幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施（7篇）

第第頁(yè)幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施（7篇）幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇1幼兒園的質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量、定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段，并輔之以各種措施，對(duì)全部育人和管理工作的質(zhì)量，進(jìn)行總體的、綜合的、全過程的監(jiān)督、掌握、考核的科學(xué)管理方法與活動(dòng)過程。一、質(zhì)量管理指導(dǎo)思想幼兒園依據(jù)國(guó)家教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)，結(jié)合幼兒園保教工作實(shí)際，以促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量提高為目的，選擇了以質(zhì)量量化管理為主線，全方位科學(xué)管理幼兒園，依據(jù)方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個(gè)主崗工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過程中留意發(fā)揮目標(biāo)管理、民主管理、制度管理、計(jì)劃管理、和諧管理等管理辦法的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同質(zhì)量管理落到實(shí)處。管理辦法整體優(yōu)化，提高管理效益，進(jìn)一步樹立經(jīng)五路幼兒園優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。二、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)(附后)質(zhì)量管理的依據(jù)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)既指面對(duì)全面促其全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、推動(dòng)、激勵(lì)每個(gè)部門和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之規(guī)矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。三、質(zhì)量管理實(shí)施范圍幼兒園老師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。四、質(zhì)量管理實(shí)施時(shí)間幼兒園從1997年3月開始首先在老師崗上開始試行;5月將各個(gè)崗位共性的標(biāo)準(zhǔn)部分全部試行;我們?cè)谠囆械倪^程中準(zhǔn)時(shí)留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，樂觀探究有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開始試行，由老師崗的先行實(shí)施探究，保育員崗的實(shí)施順利流暢。1998年9月幼兒園3個(gè)主崗及行政服務(wù)崗位全部實(shí)施質(zhì)量管理。五、質(zhì)量管理實(shí)施辦法1、由點(diǎn)帶面，全部推開。2、每崗第一評(píng)價(jià)人跟蹤評(píng)價(jià)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)抽評(píng)。3、每月匯總量化成果一次，百分制量化。4、每月工作質(zhì)量量化成果與年度考核成果掛鉤;與深化人事制度中、老師職稱聘任掛鉤。幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇2在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級(jí)中度過的。作為一名帶班老師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們每天面對(duì)，又須妥當(dāng)解決的問題。作為一名合格的幼兒老師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。所謂班級(jí)管理，即班級(jí)老師通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級(jí)管理的教育目標(biāo)，提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。那么怎樣才能勝任好班級(jí)管理工作呢?下面將任職以來(lái)的閱歷、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)?！笆陿淠?，百年樹人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個(gè)信念，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。把一個(gè)班級(jí)管理好，不但老師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想假如一個(gè)老師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級(jí)幼兒會(huì)怎樣?假如一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長(zhǎng)大又會(huì)怎樣?不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)幼兒應(yīng)當(dāng)做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)方向。有名教育家陶行知說(shuō)“教是為了不教”;魏書生說(shuō)“管是為了不管”，其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級(jí)管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級(jí)大家庭中的一員，樂觀參與，共同商議?、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和制造性，使孩子有轉(zhuǎn)變環(huán)境的勝利感和責(zé)任感，也有助于對(duì)孩子進(jìn)行疼惜勞動(dòng)成果和愛惜環(huán)境的教育。貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿意幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯(cuò)了老師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的傾聽，通過傾聽，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，必要時(shí)，可摩挲幼兒的頭，拉近師幼的距離，削減幼兒的懼怕感。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，幼兒喜愛的小紅花，小貼畫，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會(huì)施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪番擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的樂觀性。既熬煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。