習企業(yè)概況我所實習的單位鄧州市永泰棉紡公司是一家中型的民營紡織工業(yè)企業(yè)，是以集信息、研發(fā)、制造、營銷、物流為一體的重要紡織布料制造基地，具有棉紡織、印染、色織、毛紡、針織、家紡及服裝等集約化消費才能，公司一流的自動化設備，具備從實驗、紡紗、織造、染整到服裝全流程產(chǎn)業(yè)鏈設備才能，實現(xiàn)了高速度、高精度、高效能、數(shù)字化、多功能和環(huán)保消費;堅持高技術含量、高檔次、高品位、高附加值、高效益產(chǎn)品方向，將產(chǎn)品定位在特殊化、個性化、多樣化、功能化和生態(tài)化上。以極限技術、復合技術、功能技術和深加工技術，開發(fā)出高支高密、新型原料、特殊后整理、新型色織、多元毛精紡、綠色生態(tài)家用紡織產(chǎn)品;具備從原料、棉紡織、染整到毛紡、針織、家紡的產(chǎn)品開發(fā)、檢測和實驗條件，具有自研發(fā)、自主開發(fā)、消費轉化、技術儲藏才能，在鄧州市享有先進技術創(chuàng)新單位。公司在統(tǒng)一的市場、產(chǎn)品、技術平臺上，實現(xiàn)了從原料、紗線、面料到服裝制造的產(chǎn)業(yè)鏈延伸;在與國際品牌合資合作的平臺上，將制造業(yè)向服裝零售業(yè)拓展，提升國際化經(jīng)營程度;在國際化經(jīng)營平臺上，施行資本構造多元化，提升資本營運程度;公司實行現(xiàn)代化管理，積極推進社會責任認證，實現(xiàn)管理標準化、準時化、信息化和清潔化。紡織專業(yè)實習報告范本公司選用德國、瑞士、____、法國等國際最先進工藝裝備。主要消費高檔純棉精梳無接頭紗(線)及轉杯紡紗，重點開發(fā)高檔寬幅家紡面料以及彈力服裝面料、新型纖維混紡交織服裝面料及高檔純棉服裝面料等系列產(chǎn)品。主要產(chǎn)品包括：純棉精梳紗、純棉精梳股線、純棉轉杯紡紗等。六、實習內(nèi)容(一)實習的詳細內(nèi)容1、開清棉將原棉或各種短纖維加工成紗需經(jīng)過一系列紡紗過程，開清棉工序是紡紗工藝過程的第一道工藝。本工序的開清結合機完成以下任務：開清棉工藝流程：(1)開松：通過開清棉結合機各單機中的角釘、打手的撕扯、打擊作用，將棉包中壓緊的塊狀纖維松解成0.3～0.5g重的小棉束,為除雜和混和創(chuàng)造條件，為別離成單纖維作準備。開松過程中盡量減少雜質碎裂和纖維損傷。(2)除雜：在開松的同時，去除原棉中50%～60%的雜質，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大雜。應減少可紡纖維的下落，節(jié)約用棉。(3)混和：將各種原料按配棉比例充分混和，原棉開松好，混和也愈均勻。(4)均勻成卷：制成一定重量、一定長度且均勻的棉卷，供下道工序使用。當采用清梳聯(lián)時，那么輸出棉流到梳棉工序各臺梳棉機的儲棉箱中。機械設備該車間機器設備比擬多，有抓棉機、凝棉器、混棉機、開棉機、給棉機、成卷機和一個大型的除塵設備，耗電量較大，所以每天工作的時間不多，上班的班次也較少，因為機器比擬多，所以工人比擬少。主要工藝流程是原棉→A002D型圓盤式抓棉機→A045B型凝棉器→A035B型混開棉機→A045B型凝棉器→FA106B型豪豬式開棉機→A045B型凝棉器→FA046A型振動給棉機→A076E型單打手成卷機→棉卷在車間產(chǎn)量方面，一個標準的棉卷有65個卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中間的軸(重1.6kg)，一個棉卷的質量為15.65kg，一臺機器每3.3min出來一個產(chǎn)品，1個小時18個，共有4臺工作的成卷機，所以一個車間的產(chǎn)量為1126.8kg/h.在運轉消費局部中，由于該車間機器較多，都是自動運行的，所以看管的工人數(shù)很少，一般白天2人，晚上3人，負責管理和維護工作。機器工作時，機器內(nèi)部2小時清潔一次，機器外部每班一次，工作量大時，機器內(nèi)清潔力度加大。2、梳棉紡織專業(yè)實習報告范本(2)梳棉是利用梳棉機，借助針面運動，把小棉束梳理為單纖維狀態(tài)，進一步去除雜質和不可紡的短纖維，使纖維平行伸直，最后制成棉條盤入條筒中。經(jīng)過開清棉結合機加工后，棉卷或散棉中纖維多呈松散棉塊、棉束狀態(tài)，并含有40%~50%的雜質，其中多數(shù)為細小的、粘附性較強的纖維性雜質(如帶纖維破籽、籽屑、軟籽表皮、棉結等)，所以必需將纖維束徹底分解成單根纖維，去除殘留在其中的細小雜質，使各配棉成份纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和，制成均勻的棉條以滿足后道工序的要求。梳棉工序的任務是(1)分梳在盡可能少損傷纖維的前提下,對喂入棉層進展細致而徹底的分梳,使束纖維別離成單纖維狀態(tài)。(2)除雜在纖維充分別離的根底上，徹底去除殘留的雜質疵點。(3)均勻混和使纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和并分布均勻。(4)成條制成一定規(guī)格和質量要求的勻均棉條并有規(guī)律地圈放在棉條筒中。3、并條、粗紗a.并條：梳棉機消費的生條，纖維經(jīng)過初步定向、伸直具備紗條的初步形態(tài)。但是梳棉生條不勻率很大，且生條內(nèi)纖維排列紊亂，大局部纖維成彎鉤狀態(tài)，假如直接把這種生條紡成細紗，細紗質量差。因此，在進一步紡紗之前需將梳棉生條并合，改善條干均勻度及纖維狀態(tài)，這道工序叫做并條。并條工序的主要任務是：(1)并合：將6-8根棉條并合喂入并條機，制成一根棉條，由于各根棉條的粗段、細段有時機互相重合，改善條子長片段不勻率。生條的重量不勻率約為4%左右，經(jīng)過并合后熟條的重量不勻率應降到1%以下。(2)牽伸：即將條子抽長拉細到原來的程度，同時經(jīng)過牽伸改善纖維的狀態(tài)，使彎鉤及卷曲纖維得以進一步伸直平行，使小棉束進一步別離為單纖維。經(jīng)過改變牽伸倍數(shù)，有效的控制熟條的定量，以保證紡出細紗的重量偏向和重量不勻率符合國家標準。(3)混合：用反復并合的方法進一步實現(xiàn)單纖維的混合，保證條子的混棉成分均勻，穩(wěn)定成紗質量。