初中歷史-第5課 和同為一家教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第5課“和同為一家”唐朝民族關(guān)系的突出特點(diǎn)突厥吐蕃南詔1、唐和東突厥的關(guān)系：（1）唐朝對(duì)東突厥采取哪些政策？

（2）唐朝為什么要用突厥貴族而不用漢人進(jìn)行管理？

讀讀想想一、唐和西北少數(shù)民族的關(guān)系：天可汗①武力征服②設(shè)置機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理2.唐和西北各部少數(shù)民族的關(guān)系：（1）解釋“可汗”的含義（2）“天可汗”指的是誰(shuí)？（3）他為什么能得到少數(shù)民族的擁戴？一、唐和西北少數(shù)民族的關(guān)系：平等對(duì)待各民族；尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；待人寬厚仁慈步輦圖二、唐和吐蕃的關(guān)系：文成公主入藏（1）吐蕃的活動(dòng)區(qū)域在哪里？（2）吐蕃的首領(lǐng)稱什么？（3）松贊干布為什么多次向唐朝求婚？（4）該事件發(fā)生在哪位皇帝在位時(shí)？（5）文成公主為吐蕃的發(fā)展做了哪些事？（6）文成公主入藏有什么意義？想想說(shuō)說(shuō)松贊干布文成公主找一找文成公主之后，唐和吐蕃還有哪些友好交往？（1）唐中宗時(shí)，金城公主嫁給尺帶珠丹（2）唐玄宗時(shí)，尺帶珠丹上書(shū)稱：吐蕃與唐“和同為一家”（3）唐穆宗時(shí)，唐蕃兩個(gè)政權(quán)相約盟誓互不侵犯舉兩例說(shuō)明唐朝時(shí)漢藏兩族關(guān)系密切。1、唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布。2、唐中宗時(shí)把金城公主嫁給尺帶珠丹。三、唐和南詔的關(guān)系：點(diǎn)蒼山會(huì)盟冊(cè)封會(huì)盟閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母。

——唐太宗材料二：外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)。（1）材料一中的“中華”和“夷狄”分別指什么？（2）材料二反映了唐朝和哪個(gè)少數(shù)民族的關(guān)系？這一時(shí)期的主要少數(shù)民族有哪些？（3）他愛(ài)“夷狄”表現(xiàn)在哪些方面？舉一例說(shuō)明。（4）這兩則材料反映了唐朝實(shí)行什么樣的民族政策？開(kāi)明的民族政策漢族；少數(shù)民族吐蕃；突厥南詔設(shè)政府機(jī)構(gòu)并任用當(dāng)?shù)刭F族進(jìn)行管理；和親；冊(cè)封；會(huì)盟。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。家突厥吐蕃南詔唐朝武力征服和設(shè)置機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理小結(jié)：

和親冊(cè)封會(huì)盟開(kāi)明的民族政策1、唐太宗能夠被西北各部首領(lǐng)尊稱為“天可汗”，主要是因?yàn)椋ǎ〢、唐太宗推行開(kāi)明的名族政策B、西北各部懼怕唐朝的勢(shì)力C、唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，征服西北各部D、西北各部和漢族都是中華民族的一部分2、唐代文學(xué)家柳宗元曾寫(xiě)道“文皇南面坐，夷狄千群趨”，其中“文皇”是指（）A、漢文帝B、漢武帝C、唐太宗D、唐玄宗AC3、“正月十五那一天，公主答應(yīng)來(lái)西藏。蓮花大壩不用怕，百匹駿馬迎接您。高聳雪山不用怕，百頭牦牛迎接您……”這首藏族民歌表達(dá)了當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)文成公主的熱情歡迎和期盼的心情。文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃發(fā)生在（）A、唐玄宗時(shí)期B、唐高祖時(shí)期C、唐太宗時(shí)期D、武則天時(shí)期

C4、下圖是唐朝畫(huà)家閻立本所繪的《步輦圖》。反映的是民族關(guān)系史上的哪次和親（）A、漢高祖把公主嫁給匈奴單于B、王昭君嫁給匈奴呼韓邪單于C、文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布D、金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹C5、為了加強(qiáng)對(duì)東突厥的管理，唐政府在當(dāng)?shù)卦O(shè)立（），任用（）進(jìn)行管理。6、唐朝時(shí)中央政府對(duì)少數(shù)民族實(shí)行（）的民族政策。7、西北各少數(shù)民族尊稱唐太宗為（）。8、今天的西藏就是唐朝時(shí)的（）。9、舉兩例說(shuō)明唐朝時(shí)漢藏兩族關(guān)系友好。突厥貴族都督府文成公主入藏金城公主入藏開(kāi)明天可汗吐蕃10、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：和諧是人類永恒的追求，隋唐時(shí)期的各種制度和政策，對(duì)于我們今天建設(shè)和諧社會(huì)，依然有很多值得借鑒的地方。步驟一：走進(jìn)隋唐時(shí)期的歷史，了解社會(huì)和諧。（1）社會(huì)發(fā)展的和諧。請(qǐng)舉出這段時(shí)期出現(xiàn)的兩個(gè)盛世局面。（2）君主與大臣的和諧。請(qǐng)舉出這段時(shí)期出現(xiàn)的兩位相處融洽的君臣。（3）社會(huì)制度的和諧。請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)有利于選撥人才的制度。步驟二：反思隋唐時(shí)期的歷史，認(rèn)識(shí)不和諧對(duì)社會(huì)的危