二、班級(jí)老師相互合作是保證。要搞好班級(jí)管理工作，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級(jí)老師的工作合作關(guān)系，制定班級(jí)制度和老師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問，多征求意見，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化老師們之間的關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提。班級(jí)中老師們之間要做到常常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)到處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決，避開不開心的事情發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)寬松歡樂的工作環(huán)境。對(duì)于班級(jí)工作的安排老師們要達(dá)成一致意見，力爭(zhēng)做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心，讓每一位老師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。比如：秦老師擅長(zhǎng)音樂，趙老師擅長(zhǎng)繪畫在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長(zhǎng)們了解了老師們的技能素質(zhì)，更增加了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師資的信任。幼兒園的班級(jí)配制是兩教一保，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲”在我們班卻沒有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱?，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你嬉戲我參與、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事老師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位老師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評(píng)比中榮獲三個(gè)優(yōu)。老師只有處理好老師與老師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力氣。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，老師們面對(duì)的是一個(gè)特別的群體，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱忱，它需要真愛的付出，需要心與心的交流需要老師之間的協(xié)作，這就需要老師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，老師的勞動(dòng)才有可能最大限度的提高教育效率。三、與家長(zhǎng)合作是關(guān)鍵家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)管理也離不開家長(zhǎng)的幫忙和支持，以主動(dòng)交流為前提，觀察，冷靜處理問題為主導(dǎo)，最終達(dá)成相互理解，讓家長(zhǎng)以班級(jí)教育為重點(diǎn)，協(xié)作老師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和幫忙，需要很好的班級(jí)管理發(fā)揮作用。假如班級(jí)的管理到位，老師用真情打動(dòng)了家長(zhǎng)，在思想上家長(zhǎng)們就會(huì)形成一個(gè)概念，一種制度，那么得到家長(zhǎng)的支持和幫忙就順理成章了。有針對(duì)性地采取有效方法開展家長(zhǎng)工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢問家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過交流表達(dá)老師們的關(guān)心、關(guān)愛，讓家長(zhǎng)們充分信任我們對(duì)孩子的教育是公平的。利用班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，形式多樣的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的合，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長(zhǎng)說(shuō)出想說(shuō)而又不敢說(shuō)的問題。如：對(duì)班級(jí)管理的建議，老師的缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過文字，圖片相互交流達(dá)成共識(shí)，借鑒閱歷更好的完善班級(jí)管理工作。幼兒存在個(gè)體差異，對(duì)待特別幼兒，老師們更應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解幼兒的特別情況準(zhǔn)時(shí)幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長(zhǎng)們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的學(xué)問、閱歷，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作的重要性，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的學(xué)問，讓他們樂觀主動(dòng)的參與到班級(jí)工作中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面對(duì)全體的，無(wú)論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛惜，這一問題上不能放棄一個(gè)，以老師的職業(yè)道德對(duì)待每一位孩子。做到認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)意見和建議、虛心接受、正確對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)解決，在教育教學(xué)工作中準(zhǔn)時(shí)關(guān)注、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、準(zhǔn)時(shí)溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說(shuō)明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，照實(shí)向家進(jìn)步行反饋，讓家長(zhǎng)引起高度重視，協(xié)作老師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。班級(jí)管理的勝利與失敗，影響著班級(jí)幼兒教育發(fā)展的方向，班級(jí)管理就是育人，育人必需以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不簡(jiǎn)單;沒有好習(xí)慣，勝利不簡(jiǎn)單。班級(jí)工作做好了幼兒們有了自信念、自我掌握力、集體榮譽(yù)感、主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，老師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。