由于各種纖維的染色性能不同，采用不同纖維制成的條子，在并條機上并合，可以使各種纖維充分混合，這是保證成紗橫截面上纖維數(shù)量獲得較均勻混合，防止染色后產(chǎn)生色差的有效手段，尤其是在化纖與棉混紡時尤為重要。(4)成條：將并條機制成的棉條有規(guī)那么的圈放在棉條筒內(nèi)，以便搬運存放，供下道工序使用。b.粗紗：粗紗是紡織的一道工序，可把熟條加工成不同支數(shù)和不同捻度的粗紗，以供細紗工序使用。(二)實習中資料的搜集與總結剛剛來到實習公司時，由于對工作環(huán)境和內(nèi)容的生疏，工作起初點吃力，并且遇到的狀況很多，為讓我盡快的理解公司消費生活運行的狀況主管安排了我對公司車間運行狀況和對辦公室有哪些基工作進展了講解，在同事的幫助和廠房各科室的配合下大致理解了消費流程，看著龐大的消費機械，這是一條多么流暢的消費線啊，我們學的四測控技術與儀器，正是在大型機械化消費中有廣泛的應用，通過在這些車間、消費工序流程、成產(chǎn)機械的參觀和初步理解讓我對自己所學知識有了更深一步的認識和理解。同時對公司根本運行的狀況、產(chǎn)品的消費工藝流程有了更深層次的理解。紡織專業(yè)實習報告范本(3)在公司運營的過程中，一方面注重公司內(nèi)部管理，包括員關系，員工績效，員工薪酬，以及組織一些相關專業(yè)培訓，另一方面，積極與其他紡織企業(yè)的合作與學習，交流新技術，開展新任務。近幾年，紗線強力增加，紗線光澤性能好，有利于分部工序的消費使用，嚴密紡紗比環(huán)錠紡紗的品質有了很大的進步。這就是紡紗設備進步的成果。噴氣布機的出現(xiàn)且不斷開展壯大，使有梭布機受到了嚴重的沖擊，噴氣布機有別于有梭布機的是高速度、高效率、高品質和超寬幅。隨著市場對超寬幅布的需求，超寬幅布機應運而生。這些都有紡織設備不斷創(chuàng)新晉級的結果。學習就是進步的過程，在實習的過程中，和師傅們聊天的時候，我知道了我們傳統(tǒng)的針織染整業(yè)的特點是勞動密集型的，資消耗大，污染嚴重，要改變這種狀態(tài)，進步企業(yè)的生命力和開展力是當務之急基于這一理念，我們在消費過程中，著力在選用新工藝和新型設備方面做了時間性的研究和討論，當然收到了較為理想的效果。在染色前精練上也做了些許改變，打破了熱堿液中進展，再用大量的酸中和并用大量的水清洗，采用酶處理工藝，可明顯使我公司染色消費節(jié)能降耗，減排增效。也符合了環(huán)保的理念，實現(xiàn)可持續(xù)開展。由于自己沒有很多的社會工作經(jīng)歷，同事給予了我很大的幫助，加上自己的不斷學習，在短短的一個月內(nèi)，很快適應了公司的日常消費情況和理解了自己分內(nèi)的工作。自己工作才能不斷進步、充實的同時也獲得了領導的肯定和賞識，雖然在工作過程中還會或多或少的遇到一些困難和錯誤，也都在同事的幫助下不斷改正與進步。經(jīng)過此次實習，對我個人來說有一個很大的提升和認識。一個社會的復雜程度不是書本就可以描寫完的，只有親身經(jīng)歷過才可以真正感受到其中的內(nèi)涵，而一個企業(yè)的文化也不是我們通過一個簡單的實習就可以理解的。這次的畢業(yè)實習對我的幫助很大，我遇到了許多自己無法解決的問題，但是通過大家一起努力，最終還是克制了重重困難，圓滿完成任務。也使我認識到必須加強專業(yè)知識與理論的結合，以使自己盡快適應社會。紡織專業(yè)實習報告范本(4)實習終要完畢，過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了主管和同事們的一致稱贊。作為在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次理論中，這次的理論確實給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的理論中更好的運用自己的知識，銘刻自己這段豐富的理論經(jīng)歷所帶來的感悟，更加自信的面對今后的生活。七、實習感想實習期間不僅理解了技術，各行各業(yè)中身在職場的必修課在這里也得到了更深的體會：(一)在社會上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的工作伙伴。如何與別人溝通好，這門技術需要長期的練習。語氣，態(tài)度都要把握好，稍不注意就可能無意中傷害到別人，人在社會中都要融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，才會事半功倍，一起做事的過程是個促進彼此感情的大好時機。別人給自己的意見，我都是聽取、耐心、虛心地承受，反思自己，加以改正，就會漸漸進步。工作起來也會相當愉快。(二)在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出肯定。在屢次的接觸客戶中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)歷沒有關系，重要的是要明白只要認真對待就會有收獲、有進步，以證明自己的才能不比別人差。而這樣的一種上進心也會為自己施加適當?shù)膲毫Γス膭钭约哼M步，去學習，有自信使自己更有活力更有精神。(三)在社會中要克制自己害怕的心態(tài)。這是一次難得的步入社會進展崗前實習的時機，開場放假的時候，想到自己要在不久就要走上工作崗位，自己心里就會變得有點怵頭。畢竟要面對的是一個生疏的領域，覺得會困難重重，自己的社會經(jīng)歷并不充足，要面對生疏的環(huán)境生疏的人等種種原因讓我覺得自己很渺小，往往這樣，自己懦弱就會表露出來。而真正到了工作崗位的時候，卻得到了大家的幫助和認可，而交給自己的任務，也在不斷學習和探索中完成的不錯，這給了我不小的信心，在以后的工作過程也不會為了擔憂做的不好而害怕。即使做不好，只要努力改正，它仍然是一個學習改正錯誤的時機。對于剛剛走出校園的我們，未必是一件壞事。(四)工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。每個領域，每個行業(yè)都有它自身的專業(yè)知識，無論是管理還是銷售，都要采取相應的方法去對待，沒有一套管理體系適用于所有行業(yè)，所有企業(yè)，當然，也沒有一套銷售方式可以賣出所有產(chǎn)品，消費也是一樣，各行各業(yè)都有其自身的消費流程，只有不斷學習，才可以做一行愛一行，發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣。(五)要有耐心和熱情。在工作的時候要經(jīng)常微笑，微笑是最好的語言，多笑笑，心情也就好了。工作起來自然輕松。(六)要勤勞。紡織專業(yè)實習報告范本(5)這就是上面提到的，要多做一些分外的事，畢竟自己還是一個新人，有很多不會的是還要請教同事們，多做一些事別人就會對你產(chǎn)生好的印象，自然就會告訴你很多知識，當然，我們做這些實在不耽誤分內(nèi)工作的前提下，假如因此而耽誤了本職工作，這一切就得不償失了。在信息化高速開展的現(xiàn)代社會中，掌握最先進的技術以及對行業(yè)開展正確的判斷都是在劇烈的競爭中立于不敗之地所具備的必要條件。在這次畢業(yè)實習中，我對紡織企業(yè)以及紡織行業(yè)有了一個系統(tǒng)的理解。整個紡織行業(yè)將朝著綠色環(huán)保以及節(jié)能的大方向開展，再者就是高自動化，降低勞動力以及勞動密度。隨著科技的進步，新型纖維、新型材料以及新型制造技術將成為各企業(yè)追捧的熱點以及競爭的工具?；蛟S在將來幾年內(nèi)，紡織業(yè)將逐漸品牌化。而新型技術以及新型產(chǎn)品將成為紡織產(chǎn)品新型化的有力工具。通過這次畢業(yè)實習我深化的體會到，雖然如今紡織業(yè)是勞動密集型企業(yè)，但其對高素質人才的需求并不多。在紡織行業(yè)的開展中缺乏的將是能從宏觀掌控全程的人，也是紡織行業(yè)變革所需要的人才。此次實習不僅使我們體驗了紡織廠工作的環(huán)境以及工作強度，更使我們從心理上得到了調整，使我們踏入社會后能更快的進入工作當中。在實習期間，經(jīng)常會下車間辦事，接觸那些龐大的機械以及經(jīng)歷豐富的老師傅們，每次進入車間，每次的感覺都是不一樣的，我佩服他們吃苦耐勞，不驕不躁，一點點開展壯大。其實，每行每業(yè)又何嘗不是如此呢?這個社會每天都有很多人為著自己的理想奮斗著，有人成功，就必然有人失敗。我們，也正在努力的實現(xiàn)自己的愿望。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在理論中理解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也翻開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底，實習是我們把學到的理論知識應用在理論中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學生，建立自身的十年開展方案已迫在眉睫。非常感謝鄧州市永泰棉紡公司，感謝他們給我這樣一個珍貴的實習時機，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美妙的一頁!通過這一段時間的實習，我們學到很多課本上沒有的知識，通過參觀實習，我們也親身體會到，工人師傅們對待工作一絲不茍的精神，就如同我們應該對待學習一樣，容不得半點虛的，特別是我們學工科，知識的掌握不允許有一點馬虎，否那么，后果不堪設想。紡織專業(yè)實習報告范本(6)是的，課本上學的知識都是最根本的知識。不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應萬變.。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感?？晌矣X得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次理論，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以理解的'。就比方何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心請教。使得這次的實習更加有意義。本次實習，開闊了我的視野，使我的理論和理論結合在一起，也使我對課本一些比擬模糊的概念、抽象的原理有了一個嶄新的認識和理解。使我對以往所學的知識有了更進一步的穩(wěn)固，對以前沒接觸過的知識有了深化地理解，讓我對以后的工作方向有了一個大體上的理解。同時，我也理解了真正的工作的時候不只是才能強就可以，團隊合作同樣是至關重要的。這為我畢業(yè)以后就業(yè)工作打下了堅實的根底。同時，在這段時間我得到的最大體會就是，假如一個人在社會上沒有一技之長，那他是沒有方法很好的活下來的。工欲善其事，必先利其器。而對于我們來說，扎實穩(wěn)固的技術就是我們以后走上工作崗位，實現(xiàn)人生夢想、自我價值以及在競爭越來越劇烈的今天立足社會的最好利器，只有不斷的加強自身專業(yè)技能學習才行。所以，我會在以后的時間里努力學習，加強自己的專業(yè)才能，使自己變得更強，只有這樣才能上到為國家、為社會做出奉獻，下到為自己、為父母、為學校交出一份滿意的答卷。實習生活暫告一個段落，閑暇之余，我開場靜靜地長思。通過這次實習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓自身才能有好的起色。社會的競爭是劇烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面開展，實現(xiàn)自己的人生目的。紡織專業(yè)實習報告范本(7)語文教學工作方案篇7一、班級情況分析^p：一年級以來，一直任教這個班！通過一年的語文訓練，小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字，學習了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的根底！但是在良好的學習習慣方面還要有所加強，渲染出良好的學習氣氛，讓孩子門們體驗學習語文的樂趣。整體來講，兩極分化比擬嚴重，劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文根底，會學習，愛學習！而湯琴童、李力等太淘氣，沒有好習慣，沒有自覺性，而且語文才能較差。針對這樣的情況，爭取在新學期師生共同努力，讓每個學生讀寫才能都有所進步，尤其注重說話才能和動手才能的培養(yǎng)！