老師自身的工作也可得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。人們常說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性;作為班級(jí)老師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒老師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國(guó)的將來(lái)負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒老師的職責(zé)，把握教育方向，協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值、更加精彩，為這個(gè)世界增加更多的秀麗。幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇3一、目的平安工作始終以來(lái)都是我們的平安工作重要內(nèi)容。如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們開心的生活、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心。我們必需從自身上查找不足，消退隱患，才能更好的開展工作。二、成立平安工作小組組長(zhǎng)：__X副組長(zhǎng)：各班班主任組員：各班班主任配班老師三、詳細(xì)責(zé)任分工1、班主任負(fù)責(zé)全面工作。2、當(dāng)班老師負(fù)責(zé)當(dāng)天的平安工作。(當(dāng)班老師組織幼兒，配班老師做好幫助工作)3、戶外活動(dòng)由當(dāng)班老師組織，保育老師幫助工作。(如分組活動(dòng)，兩位老師應(yīng)當(dāng)組織好自己負(fù)責(zé)的孩子，遇到意外，組織的老師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任)。4、飯后活動(dòng)時(shí)間三位老師應(yīng)在班上，當(dāng)班老師負(fù)責(zé)組織孩子活動(dòng)，配班老師做好幫助工作，保育老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生清潔工作。5、當(dāng)班老師負(fù)責(zé)幼兒午睡;保育老師餐具消毒、清理教室衛(wèi)生;廁所等工作;下班前關(guān)好全部門窗、水電。6、在上午、中午、下午時(shí)間，當(dāng)班老師要與副班老師班做好交接班上的工作。(點(diǎn)清楚孩子的人數(shù)、哪位孩子不舒適需要留意照看的，應(yīng)在班務(wù)日志上寫清楚)7、平安事故：班主任指揮，配班老師和保育老師協(xié)作疏散幼兒工作，保證全班幼兒的生命平安。8、班上的全部門窗及樓梯口肯定要由當(dāng)班老師、保育老師打開，保持出口通暢。9、家園工作由三位老師負(fù)責(zé)。10、環(huán)境創(chuàng)設(shè)由三位老師負(fù)責(zé)。四、存在問題1、班上的幼兒較多，而且男孩子占多數(shù)，他們好動(dòng)好玩，喜愛仿照電視里的動(dòng)作，自控力較差。老師對(duì)幼兒的常規(guī)紀(jì)律抓得時(shí)松時(shí)緊，沒有自始自終的去進(jìn)行常規(guī)管理。2、一些幼兒身體較差，獨(dú)立能力稍差。3、平安教育沒有滲透在幼兒各科教學(xué)中，幼兒在遇到緊急情況時(shí)缺少實(shí)際應(yīng)急措施。4、老師缺少一些必需的急救學(xué)問。如火災(zāi)時(shí)，老師應(yīng)如何疏散幼兒，當(dāng)幼兒碰傷、摔傷、燙傷、燒傷、休克時(shí)老師應(yīng)當(dāng)如何處理等。五、建議1、把平安貫穿到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。首先是排除環(huán)境中擔(dān)心全因素。老師認(rèn)真檢查教室是否存在著擔(dān)心全因素。如：椅子是否壞了了，桌子擺放的位置、廁所地板太濕等。一旦發(fā)覺問題，馬上報(bào)告給園領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)園長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)處理。2、在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)中教育幼兒養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣，牢記火警報(bào)警電話119，具有初步的消防平安意識(shí)。在常識(shí)活動(dòng)中教幼兒正確使用常見的家用電器，不亂玩電。如：不摸消毒柜、插頭等。3、通過電視節(jié)目讓幼兒觀看一些簡(jiǎn)潔的火災(zāi)逃命方法。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)如何逃命的辦法如：火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要飛快疏散逃命，不要貪戀財(cái)物;必需穿過濃煙逃命時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面;身上著火時(shí)，可就地打滾，或用厚重的衣物掩蓋壓滅火苗等等。對(duì)這些方法有個(gè)初步的概念?？梢圆欢ㄆ谶M(jìn)行消防演習(xí)。4、在嬉戲教幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)四周環(huán)境中擔(dān)心全的事物，不要在擔(dān)心全的地方玩嬉戲。教幼兒認(rèn)識(shí)消火栓、滅火器，教育幼兒不亂摸樓梯口的滅火器。5、召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要求各位家長(zhǎng)為了孩子的健康和平安，不要吸煙。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，切實(shí)作好檢查工作。6、要求三位老師有集體觀念，下班之前應(yīng)檢查班上的各種電器插座是否已拔下。如有發(fā)覺隱患，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)或解決。7、當(dāng)班老師要擔(dān)負(fù)起組織全班幼兒的疏散工作，保證全班幼兒的生命平安。8、請(qǐng)有關(guān)消防專家、醫(yī)生對(duì)老師進(jìn)行學(xué)問講座。幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇4近日，教育部聯(lián)合國(guó)家衛(wèi)健委依據(jù)新型冠狀病毒肺炎防控方案和當(dāng)前疫情形勢(shì)需要，對(duì)此前相關(guān)技術(shù)方案進(jìn)行修訂調(diào)整，印發(fā)了高等學(xué)校、中小學(xué)校和幼兒園_疫情防控技術(shù)方案(第五版)。而幼兒園本就是人群比較密集的場(chǎng)所，幼兒也是傳染病易感人群，稍有疏忽，簡(jiǎn)單引起各種傳染病的發(fā)生和流行。在疫情下，為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，__經(jīng)開第__幼兒園依據(jù)以下方案全面開展校園消毒防疫工作。01開園預(yù)備(一)幼兒園的預(yù)備1、重視開園預(yù)備幼兒園要切實(shí)增加疫情防控意識(shí)，依據(jù)疫情形勢(shì)和所在地的疫情防控相關(guān)政策要求，做好_和常見傳染病的預(yù)防工作，進(jìn)一步落實(shí)和完善“兩案九制”，做到妥當(dāng)、有序開園。2、落實(shí)多方責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)屬地責(zé)任、部門責(zé)任、單位責(zé)任、家庭和個(gè)人責(zé)任。幼兒園負(fù)責(zé)人是本單位疫情防控的第一責(zé)任人，開園前必需制定完善的疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，明確工作職責(zé)、細(xì)化實(shí)化各項(xiàng)防控措施，對(duì)全體教職員工開展防控學(xué)問與技能培訓(xùn)。3、堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控在衛(wèi)生健康、教育行政部門指導(dǎo)下，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與疾控機(jī)構(gòu)、就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、轄區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)一步完善教育、衛(wèi)生健康、托幼機(jī)構(gòu)和家庭“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制、監(jiān)測(cè)預(yù)警與快速反應(yīng)機(jī)制，確保開園前幼兒園疫情防控業(yè)務(wù)指導(dǎo)、巡查和培訓(xùn)全掩蓋。4、加強(qiáng)應(yīng)急演練開園前，幼兒園與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)等做好對(duì)接，依據(jù)疫情形勢(shì)進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，健全防范和處理機(jī)制，做到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”、“人對(duì)人”。有針對(duì)性地開展疫情防控多場(chǎng)景、實(shí)操性應(yīng)急演練，確保一旦發(fā)生疫情，飛快激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，各環(huán)節(jié)快速響應(yīng)和應(yīng)急措施到位，準(zhǔn)時(shí)有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。5、做好物資儲(chǔ)備做好兒童和成人口罩、洗手液、手消毒劑、消毒用品、非接觸式測(cè)溫設(shè)備等防疫物資的儲(chǔ)備，專人管理，確保存放平安。設(shè)置足夠數(shù)量的盥洗設(shè)施，配備足量的洗手用品。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立觀察室或臨時(shí)隔離室，安排專人負(fù)責(zé)。6、加強(qiáng)環(huán)境消毒落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生和清潔消毒管理制度，專人負(fù)責(zé)園內(nèi)全面清潔消毒工作。開園前應(yīng)對(duì)園內(nèi)重點(diǎn)場(chǎng)所、公共用具和空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔消毒，做好垃圾清理，對(duì)戶外大型玩具、門把手等物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒，對(duì)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、保育場(chǎng)所開窗通風(fēng)。7、保障飲食飲水平安落實(shí)《教育部辦公廳市場(chǎng)監(jiān)管總局辦公廳國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生平安與養(yǎng)分健康管理工作的通知》(教體藝廳函〔__〕__號(hào))要求，開園前對(duì)幼兒園食堂及飲用水設(shè)備設(shè)施進(jìn)行徹底檢查和清潔消毒，全部飲用水設(shè)備設(shè)施均應(yīng)取得行業(yè)監(jiān)測(cè)、檢測(cè)合格資質(zhì)，確保飲用水平安，準(zhǔn)時(shí)更換陳舊、已經(jīng)損壞的設(shè)備。檢查食堂食品原材料有無(wú)過期變質(zhì)，發(fā)覺有問題的食品原料要立刻銷毀。開園前，對(duì)食堂員工進(jìn)行一次全面健康檢查，持證上崗。(二)教職員工、家長(zhǎng)和幼兒的預(yù)備1、報(bào)備健康狀況根據(jù)當(dāng)?shù)胤酪咭?guī)定要求，全部教職員工和幼兒及其共同生活居住人員在開園前14天開展健康監(jiān)測(cè)和旅居史報(bào)告，并照實(shí)上報(bào)園方，協(xié)作園方做好開園返園的健康監(jiān)測(cè)。對(duì)有疑似癥狀的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，暫緩返園。2、保持社交距離開園前14天，家長(zhǎng)做好幼兒看護(hù)和防護(hù)物資預(yù)備，削減人員來(lái)訪，避開到人群聚集尤其是空氣流淌性差的場(chǎng)所，前往公共場(chǎng)所應(yīng)佩戴口罩。3、做好新冠病毒疫苗接種加大疫苗接種宣傳引導(dǎo)力度，加強(qiáng)幼兒園工作人員疫苗接種，堅(jiān)持知情、同意、自愿原則，鼓勵(lì)3歲以上適齡無(wú)接種禁忌人群應(yīng)接盡接。4、落實(shí)返園要求低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)教職員工和幼兒經(jīng)園方審核健康狀況符合當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蠛蠹纯煞祱@。嚴(yán)格落實(shí)屬地對(duì)從境外、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返園或其他特別情況教職員工和幼兒的健康管理要求，返園前須供應(yīng)48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明。02開園后(一)幼兒園管理要求1、重視入園排查動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)把握教職員工和幼兒健康狀況，做好健康監(jiān)測(cè)。教職員工和幼兒每天在入園處須測(cè)體溫，無(wú)疑似癥狀方可入園，消失疑似癥狀者，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。安排家長(zhǎng)錯(cuò)峰接送幼兒，在園門口設(shè)置1米線，配備工作人員疏導(dǎo)人流，防止消失園門口人群聚集。家長(zhǎng)接送幼兒不入園，全程佩戴口罩、保持社交距離。2、加強(qiáng)園門管理幼兒園實(shí)行園內(nèi)相對(duì)封閉管理，無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)園。在入園處對(duì)全部人員進(jìn)行體溫檢測(cè)、查驗(yàn)健康碼和行程卡，做好登記、掃碼，并佩戴口罩入內(nèi)。如消失疑似癥狀，不能入園，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。3、做好監(jiān)測(cè)預(yù)警在當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制(領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部)的支持和保障下，定期組織師生員工開展核酸抽檢，對(duì)安保、保潔、食堂等園內(nèi)工作人員加強(qiáng)健康管理和增加核酸檢測(cè)頻次。嚴(yán)格落實(shí)幼兒早、中、晚“一日三報(bào)告”制度和點(diǎn)名制度，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。做好缺勤、早退、病假記錄，發(fā)覺因病缺勤的教職員工和幼兒需準(zhǔn)時(shí)追訪、登記和上報(bào)。進(jìn)行晨午檢時(shí)，工作人員應(yīng)當(dāng)佩戴口罩、帽子和一次性手套，并做好手衛(wèi)生。