二、教材分析^p：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣〔3〕”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個單元，每單元3-4課，共23課。每單元安排一個綜合練習，共8個?！白R字”課采用3種形式：詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個，其中要求會寫的273個，只要求認識的164個。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述；二是要求學生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習造句。這些課文讓學生通過多角度的學習，潛移默化的承受思想教育、美德熏陶，讓學生在學習語文中學習做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑，富有兒童情趣。課文語言標準，易讀易背，易于復述和說話訓練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！三、總要求：1、學習習慣〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣！〔3〕培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音〔1〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話?！?〕認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字〔1〕準確認識456個生字〔2〕掌握本冊安排的29個常用偏旁?！?〕能按筆順正確書寫、默寫279個生字；能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話答復以下問題，做到語句完好?！?〕愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復述課文；會分角色朗讀課文?！?〕聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。6、寫話〔1〕能用學過的局部詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子?！?〕學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話?！?〕學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領，能用幾句連接的話把有關內(nèi)容寫下來。四、各單元重、難點：第一單元：1、培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦的良好習慣，訓練正確的朗讀、背誦的方法。初步理解課外閱讀的內(nèi)容和形式。2、認識本單元生字52個，其中只認識不寫15個，37個生字要求會寫。3、能理解識字1~識字4的詞語，從中感受到熱愛大自然，熱愛祖國，做事細心的思想教育。4、初步理解會意字、形聲字的特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，進步識字才能。第二單元：1、單元72個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運年個精神。第三單元：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學會本單元75個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。3、通過對語言文字朗讀感悟，激起學生奉獻愛心，尊老幫殘；體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學習達爾文仔細觀察、認真考慮的科學精神。第四單元：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學會本單元64個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。3、通過學習課文，讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心學習，不斷進取。讓學生懂得腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力一定能到達理想的此岸。第五單元：1、學會本單元29個生字，其中會寫22個，通過看圖識字寫字，誦讀韻文認識有關事物，理解生詞。2、能有順序的觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，初步理解象形字，進一步理解形聲字的構成特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。4、培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志，體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。第六單元：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學會本單元71個生字，其中會寫40個，認識兩個新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、通過松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強的意志和獻身的精神。第七單元：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學會本單元生字50個，會寫26個，理解由生字組成的詞語。3、通過對古詩的誦讀理解詩的意境及蘊涵的哲理；理解動物過冬的有關知識，初步樹立保護野生動物的意識。第八單元：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學會本單元生字45個，會寫28個，理解由生字組成的詞語。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。五、進度安排：內(nèi)容/周次第一單元1-3第二單元3-5第三單元5-7第四單元7-9期中復習、考試10第五單元11-12第六單元13-14第七單元15-16第八單元17-19復習20-21期末考試22六、教學措施：1、針對班級太活的特點，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學風、班風。2、培養(yǎng)學生大組交流，小組討論、獨立完成作業(yè)相結合的學習才能，進步聽、說、讀、寫等語文才能；3、對班級的幾個“特困戶”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，實在到達提優(yōu)又補差的作用。4、對文中出現(xiàn)的只需認識不需要的字，采用各種方法，讓學生多接觸，多讀課外書，來促進識字才能。5、注重在學習語文才能的同時，注重語文與各科的綜合，浸透德育、美育，激發(fā)兒童豐富的感情，使學生全面地多角度地學習語文，得到開展。七、專題小結語文教學工作方案篇8一、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性開展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生安康、高尚的審美情趣，進步學生的文化品味，開展安康個性，逐步形成健全人格。二、教材分析^p全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即閱讀寫作口語交際綜合性學習課外古詩詞背誦名著導讀附錄及課文后面的補白。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文1１篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進展詳細分析^p。第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學時應重點把握詩歌中的詳細形象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的凝練性。第二單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深化體會小說的思想魅力和藝術魅力；關注小說的構造和篇章布局，體會作者構思的精妙之處；小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩。第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學永久的主題。學習本單元，重點在于理解哲理散文說理的方式；抓住【關鍵詞】：^p句，深化理解文章豐富的內(nèi)涵。第四單元：“舞臺人生”。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，理解它們的特點，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞才能；要注意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的場面。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認識，增進對傳統(tǒng)文化的理解。第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學習本單元，要求進一步進步閱讀文言文的才能；理解《左傳》等的有關常識；初步感知并分析^p詩中的藝術形象，可以大體理解作者塑造形象、抒發(fā)感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡愛》及泰戈爾的詩歌。附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》三、教學目的〔一〕、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同討論疑難問題。4、在閱讀中理解表達、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。5、可以區(qū)分寫實作品與虛構作品，理解詩歌、散文、小說等文學款式。6、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)絡文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。7、閱讀科技作品，注意領會作品中所表達的科學精神和科學思想方法。8、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料〔道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等〕，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡，并通過自己的考慮，作出判斷。9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品位和審美情趣。10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。11、理解根本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；理解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。理解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。12、能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料?！捕?、寫作1、繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報告。2、寫作時考慮不同的目的和對象。