4、加強(qiáng)場(chǎng)所管理加強(qiáng)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場(chǎng)所的管理和消毒，定時(shí)通風(fēng)換氣，定期對(duì)空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行清洗消毒，增加水龍頭、門把手、樓梯扶手、床圍欄、玩具、消遣設(shè)施、兒童個(gè)人用品等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。做好垃圾分類收集、準(zhǔn)時(shí)清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。門衛(wèi)室設(shè)置快遞專用區(qū)域，快遞人員不入園。5、加強(qiáng)活動(dòng)管理老師、保育員等要相對(duì)固定，削減在不同群體間流淌重疊。要依據(jù)疫情形勢(shì)、國(guó)家和屬地疫情防控政策，從嚴(yán)掌握開展兒童聚集性活動(dòng)，不組織大型聚集性活動(dòng)。6、確保膳食養(yǎng)分衛(wèi)生加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度，嚴(yán)控進(jìn)貨渠道，食品等原料從正規(guī)渠道采購(gòu)，保證來(lái)源可追溯。依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，每日供應(yīng)充足的新奇果蔬和奶制品，適量的魚、禽、肉、蛋類食物，保證食物種類多樣。7、開展健康教育通過多種形式面對(duì)教職員工、家長(zhǎng)和幼兒開展_和諾如病毒感染性腹瀉、肺結(jié)核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細(xì)菌性痢疾等傳染病預(yù)防學(xué)問的宣傳教育。教會(huì)幼兒正確的洗手方法，打噴嚏和咳嗽時(shí)用紙巾或肘臂遮擋口鼻，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。8、做好疫苗接種查驗(yàn)補(bǔ)漏工作協(xié)作相關(guān)部門逐一查驗(yàn)幼兒國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種情況，發(fā)覺漏種，準(zhǔn)時(shí)告知補(bǔ)種。(二)教職員工、家長(zhǎng)和幼兒管理要求1、落實(shí)家校協(xié)同教職工應(yīng)每日與幼兒家長(zhǎng)保持溝通，家長(zhǎng)每日應(yīng)照實(shí)向班主任報(bào)告幼兒及其共同生活居住人員健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)接觸信息，如有疑似癥狀，要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)就診。2、保持手部衛(wèi)生教職員工和家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒盡量不用手接觸口眼鼻、勤洗手，做好手衛(wèi)生行為宣教。3、樂觀參與熬煉依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排內(nèi)容和形式適合的體格熬煉，每日2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，3歲以上幼兒至少1小時(shí)的中等及以上強(qiáng)度身體活動(dòng)。4、落實(shí)個(gè)人防護(hù)幼兒園值守人員、保潔人員和食堂工作人員等在工作期間，應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩，做好手衛(wèi)生。保潔人員、食堂工作人員在工作期間還應(yīng)當(dāng)戴一次性手套，穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。幼兒在園期間可不佩戴口罩。幼兒離園期間，家長(zhǎng)做好幼兒看護(hù)，避開到人群聚集尤其是空氣流淌性差的場(chǎng)所，在園外公共場(chǎng)所需要佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)。5、加強(qiáng)近視防控引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣，保障充分戶外活動(dòng)，嚴(yán)格掌握視屏?xí)r間。平衡養(yǎng)分膳食，合理安排作息，確保充足睡眠時(shí)間，提高機(jī)體免疫力。03疫情監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處置1、關(guān)注疫情變化準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒園所在轄區(qū)、全國(guó)其他地區(qū)疫情形勢(shì)變化。一旦所在地區(qū)發(fā)生本土疫情或_疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匾咔榉揽赜嘘P(guān)要求，立刻激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，果斷采取應(yīng)急處置措施。2、強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警幼兒園在做好常態(tài)化疫情防控工作基礎(chǔ)上，嚴(yán)格實(shí)施師生員工健康監(jiān)測(cè)、體溫檢測(cè)、晨午晚檢和因病缺課(勤)病因追查與登記等措施，執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。入園前，教職員工、幼兒及其共同生活居住人員如消失疑似癥狀，應(yīng)當(dāng)立刻報(bào)告，采取居家觀察、就醫(yī)排查或隔離措施。在園期間，教職員工和幼兒如消失疑似癥狀，教職員工應(yīng)立刻停止上崗，準(zhǔn)時(shí)通知幼兒家長(zhǎng)帶離，嚴(yán)格根據(jù)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，托幼機(jī)構(gòu)做好就醫(yī)結(jié)果追蹤登記工作。一旦幼兒園所在縣(市、區(qū)、旗)發(fā)生疫情，要依據(jù)疫情集中風(fēng)險(xiǎn)加密核酸檢測(cè)頻次，提高師生核酸檢測(cè)抽檢比例，推廣使用抗原檢測(cè)。期間園內(nèi)食堂工作人員、保潔人員、園(樓)門值守人員等工作人員每周開展核酸檢測(cè)，可適當(dāng)增加抗原檢測(cè)。若消失抗原檢測(cè)陽(yáng)性者，無(wú)論是否消失發(fā)熱或呼吸道等癥狀，均需根據(jù)_疫情相關(guān)人員轉(zhuǎn)運(yùn)工作指南的要求，由急救中心轉(zhuǎn)運(yùn)至有發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，進(jìn)行核酸檢測(cè)。3、快速處置疫情如教職員工和幼兒及其共同生活居住人員有_確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，幼兒園應(yīng)當(dāng)立刻啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，在2小時(shí)內(nèi)向轄區(qū)疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告，在屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，采取封閉管理、全員核酸檢測(cè)和暫緩返園等處置措施。幼兒園消失疫情后，要根據(jù)新型冠狀病毒肺炎防控方案，協(xié)作疾控機(jī)構(gòu)做好傳染源掌握和管理，根據(jù)屬地化原則協(xié)作疾控機(jī)構(gòu)開展快速全面的流行病學(xué)調(diào)查和疫情分析研判，依據(jù)病例軌跡和流調(diào)信息，科學(xué)、精準(zhǔn)劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域與風(fēng)險(xiǎn)人員。幼兒園協(xié)作疾控機(jī)構(gòu)等部門做好劃定區(qū)域和風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)所的先管控、再摸排，有序組織落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)人員的轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離管控、核酸檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)等措施，依據(jù)受污染的狀況和風(fēng)險(xiǎn)采取相應(yīng)的環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒、隨時(shí)消毒和終末消毒，并做好園內(nèi)垃圾、糞便、污水的收集和無(wú)害化處理。幼兒園要安排專人與接受醫(yī)學(xué)隔離的教職員工、家長(zhǎng)或幼兒進(jìn)行聯(lián)系溝通，把握其每日健康狀況。教職員工、幼兒病愈后返園需提交當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的相關(guān)證明。4、做好衛(wèi)生保障各地要加強(qiáng)對(duì)幼兒園疫情防控工作的督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實(shí)，專心排查轄區(qū)幼兒園疫情防控措施落實(shí)情況，對(duì)檢查中發(fā)覺的問題要立行立改，準(zhǔn)時(shí)跟蹤整改到位。幼兒園要加強(qiáng)應(yīng)急處置保障，對(duì)師生員工做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個(gè)到位”，妥當(dāng)解決師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際困難，準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)合理訴求和關(guān)切，在防疫提示、生活和防疫物資、醫(yī)療保障、心理疏導(dǎo)等方面給予支持。幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇5幼兒平安工作是一項(xiàng)重要工作，必需做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。依據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)幼兒園平安工作的要求，為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園平安工作，增加全體老師的責(zé)任感，確保幼兒園平安的各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，打造平安校園，特制定幼兒園平安管理措施如下：園長(zhǎng)是幼兒園平安工作的第一責(zé)任人，幼兒園平安工作由園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。各班、室向領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究制。一、加強(qiáng)對(duì)幼兒園平安工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理：詳細(xì)要求：1、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)是幼兒園平安的第一責(zé)任人，制定幼兒園各類人員平安責(zé)任制和各方面的平安措施，全園教職工應(yīng)樹立平安第一、平安無(wú)小事的思想。2、平安工作實(shí)行班級(jí)制度，各班老師必需把班級(jí)平安工傷放到班級(jí)工作的重中之重的位置來(lái)對(duì)待，采取樂觀有效的措施，堅(jiān)決杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。3、建立平安工作檢查制度，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要常檢查園各種體育、戶外活動(dòng)設(shè)施、消防、基建等設(shè)施情況。對(duì)有擔(dān)心全因素的設(shè)施要立刻予以拆除，各班老師對(duì)班級(jí)的活動(dòng)室、教室、洗室等設(shè)備設(shè)施要常常進(jìn)行平安檢查，檢查要深化細(xì)致，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)上報(bào)清除。防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。4、幼兒園每學(xué)期采用多樣化的教育形式對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問教育，每班每月有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，發(fā)覺問題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)解決并進(jìn)行平安教育，各班要對(duì)幼兒進(jìn)行緊急情況處理方法，自救互救常識(shí)教育、緊急(如110、119、112、120等)使用常識(shí)教育。5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值日、老師值日制度、填寫值日登記表。6、嚴(yán)格幼兒接送制度，依據(jù)本園要求，嚴(yán)格實(shí)行家長(zhǎng)親自接送制度，如有事需提前通知老師，確保幼兒人身平安，防止不法分子茲擾幼兒，值班老師做好晚離園幼兒的交接手續(xù)。日常工作中要堅(jiān)決結(jié)構(gòu)幼兒丟失現(xiàn)象的發(fā)生，定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)覺失走準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、處理。7、加強(qiáng)對(duì)幼活動(dòng)平安的管理，嚴(yán)禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴(yán)禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁未經(jīng)本園審批而帶幼兒外出活動(dòng)，嚴(yán)禁幼兒攀高、玩火等擔(dān)心全行為，由各條線組織的一切活動(dòng)要嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。8、幼兒戶外活動(dòng)要有明確的目的，要留意動(dòng)靜交替;要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，活動(dòng)前后肯定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒的平安。9、向幼兒進(jìn)行平安教育，不要打鬧亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開幼兒園。增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒知道幼兒園的名稱、詳細(xì)地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護(hù)能力。10、加強(qiáng)每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險(xiǎn)品來(lái)園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。