3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作?！菜摹晨谡Z交際1、能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流。2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3、自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連接、不偏離話題。4、注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5、在交流過程中，注意根據(jù)需要調整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷進步應對才能。6、講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉述，完好準確、突出要點。7、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。8、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！参濉尘C合性學習1、能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究方案，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析^p問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3、關心學校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，互相討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4、掌握查找資料、引用資料的根本方法，分清原始資料與間接資料的主要差異；學會注明所援引資料的出處。四、教學措施：1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中注重學科之間的浸透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體進步。3、重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想像的才能，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，防止繁瑣的分析^p、機械地練習，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。作文教學要靈敏命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文修改要嘗試互批互改，以改促寫，有效進步作文學生的程度。五、教學內(nèi)容及課時、進度安排：本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進展中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。課時安排文題課時周次1、詩兩首我愛這土地〔____〕鄉(xiāng)愁〔余光中〕2、我用殘損的手掌〔戴望舒〕3、祖國啊，我親愛的祖國〔舒婷〕4、外國詩兩首祖國〔萊蒙托夫〕黑人談河流〔休斯〕5、孔乙己〔魯迅〕6、蒲柳人家〔劉紹棠〕7、變色龍〔契訶夫〕8、熱愛生命〔杰克倫敦〕寫作？？口語交際？？綜合性學習走進小說天地9、談生命〔冰心〕10、那樹〔王鼎鈞〕11、地下森林狂想〔張抗抗〕12、人生〔勃蘭兌斯〕13、威尼斯商人〔節(jié)選〕〔莎士比亞〕14、變臉〔節(jié)選〕〔魏明倫〕15、棗兒〔孫鴻〕16、音樂學習〔節(jié)選〕〔勒曼〕寫作？？口語交際？？綜合性學習乘著音樂的翅膀17、公輸《墨子》18、《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂19、魚我所欲也《孟子》20、《莊子》故事兩那么惠子相梁莊子與惠子游于濠梁寫作口語交際綜合性學習我所理解的孔子和孟子21、曹劌論戰(zhàn)《左傳》22、鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》23、愚公移山《列子》24、《詩經(jīng)》兩首關睢蒹葭寫作口語交際綜合性學習歲月如歌——我的初中生活語文教學工作方案篇9一、課程標準的目的和要求〔一〕總目的1。在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國感情、社會道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，進步文化品位和審美情趣。2。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，汲取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最根本的語文學習方法。4。在開展語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5。能主動進展探究性學習，在理論中學習、運用語文。6。學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7。具有獨立閱讀的才能，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。8。能詳細明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9。具有日常口語交際的根本才能，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進展人際溝通和社會交往，開展合作精神。10。學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的才能。學段目的〔5～6〕年級〔一〕識字與寫字1。有較強的獨立識字才能。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3。能