會(huì)議制度：1、幼兒園平安穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期準(zhǔn)時(shí)召開會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，部署平安穩(wěn)定工作。2、各班級(jí)應(yīng)將平安穩(wěn)定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實(shí)，使維護(hù)平安穩(wěn)定工作制度化、規(guī)化。3、以上各級(jí)會(huì)議均可依據(jù)需要決定召開，適時(shí)研究解決事關(guān)幼兒園平安穩(wěn)定的重要問題，采取有效措施，保證幼兒園平安穩(wěn)定二、后勤工作的平安管理：1、努力搞好后勤工作，努力為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作制造良好的條件，保證幼兒園的正常教學(xué)秩序。2、后勤人員應(yīng)做好幼兒園的平安保障工作，要常常性地對(duì)幼兒園的園金、圍欄、固定設(shè)施、水電、樹木、大型玩具等各項(xiàng)活動(dòng)器材進(jìn)行檢查并做記錄。三、集會(huì)、做操的平安管理：1、幼兒園集會(huì)、做操應(yīng)有幼兒園專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，保證集會(huì)、做操的紀(jì)律。2、幼兒園集會(huì)、做操應(yīng)以班級(jí)為單位排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，指定安排座位或站隊(duì)，進(jìn)出會(huì)場(chǎng)要有秩序，嚴(yán)防擠壓、推搡事故的發(fā)生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避開意外事故的發(fā)生。3、凡組織幼兒外出活動(dòng)，應(yīng)向幼兒宣傳基本的平安防學(xué)問和衛(wèi)生常識(shí)，進(jìn)行平安教育，并有家長(zhǎng)伴隨.4、活動(dòng)的詳細(xì)路線地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織幼兒到危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。5、所需交通工具必需向有營(yíng)運(yùn)的專業(yè)運(yùn)輸部門租用。6、每次活動(dòng)都要有平安、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特殊?????是郊游、野餐時(shí)要留意防火、防食物中毒。7、禁止讓幼兒參與有危險(xiǎn)性的活動(dòng)。四、不可預(yù)見災(zāi)害的平安管理:詳細(xì)措施：1、組織師生外出活動(dòng)前進(jìn)行一次相關(guān)的主題平安教育。在活動(dòng)過程中聽從指揮，準(zhǔn)時(shí)提示、教育學(xué)生活動(dòng)留意事項(xiàng)，增加師生平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)能力。2、發(fā)生意外事故，立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。馬上撥打求救，無(wú)條件聽從現(xiàn)場(chǎng)總指揮工作安排，第一時(shí)間搶救受平安威逼的學(xué)生。帶隊(duì)老師飛快將自己負(fù)責(zé)學(xué)生轉(zhuǎn)移到平安地方，并幫助搶救工作，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，馬上報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。3、切實(shí)做好善后工作。要求：1、在遭受不可預(yù)見的洪災(zāi)、火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)組織幼兒緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證幼兒的生命平安。2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給幼兒遇災(zāi)后的自救互救的方法，培養(yǎng)幼兒的生存能力。3、遭受不可預(yù)見的災(zāi)害要準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門和社會(huì)的救濟(jì)，全力保護(hù)幼兒的生命平安。4、不得組織幼兒參與救火、救災(zāi)等。五、治安保衛(wèi)工作制度：1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于治安保衛(wèi)工作的相關(guān)規(guī)定。2、對(duì)單位的重要部門增設(shè)防盜設(shè)施，夜間和節(jié)假日定期巡邏檢查平安狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。3、對(duì)檔案、現(xiàn)金、票證、重要文件和貴重物品，建立平安管理制度，并放置必要的平安防護(hù)措施。4、建立健全門衛(wèi)值班和巡邏制度。5、遇到重大治安案件堅(jiān)持先向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，由單位向上級(jí)報(bào)告的制度。6、建立健全常常性和定期性的平安檢查制度，發(fā)覺擔(dān)心全隱患準(zhǔn)時(shí)處理，嚴(yán)防擔(dān)心全事故發(fā)生。六、加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境的平安治理工作制度:1、重視幼兒園周邊環(huán)境的平安治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、社區(qū)，抓好治理工作。2、行政值班領(lǐng)導(dǎo)除做好園的巡視工作，還要留意對(duì)幼兒園四周環(huán)境的巡查，發(fā)覺可疑人員要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告“110”或四周派出所，保護(hù)幼兒的平安。3、教育幼兒敢于與壞人作斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高幼兒的自護(hù)能力。4、離園時(shí)要求家長(zhǎng)接上孩子飛快回家。5、由門衛(wèi)及行政值班人員在離園時(shí)間巡視幼兒園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。七、平安接送制度：1、家長(zhǎng)必需遵守幼兒園接送制度，在規(guī)定時(shí)間接送幼兒，如有特別情況與本班老師聯(lián)系，允許后方可接送。2、送孩子入園時(shí)，必需將孩子親自交待給本班或值班老師，防止意外事故的發(fā)生。3、為平安起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。4、幼兒不得以任何理由無(wú)故缺席、遲到，如身體不適，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)打向本班老師請(qǐng)假。5、接送幼兒園或離園時(shí)，原則上由父母親自接送，如有困難托付他人接送時(shí)，應(yīng)具備全行為能力(年滿18歲的正常人)，接送前打?qū)⑼懈度?、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴給本班老師方可履行接送手續(xù)。6、為防止一切意外事故發(fā)生，放學(xué)后請(qǐng)不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸說(shuō)制止家長(zhǎng)，幼兒不聽從者，發(fā)生事故，幼兒園概不負(fù)責(zé)。7、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，請(qǐng)不要聚在一起談天而忽視幼兒的看管，確保幼兒平安。八、防病、防疫的平安管理制度:1、專心貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛(wèi)生工作條例》，落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。2、發(fā)動(dòng)師生開展“衛(wèi)生防病月”活動(dòng)，專心搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，根除傳染病病源，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度。3、采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫，防中毒宣傳教育活動(dòng)，全園師生樹立“健康第一”的思想。4、加強(qiáng)管理，特殊?????是對(duì)幼兒園師生用水、飲用水肯定要符合標(biāo)準(zhǔn)。九、老師平安工作制度：1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，值班時(shí)不得擅自離開工作崗位，戶外室都要隨時(shí)清查幼兒人數(shù)，防止幼兒?jiǎn)为?dú)離開集體。幼兒園管理活動(dòng)方案實(shí)施模板篇6一、晨間接待1.熱忱(站立)接待幼兒，互相問好;簡(jiǎn)潔了解幼兒在家情況和了解身體狀況。2.提示并督促幼兒將脫下的外衣折疊整齊，放在指定地方。二、晨間活動(dòng)1.組織幼兒室內(nèi)活動(dòng)，供應(yīng)多種活動(dòng)材料，讓幼兒有人人參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。2.老師參與幼兒的活動(dòng)，并留意引導(dǎo)幼兒參與玩具的觀察和管理。3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，愛惜玩具，玩后主動(dòng)整理玩具，同伴間友好交往。4.注重個(gè)別教育，使每一個(gè)幼兒在自己原有水平上得到提高。三、晨間談話談話要有明確的目的性，留意隨機(jī)教育。四、早操1.老師領(lǐng)操，要穿著得體，并做到精神飽滿，動(dòng)作正確到位。2.留意培養(yǎng)幼兒聽口令做操，力求動(dòng)作到位、整齊，達(dá)到熬煉的效果。五、教學(xué)活動(dòng)1.預(yù)備工作充分，(包括教具預(yù)備、學(xué)問預(yù)備、環(huán)境預(yù)備)計(jì)算活動(dòng)：課前預(yù)備好教具、學(xué)具、操作學(xué)具。語(yǔ)言活動(dòng)：故事、兒歌熟練，能有表情的朗誦，圖片等教具應(yīng)提前一天預(yù)備好。常識(shí)活動(dòng)：做好必要的學(xué)問、教具預(yù)備盡可能利用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)。美術(shù)美工活動(dòng)：課前預(yù)備好范例，示范用紙和幼兒用具等。音樂活動(dòng)：課前預(yù)備好錄音機(jī)、音樂磁帶、教具等教學(xué)用品，能離譜熟練彈奏每一首曲子。舞蹈、律動(dòng)等動(dòng)作熟練。體育活動(dòng)：預(yù)備好場(chǎng)地。2.要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選材，并適合本班幼兒實(shí)際，容量適當(dāng)，活動(dòng)形式好玩，為幼兒所喜愛。3.盡量讓幼兒人人有親身體驗(yàn)、操作的機(jī)會(huì)，充分利用幼兒的各種器官去感知事物，在活動(dòng)中得到發(fā)展。4.注重活動(dòng)過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂觀性、制造性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。重視課程的開發(fā)。5.既面對(duì)全體幼兒，又注重個(gè)別教育。6.注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求坐姿、看書寫字、繪畫等正確姿態(tài)，隨時(shí)提示。六、課間活動(dòng)1.便后提示幼兒洗手。每次便后，將內(nèi)衣塞好(小班幼兒由老師幫忙)，并洗手。2.第一次教學(xué)活動(dòng)后，保證幼兒有不少于10分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，防范平安事故發(fā)生。3.第二次教學(xué)后，提示幼兒喝水，并檢查幼兒服裝，脫去過多的衣褲。七、戶外嬉戲活動(dòng)1.保證課后幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，并要非常留意幼兒的平安。2.嬉戲內(nèi)容的安排，要留意動(dòng)靜交替，形式可分為：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自由活動(dòng)等。3.活動(dòng)時(shí)，要供應(yīng)幼兒充足的教具玩具和嬉戲材料。4.大型運(yùn)動(dòng)器具可作為體育活動(dòng)的補(bǔ)充，玩的時(shí)間要適當(dāng)，留意活動(dòng)量。(小班玩時(shí)，兩位老師要分別站立旁邊給予保護(hù))。5.活動(dòng)結(jié)束后，視情況給幼兒增減衣服。八、餐前預(yù)備幼兒排隊(duì)有序去小便，后洗手。老師要站立門口督促檢查、提示，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。(小班幼兒由老師幫忙塞內(nèi)衣)2.提示幼兒喝少量水。3.組織好餐前的清靜活動(dòng)。九、就餐管理1.提倡添食管理，即分飯時(shí)不要過多，特殊?????是胃口小的幼兒等吃完再添一點(diǎn)，使幼兒吃得熱、吃得好。大班幼兒可嘗試讓孩子自己添飯，以增進(jìn)幼兒食欲。2.多用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，督促幼兒情緒開心的進(jìn)餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜。3.注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到三凈(碗、桌、地)，二整齊(碗、筷、凳)。4.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的號(hào)習(xí)慣。十、餐后活動(dòng)1.組織幼兒清靜活動(dòng)。2.做好睡前預(yù)備工作(提示小便等)。十一、午睡1.按時(shí)開始入寢，入寢前做到：一摸：摸一摸下頸、前額有無(wú)發(fā)燒等異樣。二看：察顏觀色幼兒情緒等是否正常。三檢查：幼兒身上是否有小玩具、危險(xiǎn)用品等。2.督促幼兒有挨次地脫衣服，并折疊好放在指定地方，鞋子方向一致(小班在培養(yǎng)幼兒自己脫衣的同時(shí)，老師要給予肯定的幫忙)。3.督促幼兒按時(shí)入睡，入睡率達(dá)95%以上。4.不擅自離崗，常常巡回檢查幼兒睡姿是否正確，是否有異樣。幫忙幼兒蓋好被子等。5.寢室內(nèi)空氣要流通。十二、起床吃點(diǎn)心1.按時(shí)起床，老師要巡回進(jìn)行檢查。并準(zhǔn)時(shí)給予幫忙。2.認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒服裝是否穿整齊、合適，并提示和幫忙幼兒將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子(小班由老師幫忙)。3.提示督促幼兒吃點(diǎn)心，并給幼兒梳理頭發(fā)。十三、下午嬉戲活動(dòng)1.嬉戲內(nèi)容的選擇和安排，做到有目的、有計(jì)劃，動(dòng)靜交替，并為幼兒所喜愛。2.嬉戲的預(yù)備工作要充分，給幼兒供應(yīng)充分的嬉戲材料。3.嬉戲時(shí)老師要一起參與，在參與過程中，觀察和了解幼兒，從而更好地給予啟發(fā)和指導(dǎo)。十四、離?；丶?.在幼兒離校前，老師要逐個(gè)檢查